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如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)

生成式人工智能發(fā)布以來引起社會廣泛關(guān)注,生成式人工智能是一種通過學(xué)習(xí)大規(guī)模數(shù)據(jù),能夠生成全新原創(chuàng)內(nèi)容的新型人工智能,。在人力資源社會保障部最新公布的19個新增職業(yè)中,,有一個職業(yè)叫做生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員。他們的任務(wù)是像老師那樣,,將人工智能這個智慧的大腦訓(xùn)練成某一方面的專家,,應(yīng)用到我們生活的實(shí)際場景中。在中山大學(xué)眼科中心,,來就醫(yī)的市民正在體驗(yàn)一款最新研發(fā)的眼科診斷小程序,。拍一張照片,幾秒鐘后,,人工智能就給出了初步的診療結(jié)果,。除了自拍診斷,眼科大模型還能分析影像,、癥狀記錄等眼科數(shù)據(jù),,輔助醫(yī)生診療,甚至未來還可以獨(dú)立給患者看病,。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)中山大學(xué)中山眼科中心人工智能研發(fā)部 林楨哲:AI能夠形成專業(yè)的知識庫,成為醫(yī)生的一個臨床助手,,幫助他去把精力投入真實(shí)的臨床案例中,。記者了解到,人工智能算力底座擁有強(qiáng)大的算力基礎(chǔ),,能夠快速處理海量信息,,而人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合、用于各個專業(yè)領(lǐng)域的時候,,需要從零開始學(xué)習(xí),。林楨哲等技術(shù)人員從事的職業(yè)就是全新的生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員,在醫(yī)院里,,他們不是給患者看病的醫(yī)生,,而是幫助人工智能快速學(xué)習(xí)眼科醫(yī)學(xué)知識、成為專業(yè)眼科大模型的老師,。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)中山大學(xué)中山眼科中心人工智能研發(fā)部 林楨哲:我們把文獻(xiàn),還有專著錄入數(shù)據(jù)庫,,然后我們以這種一問一答的方式,,去訓(xùn)練(眼科)大模型??梢赃@么理解,,像一個學(xué)生在做題學(xué)習(xí)的時候,,他的題做多了,自然就掌握了這門知識,。目前,,這些系統(tǒng)應(yīng)用員已經(jīng)為眼科大模型整理錄入了十多萬冊的醫(yī)學(xué)資料和醫(yī)療案例。每當(dāng)有新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)出現(xiàn),,他們就會第一時間跟進(jìn)錄入,,讓大模型緊跟最前沿的醫(yī)學(xué)知識。準(zhǔn)確理解病人提問 教會人工智能診療看病大量錄入文獻(xiàn)資料,,讓人工智能具備了豐富的醫(yī)學(xué)知識,。然而在實(shí)際應(yīng)用中,知識淵博的大模型與病人交流時卻常出現(xiàn)答非所問,,或者提供的回答過于專業(yè)等問題,。教會大模型與病人順暢溝通,準(zhǔn)確理解病人的提問,,也是人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員的重要任務(wù),。在研發(fā)團(tuán)隊(duì)中,羅明杰主要負(fù)責(zé)教會大模型如何與病人有效溝通,。比如一位家長咨詢孩子散光度數(shù)一直在增長的問題,大模型會從導(dǎo)致散光的生理原因,、生活習(xí)慣原因等方面回答病人,,但是這其實(shí)并不是家長最關(guān)心的事情。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)中山大學(xué)中山眼科中心人工智能研發(fā)部 大模型研發(fā)組長 羅明杰:(家長)其實(shí)會非常關(guān)心自己的小孩散光變化了,,到底變化多少是正常的,如果超出了這個變化的正常范圍,,他應(yīng)該怎么去做,,那么我們的模型就應(yīng)該很直接地告訴患兒家長這些問題。為了讓大模型為病人提供更精確更有價值的信息,,甚至能夠和病人互動交流起來,,羅明杰和團(tuán)隊(duì)一起收集了數(shù)十萬個醫(yī)患實(shí)際診療場景的記錄,將它們逐一錄入到大模型中,。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)中山大學(xué)中山眼科中心人工智能研發(fā)部 大模型研發(fā)組長 羅明杰:讓它就好像一個實(shí)習(xí)生一樣去觀摩真正的醫(yī)生和患者是怎么交流的,從而去學(xué)習(xí)里邊的內(nèi)容,。非常希望我們的模型能從這些真實(shí)的對話里面去學(xué)會醫(yī)生是怎么樣有邏輯,、有醫(yī)學(xué)思維地去做出追問的,這也是我們現(xiàn)在正在努力的一個重要的方向,。新增職業(yè)中數(shù)字職業(yè)占比近一半在我國的職業(yè)分類大典中,,生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員被標(biāo)注為數(shù)字職業(yè),。在人力資源社會保障部發(fā)布的一批新職業(yè)中,數(shù)字職業(yè)占比近一半,。數(shù)據(jù)顯示,,近年來數(shù)字經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人工智能,、制造業(yè)等領(lǐng)域的數(shù)字新職業(yè)也逐步增多,。在人力資源社會保障部最新發(fā)布的19個新職業(yè)中,數(shù)字職業(yè)有9個,。涉及領(lǐng)域更多元,、職能也更精細(xì)。自2019年開始,,人力資源社會保障部已經(jīng)陸續(xù)公布了44個數(shù)字新職業(yè),,占比47.3%,以及9個數(shù)字新工種,,涉及的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域也多種多樣,,有人工智能、汽車制造,、區(qū)塊鏈、也有農(nóng)業(yè)等傳統(tǒng)領(lǐng)域,。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)目前,《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中近一半的數(shù)字職業(yè)已頒布國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。企業(yè)需求對數(shù)字人才職業(yè)能力提出新要求在求職市場上,,人工智能等領(lǐng)域的數(shù)字人才需求旺盛,很多高校也開設(shè)了相關(guān)專業(yè),。隨著行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展,,企業(yè)對數(shù)字人才的職業(yè)能力也有了新的要求。據(jù)了解,,目前全國有500多所高校增設(shè)了相關(guān)專業(yè),,深圳大學(xué)的人工智能特色班已經(jīng)連續(xù)開辦了七年,。深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院副院長 楊烜:從目前幾年的學(xué)生培養(yǎng)情況來看,對人工智能的學(xué)生新的素質(zhì),,有更高的要求,。首先表現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要好,同時要具備計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,,同時還要有人工智能的核心知識,。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師?一文了解這個新職業(yè)在企業(yè)方面,,隨著技術(shù)發(fā)展,,業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷拓展,從過去人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)研發(fā),,到現(xiàn)在更多對應(yīng)用功能的開發(fā),,對人才的需求也有所不同。華為算力產(chǎn)業(yè)副總裁 劉維:有幾類我們特別渴望的,,第一類就是行業(yè)加AI的人才,,可以深入到行業(yè),能解決行業(yè)中的一些實(shí)際問題,。第二類就是這種跨學(xué)科的人才,,包括像人工智能加應(yīng)用數(shù)學(xué)、加物理,、加化學(xué),、加心理學(xué)。如何給人工智能系統(tǒng)當(dāng)老師,?一文了解這個新職業(yè)不久前,人力資源社會保障部等9部門出臺了加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動方案,,明確用3年左右的時間,,扎實(shí)開展數(shù)字人才育、引,、留,、用等專項(xiàng)行動,提升數(shù)字人才自主創(chuàng)新能力,,激發(fā)數(shù)字人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,。

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