教育部日前公布184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地,，旨在通過(guò)基地試點(diǎn),，進(jìn)一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案,。當(dāng)前,，“人工智能+教育”發(fā)展勢(shì)頭正勁。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出,，對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō),，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影響未來(lái)的教育,，也影響教育的未來(lái),。人工智能走進(jìn)課堂，會(huì)為學(xué)生和教師帶來(lái)怎樣的改變,？本報(bào)就此進(jìn)行了采訪(fǎng),。賦能基礎(chǔ)教育課程北京市此次有6所學(xué)校入選中小學(xué)人工智能教育基地名單,。北京宏志中學(xué)是其中之一。記者走進(jìn)校園,，與正在課間休息的學(xué)生閑聊,，發(fā)現(xiàn)這些十幾歲的孩子都對(duì)人工智能的概念并不陌生?！皬?018年,，學(xué)校已開(kāi)始逐步探索將人工智能技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)?！北本┖曛局袑W(xué)校長(zhǎng)蔡雷告訴記者，目前,，學(xué)生們能在許多科目的課堂上,，直接感受到人工智能的應(yīng)用成果。英語(yǔ)課上,，人工智能產(chǎn)品能夠幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí),。學(xué)生哪個(gè)單詞讀得不標(biāo)準(zhǔn)，馬上就會(huì)在大屏幕上顯示出來(lái),。語(yǔ)文課后,，老師會(huì)利用中國(guó)語(yǔ)言智能研究中心開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言智能大模型來(lái)批改作文，高效地幫助學(xué)生提升寫(xiě)作技巧,。體育課上,，人工智能設(shè)備可以自動(dòng)記錄學(xué)生引體向上的次數(shù)、立定跳遠(yuǎn)的距離等數(shù)據(jù),，精準(zhǔn)分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況,，并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。除了作為教學(xué)中的助手,，人工智能也正成為中小學(xué)課堂上的主角,。目前，北京宏志中學(xué)既開(kāi)設(shè)了信息科技類(lèi)的通識(shí)課程,，也組建了專(zhuān)門(mén)的信息素養(yǎng)社團(tuán),，助力對(duì)該領(lǐng)域有興趣的學(xué)生成長(zhǎng)提高。2024年寒假期間,，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)推出了適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的人工智能興趣課,。蔡雷介紹：“這一課程內(nèi)容涉及人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用,、動(dòng)手實(shí)踐等,。經(jīng)過(guò)12天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能進(jìn)一步加深對(duì)人工智能概念及理論的理解,?！眳⒓恿嗽撆d趣課的高二年級(jí)學(xué)生李慕琪覺(jué)得,，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)人工智能技術(shù)有了新認(rèn)識(shí),?！拔艺J(rèn)為人工智能技術(shù)的發(fā)展，是要讓智能的機(jī)器輔助人類(lèi)生活,，甚至拓寬人類(lèi)的智能,。我相信未來(lái)這項(xiàng)技術(shù)會(huì)有很廣闊的發(fā)展前景?！薄霸诨A(chǔ)教育階段,，接觸、學(xué)習(xí)人工智能技術(shù),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有多方面意義,。”蔡雷指出,，在中小學(xué)階段開(kāi)設(shè)人工智能類(lèi)課程,，一方面有助于學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，另一方面也能訓(xùn)練學(xué)生們的思維方式,，提高科學(xué)素養(yǎng),，為將來(lái)更好應(yīng)對(duì)數(shù)智時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)?！氨热缫恍┞殬I(yè)未來(lái)可能會(huì)被機(jī)器取代,。那么，了解技術(shù)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的孩子,，就可能更好地為自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。”入選中小學(xué)人工智能教育基地名單后,，北京宏志中學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè),。“接下來(lái),，我們將豐富和完善課程,，增加更多實(shí)踐性、操作性的內(nèi)容,。比如帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科技企業(yè),，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，或者邀請(qǐng)行業(yè)從業(yè)人員為學(xué)生授課等,。同時(shí),，我們還將改進(jìn)課程評(píng)價(jià)體系，希望能在人工智能技能方面建立從小學(xué)到中學(xué),、大學(xué)的一體化培養(yǎng)體系,，為行業(yè)輸送長(zhǎng)鏈條培養(yǎng)的人才,。”蔡雷說(shuō),。提高教師數(shù)字素養(yǎng)人工智能不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，也在改變教師的教學(xué)方式。北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心教研室主任魏云剛向記者介紹,，目前,，人工智能技術(shù)輔助教育教學(xué)工作，主要應(yīng)用在備課,、教學(xué)管理等階段,。“例如通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)等人工智能技術(shù),，教師可以更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)情緒等,，為教師掌握學(xué)情、制定個(gè)性化教學(xué)方案提供新途徑,?！绷硗猓斯ぶ悄芤矠榻虒W(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施提供了更多可能,?！叭斯ぶ悄芗夹g(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的一些短板，輔助教師進(jìn)行更新穎生動(dòng)的課程設(shè)計(jì),。比如通過(guò)大數(shù)據(jù)分析,，確定最有效的教學(xué)方法和材料；利用生成式人工智能進(jìn)行知識(shí)搜索,、課堂情景模擬,；或者使用AR技術(shù)，豐富課堂的呈現(xiàn)手段等,?！痹谖涸苿偪磥?lái)，合理應(yīng)用人工智能技術(shù),，可以大幅提高教師的工作效率,，同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！叭斯ぶ悄軙r(shí)代對(duì)教師的數(shù)字素養(yǎng)提出了新要求,。”