“AI未來(lái)”中學(xué)生人工智能創(chuàng)新峰會(huì)獲獎(jiǎng)案例帶來(lái)啟示AI時(shí)代,，更應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新力很多當(dāng)過(guò)課代表的學(xué)生可能都有這樣的煩惱：有的同學(xué)總會(huì)忘記寫(xiě)名字，有的同學(xué)字跡潦草到連名字都看不清,，這給統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況帶來(lái)了不少麻煩,。面對(duì)麻煩,，南洋模范中學(xué)兩名女生郭天蘊(yùn)和王子萱除了吐槽，還決定做點(diǎn)什么,，來(lái)提高自己的工作效率,。今年暑假，她們尋思著用AI幫忙,，設(shè)計(jì)出一套“基于OCR和CLIP的作業(yè)統(tǒng)計(jì)與工整度評(píng)分系統(tǒng)”,，在第三屆“AI未來(lái)”中學(xué)生人工智能創(chuàng)新峰會(huì)上獲得論文一等獎(jiǎng)。姑娘們坦言,，一個(gè)暑假都在忙于和各種各樣的“bug”戰(zhàn)斗,，但由于時(shí)間和精力有限，這一系統(tǒng)目前只收集了少數(shù)同學(xué)的作業(yè)本開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，字跡評(píng)分的功能也還不完善,，今后還需要讓字庫(kù)更豐富一些，才能真正投入使用,。而在專(zhuān)家眼中,，盡管學(xué)生課題在技術(shù)層面還有諸多不完美之處,，但是最可貴的是同學(xué)們的探索精神?！巴瑢W(xué)們能夠在實(shí)際生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維，大膽探索,，積極思考如何運(yùn)用人工智能技術(shù)改善社會(huì),、解決挑戰(zhàn)，讓自己的研究能夠成為未來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿??！鼻嗌倌昕苿?chuàng)領(lǐng)域?qū)＜覀}(cāng)鐵肩說(shuō)。復(fù)旦大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副教授,、機(jī)器人與自主無(wú)人系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人商慧亮指出,，人工智能時(shí)代簡(jiǎn)單勞動(dòng)極易被替代，教育需要適應(yīng)這一不可阻止,、不可逆轉(zhuǎn)的新趨勢(shì),，同學(xué)們也需要保持對(duì)學(xué)習(xí)和研究新技術(shù)的本真熱愛(ài)，以更好地迎接未來(lái)生活,。當(dāng)AI已經(jīng)可以替代很多人工時(shí),，教育要賦予青少年哪些能力？上海市科創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任楊建榮給出了三個(gè)關(guān)鍵詞：溝通能力,、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力,。翻開(kāi)論文集，一等獎(jiǎng)案例中,，鮮活的創(chuàng)意層出不窮,。上海師范大學(xué)附屬中學(xué)秦宇昕、徐奕豪的課題《電梯系統(tǒng)中繩類(lèi)物體防夾算法研究》,，源自一則關(guān)于牽狗繩被電梯門(mén)夾住后,，寵物狗獨(dú)自留在電梯內(nèi)嚇壞小男孩的新聞。擔(dān)心獨(dú)自“看家”的鸚鵡太孤單,，格致初級(jí)中學(xué)女孩王欣菲發(fā)明了一個(gè)“智能鸚鵡樂(lè)園”。盧灣高級(jí)中學(xué)高三男生卞躍霖的課題《基于Dlib的虛擬形象面部表情識(shí)別研究》來(lái)自網(wǎng)課時(shí)的發(fā)現(xiàn),。卞躍霖留意到,，同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)普遍不愿開(kāi)攝像頭，老師無(wú)法通過(guò)觀察學(xué)生表情來(lái)掌握教學(xué)效果和教學(xué)秩序,。作為?？萍忌绲墓歉桑遘S霖有了靈感——是否可以用虛擬形象代替真實(shí)面貌，再通過(guò)攝像頭捕捉,，使得虛擬人和真人的表情同步,，可實(shí)時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (本報(bào)記者：陸梓華 來(lái)源：新民晚報(bào))