本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-日本頻道
人民網(wǎng)東京8月15日電 綜合日媒報道,，總部在日本山梨縣甲府市的一家校外補習機構“甲斐seminar”，從今年春季開始正式啟動了利用虛擬空間“元宇宙”開設的新課程,。學生可以在虛擬教室里使用虛擬身份（分身）上課,，相比老師和學生面對面上課的方式，這個方式更能使學生積極認真地聽課,。這是該機構在新冠疫情下摸索出來的面對面以外的一種上課方式,。該機構負責人表示：“這也許是一種將來也能通用的上課方式,，因此我們希望能進一步推廣該教學方式?！?/p>
6月下旬的一天，該補習機構正在教授高中一年級的語文課,。畫面中,，像會議室的房間里聚集了約20個分身，正在聽課,。在實際的教室里上課的老師身影,，則投放在里面的屏幕上。
被老師點名的學生,，可通過麥克風回答問題,。途中，為了記住古文的助動詞的變化,，分身還隨著音樂跳舞并發(fā)言,。對于老師“筆記寫好了嗎”的提問，分身還鼓掌回應,。
一名參加該課程的16歲女生表示：“因為有分身跳舞鼓掌的動作,，所以更容易記住教學內(nèi)容。而且,，不用出門上補習班,，為我節(jié)省了時間?！?/p>
當天擔任講師的輿水文男穿上平安時代的貴族服裝在給學生上課,。他表示：“因為學生們都是分身，為了避免不協(xié)調(diào)感,，我想讓自己更接近并靠近他們,。”
受新冠疫情蔓延的影響,，該補習機構曾研究以非面對面的形式上課,。2021年8月，補習機構舉辦了為期3天的利用元宇宙的短期課程,。此后經(jīng)過不斷摸索,，終于在今年4月推出了利用元宇宙的常規(guī)教學課程。
與面對面的上課相比,，上元宇宙課程的學生提問次數(shù)更多,，課堂上也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。該補習機構負責人長田正樹分析稱：“由于學生通過虛擬身份上課,，他們沒有了在提問時的尷尬,?！绷硗猓蛟S是不用在意周圍目光的緣故,，也有學生根據(jù)自己的水平,，選擇了不同年級的課程。
在元宇宙中,，除了教室之外,，還有可以向老師提問或?qū)W生之間可以自由交談的空間。而且,，在課程方面補習機構也做了努力,。比如，數(shù)學課堂上可從各種角度展示出立體圖形,，理科課堂上可播放各種實驗的動畫,。
該補習機構也受到日本地方政府的關注，今年3月與正在推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型的山梨縣甲斐市政府簽訂了合作協(xié)定,。到明年2月,，居住在甲斐市內(nèi)的孩子可以以更便宜的價格參加元宇宙課程。甲斐市政府經(jīng)營戰(zhàn)略科負責人表示：“這么做是為了給孩子們創(chuàng)造接觸元宇宙的機會,?！?/p>
目前，大約有100名中小學生在上元宇宙課程,。不過,，元宇宙課程也存在一些問題。比如,，由于老師與學生不是直接接觸,，導致老師無法從學生的表情上來判斷他們對課程的理解程度等。（編譯：蔣曉辰 校對：陳建軍）
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