首都師范大學(xué)人工智能教育研究院副院長(zhǎng)蔡可指出,，面向未來(lái)的教師,，需要適應(yīng)教學(xué)方式和角色的轉(zhuǎn)變,，了解人工智能技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和工具，利用人工智能技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),、提供學(xué)習(xí)資源,、評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)等。為此,，教育部門(mén)正著力培養(yǎng)更多能夠與人工智能協(xié)同合作的教師,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過(guò)程,、全環(huán)節(jié),。去年以來(lái)，廣東省深圳市開(kāi)展中小學(xué)人工智能教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，吸引全市600余名中小學(xué)校長(zhǎng),、信息中心主任以及骨干教師參與。深圳市教育局還舉辦“AI賦能教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新技能競(jìng)賽”,，通過(guò)技能競(jìng)賽的形式,，幫助教師探索人工智能時(shí)代下教育教學(xué)創(chuàng)新。寧夏回族自治區(qū)作為人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)地區(qū),，自2020年起,，連續(xù)3年開(kāi)展教師信息素養(yǎng)全員測(cè)評(píng)定級(jí)，并依托測(cè)評(píng)結(jié)果,，有針對(duì)性地開(kāi)展教師信息素養(yǎng)靶向培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)全體教師數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力的提升。魏云剛認(rèn)為,，要進(jìn)一步提高一線(xiàn)教師的人工智能應(yīng)用能力,，首先要從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變?！耙痪€(xiàn)教師要形成人工智能‘意識(shí)’,，主動(dòng)了解人工智能理念，積極擁抱人工智能對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn),。其次,，可以通過(guò)工作坊、研討會(huì)等形式,，不斷學(xué)習(xí),，逐步將人工智能工具整合到現(xiàn)有的教學(xué)流程中。最后,，相關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該為教師提供持續(xù)的支持和資源,，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)、提供技術(shù)支持等,，以便一線(xiàn)教師能不斷更新知識(shí)和技能儲(chǔ)備,?！奔訌?qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)推動(dòng)人工智能教育走進(jìn)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，還需加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的高層次人才培養(yǎng),，提升相關(guān)科學(xué)研究創(chuàng)新能力,。如今，各大高校紛紛加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科建設(shè),。截至2023年,，全國(guó)已有498所高校開(kāi)設(shè)了人工智能專(zhuān)業(yè)。近日,，清華大學(xué)校長(zhǎng)李路明在該校2024年全校教職工大會(huì)上表示,，學(xué)校將建設(shè)100門(mén)人工智能賦能教學(xué)試點(diǎn)課程，并為每一位2024級(jí)新生配備“AI成長(zhǎng)助手”,。李路明提到,，學(xué)校高度重視新型人工智能技術(shù)的影響，積極采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)變革,，未來(lái)將在資源,、規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)等方面持續(xù)發(fā)力,，不斷促進(jìn)人工智能深度融入教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和管理服務(wù)等各方面工作。天津大學(xué)實(shí)施“人工智能+X”的“天智計(jì)劃”,，著力推進(jìn)校級(jí)層面的學(xué)科交叉融合，推動(dòng)人工智能為傳統(tǒng)學(xué)科“添智賦能”,。據(jù)介紹,，該計(jì)劃以解決重大理論和實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題為導(dǎo)向，支持交叉學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)聯(lián)合招生,，旨在通過(guò)學(xué)科融合,、協(xié)同育人，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域,，培育高精尖創(chuàng)新人才,。不少高校與大型科技企業(yè)合作，共同開(kāi)展人工智能人才培訓(xùn),，以適應(yīng)人工智能領(lǐng)域技術(shù)快速迭代,、人才需求量大、應(yīng)用廣泛的特點(diǎn),。武漢大學(xué)于近日宣布,，聯(lián)合小米集團(tuán)，在該校計(jì)算機(jī)學(xué)院成立機(jī)器人系,，聚焦人工智能領(lǐng)域核心技術(shù),。小米集團(tuán)副總裁屈恒表示,，公司期待與武漢大學(xué)持續(xù)深度合作，著力聚合創(chuàng)新資源,，注重?cái)?shù)字技能融通實(shí)訓(xùn),，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系，校企聯(lián)合攜手并進(jìn),，共同建立一個(gè)領(lǐng)先的機(jī)器人研究和教育平臺(tái),。華中科技大學(xué)與百度合作建設(shè)“華中科技大學(xué)—百度飛槳人工智能教育創(chuàng)新中心”。據(jù)介紹,，該創(chuàng)新中心將融合教學(xué)場(chǎng)景和產(chǎn)業(yè)需求,，開(kāi)展前沿教育和科研工作，為產(chǎn)業(yè)輸送大模型應(yīng)用與開(kāi)發(fā)創(chuàng)新人才,。百度還與華中科技大學(xué)軟件學(xué)院合作,，面向本科生組建“飛槳班”。該班教學(xué)實(shí)行雙導(dǎo)師制,，由軟件學(xué)院選聘教師作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，由百度的工程師擔(dān)任學(xué)生產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。同時(shí),，百度還會(huì)提供人工智能教學(xué)資源,、平臺(tái)、數(shù)據(jù),、競(jìng)賽培訓(xùn)指導(dǎo),、算力等資源?！叭斯ぶ悄苁且粋€(gè)涉及計(jì)算機(jī)科學(xué),、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、認(rèn)知科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的綜合學(xué)科,。所以，在高等教育階段培養(yǎng)人工智能人才,，一方面應(yīng)注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，另一方面應(yīng)該加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，讓學(xué)生參與到實(shí)際研究項(xiàng)目中,，通過(guò)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)?！蔽涸苿傉f(shuō),。（記者 李 貞）來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版