本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)廉文文隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,，傳播生態(tài)與教育方式都發(fā)生了深刻變化,。大學(xué)生求知欲強(qiáng),，人工智能已廣泛融入大學(xué)日常生活,，潛移默化地改變著他們的交流和生活方式,。高校要把握好人工智能為思政教育帶來的機(jī)遇，努力提升思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。賦能思政課堂,，拓展延伸思政教育主渠道高校思政課要發(fā)揮精神激勵(lì)、行動(dòng)引領(lǐng)功能,，充分利用人工智能技術(shù),，突破課堂的空間限制，豐富思政課教學(xué)形式,，積極構(gòu)建多元化的數(shù)字思政課,。大數(shù)據(jù)充分賦能思政課“課前預(yù)習(xí)”。發(fā)揮大數(shù)據(jù)的有效分析和整合海量數(shù)據(jù)的功能,，將思政課空間廣泛拓展,，從知識(shí)的傳遞轉(zhuǎn)化為方向的引領(lǐng)、方法的傳授,。在課前,，充分借助人工智能，讓海量相關(guān)知識(shí)“串聯(lián)”,，引導(dǎo)學(xué)生提前交流,、碰撞思想火花。根據(jù)預(yù)習(xí)反饋數(shù)據(jù),，精準(zhǔn)調(diào)整課堂教學(xué)的重點(diǎn),、時(shí)長分配，推動(dòng)思政課教學(xué)從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”,，提升育人實(shí)效。虛擬仿真技術(shù)讓思政課堂實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”,。相比傳統(tǒng)思政課堂“講義+黑板+PPT”的教學(xué)方式,，人工智能技術(shù)的運(yùn)用可以使思政課堂教學(xué)形式新穎多樣、生動(dòng)有趣,。利用智能技術(shù)創(chuàng)造逼真的虛擬空間,，打造沉浸式的思政教育情境，助力思政教師把道理講深,、講透,、講活，充分激發(fā)大學(xué)生自主探索精神,，改變課堂由單向傳遞轉(zhuǎn)為雙向互動(dòng),，老師用心教,、學(xué)生用心悟，達(dá)到啟迪心智,、潤澤心靈,。人工智能助力打造思政課課后“活力磁場”。人工智能推動(dòng)學(xué)習(xí)場景深度變革,，打破傳統(tǒng)思政課授課時(shí)間的局限,，實(shí)現(xiàn)從有限課堂向課后無限延伸的跨越。思政教師可根據(jù)課堂反饋,，為學(xué)生個(gè)性化推送,，讓課堂的互動(dòng)與探討在線下延續(xù)，進(jìn)一步深化認(rèn)知,，拓展思政視野,。此外,，根據(jù)課后學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)優(yōu)化課程,，促進(jìn)教學(xué)相長良性循環(huán)，形成智能化思政教育新樣態(tài),。深耕校園文化,，創(chuàng)新搭建思政教育大平臺(tái)校園文化作為無形的、潛在的教育資源,，在大學(xué)生思政教育中發(fā)揮著潛移默化的作用,，智能技術(shù)與校園文化深度融合，可以重新塑造思政教育空間,，拓寬高校思政教育場域,。人工智能賦能校園文化景觀，是創(chuàng)新高校思政育人模式的有效途徑,。高校的校園景觀是校園文化的外在表現(xiàn),，包括校園雕塑、人文小品,、電子大屏,、櫥窗、文化墻等,。積極利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）,、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等仿真智能技術(shù)，讓校園文化地標(biāo)生動(dòng)豐富起來,，通過簡單的掃碼或佩戴智能裝備,，大學(xué)生就可以穿越時(shí)空，置身于鮮活的場景中,，沉浸式感受先輩們的奮斗歷程,。同時(shí),，通過智能場景的實(shí)時(shí)更換，將校園景觀轉(zhuǎn)變?yōu)樗颊逃B續(xù)的空間,，打造成大學(xué)生“漫步中的思政課”,。人工智能賦能校史文化，是創(chuàng)新高校思政育人模式的重要方法,。校史是生動(dòng)的思政教科書,，不僅記錄了一所學(xué)校的發(fā)展軌跡，還蘊(yùn)含了豐富的思政教育資源,。人工智能技術(shù)的廣泛運(yùn)用,，可以讓許多未留下影像的歷史時(shí)刻生動(dòng)地展現(xiàn)在眼前。借助科技之力,，校史可以不僅是展板上的文字和櫥窗里的老物件,，還能成為可觸可感的精神指引，讓大學(xué)生沉浸式體驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展變遷,，親眼目睹歷史的滄桑巨變,，在校史文化浸潤滋養(yǎng)中傳承先輩精神，樹立堅(jiān)定理想信念,。領(lǐng)航網(wǎng)絡(luò)思政,，開辟發(fā)展思政教育新路徑大學(xué)生作為人工智能領(lǐng)域中非常活躍的群體,，其高度融入互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)為高校思政教育提供了廣闊舞臺(tái),，促進(jìn)新媒體傳播與網(wǎng)絡(luò)育人深度融合，是高校思政教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求,。加快構(gòu)建全媒體傳播格局,，建強(qiáng)思政宣傳主陣地。高校要積極打造全媒體傳播矩陣,，利用人工智能技術(shù)創(chuàng)作更多高質(zhì)量,、多樣化、符合年輕人口味的作品,，增強(qiáng)主流思想輿論的吸引力,。形成利用人工智能技術(shù)的正確示范，將正能量內(nèi)容精準(zhǔn)推送給大學(xué)生,，提高作品的曝光度和傳播效果,，使主流價(jià)值觀深入人心。充分發(fā)揮人工智能的交互技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)成為思政教育的一部分,，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性，使其參與到全媒體傳播的創(chuàng)作中,，廣泛凝聚青春力量,，為思政教育注入源頭活水,。促進(jìn)形成網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，讓思政教育消除“時(shí)差”,、突出“時(shí)效”,。借助智能技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)時(shí)政平臺(tái)，實(shí)時(shí)選取時(shí)事熱點(diǎn),、政策動(dòng)態(tài)等信息,，第一時(shí)間推送給思政教育工作者，及時(shí)推出思政教育網(wǎng)絡(luò)作品,，融入到課堂教學(xué),，讓學(xué)生緊跟時(shí)代主流，深化理解信息背后的思政內(nèi)涵,。積極整合高校多部門的信息資源,，促使線上線下資源深度智能聯(lián)動(dòng)，形成一體化智能思政教育,。積極探索“智能助教”開展答疑解惑,，精準(zhǔn)調(diào)整思政課程，提升思政教育管理效率,，形成育人合力,。（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院黨委宣傳部）