AI高考作文火了,，該思考些什么,？04:45來自光明日報
AI高考作文火了，該思考些什么？04:45
文｜范天培
一年一度的高考如期落下帷幕,。一如往常，高考語文作文題目一經(jīng)公布,，便登上了各大網(wǎng)絡平臺的熱搜榜,。但不同以往的是，近期,，不少網(wǎng)友將高考語文作文題目輸入AI系統(tǒng),，請人工智能嘗試寫作。這些由電子系統(tǒng)寫作出的文章,，被網(wǎng)友分享到網(wǎng)上,，不少網(wǎng)友在閱讀后都會不禁感嘆：“比我寫得好多了?！币恍﹣碜越虒W一線的教師也表示,，按照評分準則,，這些作文不少都可以達到中上水平，個別篇章評分甚至會更高,。
寫作不同于一般的重復性勞動,，是一個較為復雜的思維過程，融合了知識積累,，價值判斷,，情感表達和邏輯思辨等環(huán)節(jié)。在大眾以往的觀念中,，是人工智能較難完成的任務,。但由人工智能創(chuàng)作的作文，語句通順,，邏輯清晰,，甚至不乏一些亮眼的文獻征引和動人的抒情表達。更重要的是,，電子系統(tǒng)可以在極短的時間內(nèi)完成數(shù)據(jù)處理,，效率遠高常人。由此,，“電腦比我會寫作文”,，不免會引發(fā)人們對教育、考試選拔方式,，乃至“被取代”的些許擔憂,。
考生在考試結(jié)束后跑出考點,。新華社記者 李鑫 攝
當高考作文題目被輸入電子系統(tǒng),，算法會分析歷年高分作文的得分點，然后調(diào)取數(shù)據(jù)庫中的儲備文獻,，組合成章,。但實際上，人工智能只能根據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫的已有內(nèi)容,，按照人們提出的需求,，通過算法演算，進而輸出結(jié)果,。這也就是說,，人工智能無法掌握數(shù)據(jù)庫之外的材料，脫離人的需求,，獨立完成前瞻性,、創(chuàng)造性的任務。這也是為何AI系統(tǒng)效率雖高,，但它們完成的作文,，絕大多數(shù)也只能達到四平八穩(wěn)的“中上水平”。
至于是否會“被取代”,，關(guān)鍵還在于我們?nèi)绾慰创ぞ叩倪\用,。在印刷術(shù)傳入到歐洲之初，高效的文獻復制能力將許多知識分子從繁復的抄寫工作中解放出來,，讓人們得以抽出更多的時間和精力來關(guān)注思想上的辯論,，促進社會進步。隨著人工智能的出現(xiàn)和發(fā)展,，人們的工作效率會大幅提高,，與此同時，也會讓我們擁有更多的時間和精力,，來關(guān)注發(fā)展性和創(chuàng)造性的議題,，來探索更多的可能性。
考生在貴陽市烏當中學考點和送考老師互動。新華社記者 陶亮 攝
但目前AI在作文——這個被認為屬于“主觀題”,，具有“獨創(chuàng)性”的門類——幾乎已經(jīng)逼近人類的創(chuàng)作能力,，這至少說明人類的某些工作被取代并不遙遠。就像作文,，一位經(jīng)歷了異常艱苦訓練,、可以寫出完備文章的學生，但他的努力會被AI輕松超越,，這對他未來的就業(yè)和發(fā)展不會是好事,。
當AI作文可以達到普通學生的水平,，這終究是個提醒，教育到底要怎么培養(yǎng)學生,，又要培養(yǎng)什么樣的能力,。AI理論上可以把人從重復勞動解放出來，把精力集中在思考未知,，但這一切恐怕也不是自然而然就發(fā)生了,。如果教育還是著重于對學生模仿模板的考察，著重于辭藻的堆砌,，那么毋寧說是把人往AI的方向培養(yǎng),，他又怎么學會創(chuàng)造性活動呢？
新華社記者 方喆 攝
這兩年,，很多高校都開設了人工智能專業(yè)。學好這個專業(yè)需要的恐怕不僅是技術(shù),，而是想象力,，是尋求未知的好奇。那么經(jīng)歷過高考的學生,，他們能不能適配這種要求？從這個角度看,，當AI已來，教育也沒有理由不變,，把“創(chuàng)造力”挑選出來,，是AI教給我們的一課,。
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