3月23日,，由教育部關(guān)心下一代工作委員會,、國家衛(wèi)健委規(guī)劃發(fā)展與信息化司指導(dǎo)，北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院,、北京師范大學(xué)中國社會管理研究院,、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所主辦的“人工智能與下一代健康成長論壇”在京召開。教育部原副部長,、關(guān)工委主任李衛(wèi)紅,，教育部中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智,，北京師范大學(xué)原副校長陳麗教授,，教育部關(guān)工委秘書長郝雅梅，國家衛(wèi)健委規(guī)信司處長唐勇林,，北京師范大學(xué)心理學(xué)部部長羅良,，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長宋逸,，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教授馬軍,，北京師范大學(xué)中國社會管理研究院院長、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院院長李韜,，全國婦聯(lián)中國兒童中心兒童營養(yǎng)與健康研究中心主任夏蕊,，中國移動研究院副院長魏晨光、科大訊飛副總裁周佳峰,、阿里云資深專家蘇中,、明瞳數(shù)科資深醫(yī)學(xué)人工智能專家楊博等專家和企業(yè)代表出席本次論壇。論壇活動會場教育部原副部長,、關(guān)工委主任李衛(wèi)紅在致辭中表示,，在人工智能技術(shù)的賦能下，未成年人教育逐步進(jìn)入到智能化階段,，能夠通過提供個(gè)性化教學(xué),、智能化輔導(dǎo),、全科化反饋,、人性化互動，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的雙向奔赴,。面對人工智能可能帶來的科技倫理與社會風(fēng)險(xiǎn),，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持以中國式教育現(xiàn)代化全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針,，積極發(fā)揮“五老”作用,，引導(dǎo)和助力人工智能時(shí)代未成年人教育，為下一代提供一個(gè)全面,、深刻且富有人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)健康成長。李衛(wèi)紅表示,，教育部關(guān)工委將繼續(xù)加強(qiáng)與北師大新型社會治理智庫的合作聯(lián)動,，更好地咨政育人，打造實(shí)踐基地,，為人工智能創(chuàng)新發(fā)展與下一代健康成長作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。教育部原副部長、關(guān)工委主任李衛(wèi)紅國家衛(wèi)健委規(guī)信司處長唐勇林在致辭中指出,，人工智能不僅是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵力量,，也是影響下一代成長環(huán)境的重要因素,。因此，第一要堅(jiān)持科技向善,，將人工智能融入到心理健康,、眼健康等領(lǐng)域,，促進(jìn)青少年的全面健康成長,；第二要堅(jiān)持鼓勵創(chuàng)新，驅(qū)動人工智能技術(shù)與醫(yī)療行業(yè)的深度融合發(fā)展,；第三要堅(jiān)持規(guī)范應(yīng)用,，不斷完善制度，推進(jìn)規(guī)范化的技術(shù)應(yīng)用,，使人工智能為下一代健康成長貢獻(xiàn)獨(dú)特的智慧和力量,。國家衛(wèi)健委規(guī)信司處長唐勇林北京師范大學(xué)中國社會管理研究院院長、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院院長李韜在致辭中表示,，人工智能已經(jīng)成為一種最具想象空間的新質(zhì)生產(chǎn)力,。當(dāng)前，全球人工智能博弈白熱化,，其中既有技術(shù)之爭,、產(chǎn)業(yè)之爭，也有標(biāo)準(zhǔn)制度之爭,，更有話語權(quán)之爭,，而歸根結(jié)底是下一代之爭。人工智能的創(chuàng)新發(fā)展,，有助于夯實(shí)下一代健康成長的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ),，重塑學(xué)習(xí)與教育模式，推動下一代認(rèn)知方式,、思維方式和價(jià)值觀念的躍升,，提升下一代的數(shù)字可行能力，但同時(shí)也會帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),。安全是發(fā)展的保障,，發(fā)展是安全的前提，不發(fā)展是最大的不安全,。應(yīng)加快促進(jìn)人工智能創(chuàng)新發(fā)展,，積極開展倫理規(guī)制與治理研究，讓人工智能“向善而生”,。