原標題：謀劃西部縣域人工智能教育的未來寒假期間,，全國政協(xié)委員,、西安交通大學公共管理與政策學院教授杜海峰完成了為今年全國兩會準備的提案初稿,。其中,，一份關于提升西部縣域教師人工智能素養(yǎng)的提案，他仍在反復打磨,?！敖逃拷趯訌娭行W人工智能教育進行了部署。其中特別強調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,，加大對農(nóng)村和邊遠地區(qū)學校的支持力度,。”2月19日,，杜海峰在接受科技日報記者采訪時表示,，落實這一要求的重點和難點在西部縣域，關鍵在于提升教師的人工智能素養(yǎng)和能力,。沉甸甸的提案背后,，是杜海峰及其團隊長期深入的調(diào)研與實踐。2015年起,，杜海峰便開始對西部地區(qū)縣域青少年發(fā)展進行持續(xù)的系統(tǒng)性調(diào)研,。多年來，他帶隊走訪了多個西部縣域?qū)W校,，深入了解青少年在認知能力,、身心健康、學業(yè),、家國情懷等方面的發(fā)展情況,。“我們看到,，盡管縣域中學都配備了機房,，也開設了信息技術課程，但是老師多是兼任，授課時照本宣科的多,，能跟隨時代發(fā)展講出新意,、講透技術的少?！倍藕７逭f,，他們在多次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，因為師資配備不足,、教師能力有限,，縣域?qū)W校似乎未受到席卷全球的人工智能浪潮的沖擊。2024年4月,，團隊針對調(diào)研結(jié)果召開專題研討會,，并在此基礎上計劃進一步開展有關人工智能教育的調(diào)查。同年7月,，杜海峰繼續(xù)組織陜西寧強縣中學生赴西安開展夏季研學活動,，通過參觀學習開闊他們的視野，也進一步了解學生在人工智能教育方面的需求,。團隊綜合多次調(diào)研發(fā)現(xiàn),，西部縣域教師在人工智能素養(yǎng)和能力方面普遍存在短板，主要表現(xiàn)為專業(yè)教師匱乏,、基礎技能不足,、實踐環(huán)境受限以及政策激勵不足等問題。這不僅制約了縣域?qū)W生人工智能素養(yǎng)的培育,，也可能進一步拉大區(qū)域教育差距,。杜海峰說：“在新一輪技術革命的背景下，提升西部縣域教師的人工智能素養(yǎng)已成為當務之急,?！倍藕７褰ㄗh，要從國家層面設立西部專項計劃,，對西部縣域人工智能等新技術師資培養(yǎng)提供支持,；通過引進與培訓年輕骨干教師，切實提升西部縣域教師人工智能素養(yǎng),；加快縣域?qū)W校“智慧課堂”改造,，完善縣域人工智能基礎設施與資源支持體系,；建立激勵與考核機制，確保教師人工智能素養(yǎng)和能力持續(xù)提升,；通過“請進來”和“走出去”,，加強區(qū)域協(xié)作與資源共享。作為全國政協(xié)委員，杜海峰始終秉持對參政議政的高度責任感,。他注重發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢,，將學術研究與履職實踐緊密結(jié)合，努力為西部教育和鄉(xiāng)村振興建言獻策,。過去一年,，他提交的關于提升西部縣域青少年心理健康、促進數(shù)字鄉(xiāng)村建設等提案,，均得到了相關部門的認真辦理與回復,。2024年，杜海峰每個月都帶領團隊深入基層,，了解鄉(xiāng)村振興與治理,、農(nóng)戶生計可持續(xù)等情況，不僅為團隊的研究生提供了實踐機會,，也將履職答卷寫在了鄉(xiāng)村振興的大地上,。“我們長期關注西部縣域發(fā)展,，特別是基礎教育領域,。我們希望跟緊時代特征，找準問題癥結(jié),，為破解教育均衡發(fā)展難題,、促進教育公平貢獻一份力量?！倍藕７灞硎?，他計劃2月底對寧強縣所有初高中學校約1.3萬名學生再開展實地調(diào)查，了解人工智能教育對學生學習能力,、情感發(fā)展和社會認同的影響,。(記者王禹涵)來源：科技日報
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