近期,，各大高校陸續(xù)發(fā)布本年度畢業(yè)論文寫作規(guī)范。值得關注的是,，許多高校對人工智能（AI）的應用設定了明確規(guī)則，禁止利用AI實施學術不端行為，并規(guī)定了AI生成內容檢測,、學生自查自糾、教師專項指導等配套機制,。受評論君邀請,，今天我們來聊聊這件事。在學術寫作領域,，AI的“雙刃劍”效應尤為凸顯,。從利的角度來說，AI能夠根據用戶指令進行“跨領域,、跨語言,、跨體裁”的信息整合，不僅可以在資料整理,、圖表制作,、語法檢查等方面完成大量簡單、初步,、重復性的工作,，而且有助于激發(fā)靈感創(chuàng)意、拓展視野思路,，一定程度上提升學術寫作的效率和質量,。但是，過猶不及,。在弊的方面,，AI由于訓練不足,、算法偏頗、樣本缺陷等原因,，生成內容或多或少包含謬誤,。特別是，面對專業(yè)學術問題,，AI的“作答”時?！安蛔咝摹薄安豢孔V”，存在無中生有,、張冠李戴,、倒果為因等錯誤。由此“一鍵生成”的結果,，大多是千篇一律,、言之無物的“水貨”，或是“一本正經的胡說八道”,。更為嚴重的是,，“不問出處，拿來主義”的信息整合方式,，容易誘發(fā)剽竊和侵權等亂象,。在強調求真務實、嚴謹細致,、客觀公正,、銳意創(chuàng)新的學術領域，這些“問題內容”嚴重背離學術工作的宗旨與原則,，干擾誤導后續(xù)研究工作,，甚至引發(fā)科技安全、文化安全等方面的風險隱患,。需要明確的是,，學術寫作是學術訓練的重要方式，是學術成果傳播應用的前提,，也是學術業(yè)績評價的重要依據,。一旦放任AI學術寫作野蠻生長，將會助長投機取巧,、惰于思考的風氣，導致學術精神,、研究能力,、教育質量的倒退。只不過,，如果對AI學術寫作“一棒子打死”,，又容易陷入因噎廢食的誤區(qū),。比如，有的高校和學術期刊采取“封堵”策略,，杜絕所有AI技術應用,，影響產出的同時也把前沿“拒之門外”，顯然得不償失,。無論是使用者,，還是監(jiān)管者，都有必要認識到,，“一禁了之”既不現實,，也無必要。在此背景下,，一些地方的“新版規(guī)則”弱化了“堵”的色彩,，著力于“規(guī)范應用”，體現了平衡包容,、精準治理的思維,，有利于兼顧“發(fā)展和安全”“活力與秩序”等目標。圖片來源：中國青年報應用不等于濫用。對學術寫作而言,，AI理應是“助手”,，而非“替身”，更不應淪為學術不端的“幫兇”,。它可以用來查漏補缺,、提高效率，但絕不能用來捉刀代筆,、造假作弊,。當前，一些高校和期刊規(guī)定AI生成內容在學術作品中的比例上限,，反對完全依靠AI來確定寫作思路,、完成作品關鍵部分。這些具體要求,，在清晰厘定AI學術寫作邊界方面不失為有益探索,。值得期待的是，經過實踐檢驗,，部分行之有效的規(guī)則有望提升為標準,。與此同時，也不妨加強AI使用者的解釋說明義務,，要求詳細披露使用AI的方式,、范圍,，并闡釋其創(chuàng)造性貢獻，為學術成果的客觀評價提供充分的信息支持,。當然,，AI再先進，也不能逾越學術紅線,。生意紅火的AI代寫服務是AI學術不端的助推因素,。除了加大對“AI槍手”等灰色產業(yè)的打擊力度之外，還有必要強化AI服務平臺的合規(guī)義務,，要求平臺采取合理措施標注信息來源,，提示違規(guī)風險，整頓虛假內容,，壓實AI學術寫作規(guī)范的平臺責任,。就在近日，OpenAI發(fā)布“有史以來最好的”最新多模態(tài)模型,，人機交互邁入了一個新的階段,。隨著“人機共舞”的更多可能性，新的規(guī)則和范式理應未雨綢繆,。相信,，在“開明疏導，完善規(guī)范”的思路下,，“AI向善,、學術向好”的良性循環(huán)將得以形成?！叭恕钡念I舞和“機”的伴舞,，將會更加和諧、更為精彩,。這正是：AI代寫,，一鍵生成。學術殿堂,，豈能兒戲,。（黃驥，作者單位：西南政法大學知識產權學院）