北京師范大學(xué)中國社會管理研究院院長,、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院院長李韜教育部中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智作題為《人工智能與教育變革》的主旨演講,。他指出,，人工智能尚處于發(fā)展的嬰幼兒階段,，從概率推理到概念推理，從“一本正經(jīng)地胡說”到知識涌現(xiàn),，還有較長的路要走,。短期來看人工智能對教育影響不大，但長期可能產(chǎn)生顛覆性影響,。今天的教育應(yīng)對是解決明天人類文明問題的種子,。面向人工智能挑戰(zhàn)，應(yīng)盡快開展有組織的人工智能認(rèn)知教育,；建立政府主導(dǎo),，建立適合未成年人的安全、公益,、可控的“純凈”人工智能訓(xùn)練模型,；針對人工智能對教育的影響，開展有組織的科研,；培養(yǎng)智能時(shí)代的新型教師隊(duì)伍,；加強(qiáng)校長培訓(xùn)；嚴(yán)防人工智能教育應(yīng)用中的意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn),；鼓勵開展人工智能的教育實(shí)驗(yàn),；關(guān)注國際人工智能教育前沿實(shí)踐。教育部中國教育科學(xué)研究院黨委書記,、院長李永智北京師范大學(xué)原副校長陳麗教授作題為《人工智能時(shí)代教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對》的主旨演講,。她指出，當(dāng)下飛速發(fā)展的人工智能對人類具有顛覆性作用,，對教育尤其是基本教育公共服務(wù)體系的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇,，應(yīng)從研發(fā)自主可控的認(rèn)知大模型、加強(qiáng)立法與制定政策框架,、關(guān)注學(xué)生智能素養(yǎng)的培養(yǎng),、加強(qiáng)研究先行尤其是實(shí)證研究等方面入手，謹(jǐn)慎,、理性,、有步驟地推動人工智能教育應(yīng)用。在實(shí)際操作中,，應(yīng)將考證生成式人工智能教育適用性作為研究的邏輯起點(diǎn)和重點(diǎn),，考證人工智能教育應(yīng)用的安全性、科學(xué)性,、有效性,、平等性，以重點(diǎn)高校作為試點(diǎn)先行，謹(jǐn)慎開展大面積推廣,。北京師范大學(xué)原副校長陳麗教授北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所馬軍教授作題為《人工智能賦能兒童青少年健康》的主旨演講,。他指出，青少年的健康是維護(hù)全生命周期健康的重要基礎(chǔ),，關(guān)系著家庭健康和命運(yùn),，決定國家發(fā)展和民族前途。人工智能在促進(jìn)兒童青少年健康成長已有諸多應(yīng)用,，如通過機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)測及早期干預(yù),、優(yōu)化健康管理、提供心理支持和干預(yù),；通過自然語言處理可實(shí)現(xiàn)智能心理問診和情感分析,、信息檢索和個(gè)性化健康建議；通過計(jì)算機(jī)視覺可實(shí)現(xiàn)視力篩查和眼病預(yù)防,、身體姿態(tài)和運(yùn)動分析、開展互動式健康教育,；通過視頻生成可建立智能健康信息平臺,、輔助健康教育等。但同時(shí)也應(yīng)警惕人工智能高速發(fā)展帶來的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所馬軍教授北京師范大學(xué)心理學(xué)部部長羅良教授作題為《人工智能與兒童青少年心理健康成長：思考與方向》的主旨演講,。他指出人工智能時(shí)代實(shí)現(xiàn)下一代健康成長是亟需加強(qiáng)研究的重要時(shí)代命題。從心理學(xué)發(fā)展視角來分析個(gè)體發(fā)展和外在的影響因素,，應(yīng)從三個(gè)方向深入思考人工智能賦能下一代健康成長,。一是持續(xù)加強(qiáng)對兒童青少年心理與腦發(fā)育規(guī)律的研究，探索硅基智能和碳基智能之間的關(guān)系,，推動教育變革,；二是明晰人工智能時(shí)代兒童青少年應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，使其適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展,；三是基于腦智發(fā)育規(guī)律和核心素養(yǎng),，采用新研究范式，全面優(yōu)化“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w教育,。北京師范大學(xué)心理學(xué)部部長羅良教授中國移動研究院副院長魏晨光作題為《AI賦能教育數(shù)字化，領(lǐng)航下一代成長》的主旨演講,。她指出,，人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，對“教”與“學(xué)”的主體產(chǎn)生極大影響,，將進(jìn)一步推動教育方式的創(chuàng)新變革,。應(yīng)在高質(zhì)量教育體系頂層設(shè)計(jì)指引下，堅(jiān)持應(yīng)用與治理雙輪驅(qū)動，構(gòu)建教育數(shù)字化發(fā)展新模式,。具體而言,，一方面通過應(yīng)用創(chuàng)新“換擋提速”，為教師能力邊界提供補(bǔ)充拓展,，推動教學(xué)內(nèi)容形式全面升級,，革新教學(xué)互動體驗(yàn)；另一方面通過治理升級“保障安全”,，聚焦“工具本身”加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防護(hù),，聚焦“用工具的人”提升各主體智能素養(yǎng)。中國移動研究院副院長魏晨光科大訊飛副總裁周佳峰作題為《人工智能助力教育高質(zhì)量發(fā)展》的主旨演講,。他指出,，認(rèn)知大模型將從改變信息分發(fā)獲取模式、革新內(nèi)容生產(chǎn)模式,、全自然交互完成任務(wù),、實(shí)現(xiàn)專家級的虛擬助手、顛覆傳統(tǒng)手工編程方式,、成為科研工作的加速器等方面,，帶來解決人類剛需的全新機(jī)遇。隨后他介紹了科大訊飛“星火大模型”的發(fā)展進(jìn)展,，認(rèn)為人工智能助力青少年健康發(fā)展的關(guān)鍵在于減負(fù)增效,、五育并舉、想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng),。科大訊飛副總裁周佳峰阿里云資深專家,、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會人工智能專委會常委蘇中作題為《智能+，數(shù)字化的第三次浪潮》的主旨演講,。他回顧了可控核聚變,、量子計(jì)算、人工智能大模型的技術(shù)發(fā)展史,，結(jié)合阿里云“通義千問”大模型講解了生成式人工智能的應(yīng)用場景,、技術(shù)機(jī)理、運(yùn)行邏輯,。他指出,，生成式人工智能在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展應(yīng)用,，必將助力人類文明新發(fā)展,。面向未來，我們應(yīng)積極擁抱新技術(shù),，用人工智能打造沉浸式體驗(yàn),，幫助青少年開拓視野，為下一代教育賦能。阿里云資深專家,、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會人工智能專委會常委蘇中明瞳數(shù)科AIFuture Lab技術(shù)總監(jiān),、醫(yī)學(xué)人工智能資深專家楊博發(fā)表題為《人工智能照亮下一代光明未來——AIfuture lab近視防控創(chuàng)新實(shí)踐》的主旨演講，對醫(yī)學(xué)人工智能在兒童青少年近視防控領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了案例講解,?；卺t(yī)學(xué)人工智能眼健康服務(wù)這一重點(diǎn)應(yīng)用場景，明瞳數(shù)科通過數(shù)字化醫(yī)療健康平臺,，實(shí)現(xiàn)“家—?！纭t(yī)”多元協(xié)同參與，“智能監(jiān)測,、預(yù)警分析,、健康畫像、干預(yù)治療,、健康促進(jìn)”全過程眼健康管理,，以領(lǐng)先的醫(yī)學(xué)人工智能技術(shù)服務(wù)民生、造福下一代,。明瞳數(shù)科AIFuture Lab技術(shù)總監(jiān),、醫(yī)學(xué)人工智能資深專家楊博會上，北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院發(fā)布了《向善而“生”——生成式人工智能技術(shù)發(fā)展中的科技倫理框架研究報(bào)告》,。周瑞春研究員介紹，該報(bào)告由北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院與中國移動研究院聯(lián)合完成,，是當(dāng)前國內(nèi)從社會倫理和社會治理視角,，對生成式人工智能技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用開展全面深入研究的重要成果。報(bào)告梳理了生成式人工智能帶來的發(fā)展新機(jī)遇,、主要應(yīng)用場景,、技術(shù)運(yùn)行邏輯、內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)機(jī)理,，分析了生成式人工智能可能帶來的社會風(fēng)險(xiǎn)與科技倫理挑戰(zhàn),，并對包容創(chuàng)新發(fā)展、引導(dǎo)科技向善提出了相應(yīng)的政策建議,。《向善而“生”——生成式人工智能技術(shù)發(fā)展中的科技倫理框架研究報(bào)告》北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究院特聘研究員周瑞春北京師范大學(xué)中國社會管理研究院咨政辦主任李睿深論壇由北京師范大學(xué)中國社會管理研究院咨政辦主任李睿深主持,，中國社會管理研究院副院長朱瑞參加。教育部相關(guān)部門及中國移動研究院,、部分人工智能企業(yè)代表,，以及北京師范大學(xué)相關(guān)學(xué)部院系師生參加了此次活動。制作·運(yùn)營：北師大中社院新媒體辦公室來源：光明網(wǎng)