新京報訊（記者楊菲菲）“各位老師,，大家好,，我是新加入北京市教委工作團隊的智小京……”4月24日，在北京市教委首個數(shù)字虛擬人“智小京”老師的主持下,，“人工智能賦能教育教學能力提升”基礎教育干部教師全員專項實訓正式啟動,。未來的幾個月內(nèi)，全市中小學,、幼兒園干部教師將圍繞智能技術賦能教學設計,、作業(yè)設計、考試題目命制,、綜合實踐設計等教學育人環(huán)節(jié)“加油”“充電”,。記者了解到，此次專項實訓,，將以數(shù)字技術賦能教師專業(yè)發(fā)展,、探索人工智能助推高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設,、促進中小學教師人工智能教育教學應用能力提升為目標，以海淀區(qū)為試點先行探索,，形成市,、區(qū)、校三級聯(lián)動機制，采取市級全員通識培訓,、區(qū)級種子教師培訓和校本實踐實訓相結合的方式,，注重通過理論培訓引領教師更新理念，提升主動應用人工智能技術優(yōu)化教育教學的意識和能力,。專項實訓的“課程表”內(nèi)容十分豐富,。市級層面，將面向全市中小學,、幼兒園干部教師開展理論學習,、技術應用、實踐案例等全員培訓,；區(qū)級層面,，圍繞學科通識和專用的智能工具使用、智能教學設計與實踐等內(nèi)容,，開展中小學,、幼兒園種子教師培訓；學校層面,，結合教師自身崗位和學科在教學或教研中進行實踐運用開展校本實訓,，由學校通過校本研修、教研活動,、備課,、展示交流等形式開展?！叭斯ぶ悄艿俣戎?，已經(jīng)讓我們感覺到如果仍然用傳統(tǒng)的黑板、PPT,、投影,，以及傳統(tǒng)的教案和課堂教材，可能真的難以駕馭新的發(fā)展階段,?！北本┦形逃の睍洝⑹薪涛魅?、市政府教育督導室主任李奕對全市基礎教育干部教師通過培訓引領更新理念,，提升主動應用人工智能技術優(yōu)化教育教學的意識和能力提出了明確的工作要求。李奕表示,，面對人工智能,，老師們要在思想上和認識上做好準備，要認識到這些技術在教育領域內(nèi)帶來的潛在優(yōu)勢,，主動擁抱人工智能,，進一步實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和提高教育質量,，希望市、區(qū),、校三級形成聯(lián)動機制,，突出應用導向、問題導向和目標導向,，協(xié)同發(fā)力,，積極推動人工智能與教育的深度融合，在家,、校,、社協(xié)同育人方面取得新突破。啟動會后,，北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉和北京師范大學人工智能學院院長黃華在首場培訓中，分別作了“跨越人工智能教育應用的認知外包陷阱”和“基礎教育大模型及其應用”的主旨報告,。據(jù)了解,，2019年北京市教委出臺了《北京促進人工智能與教育融合發(fā)展行動計劃》，提出要推動基礎教育階段人工智能素養(yǎng)教育,。五年間,，北京市開展了兩期的中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，并在2023年實施了人工智能助推教師隊伍建設培訓項目,。此次推出的“智小京”今后將更多參與到北京市教委的各類活動中,，承擔信息發(fā)布、會議主持等工作,。編輯 繆晨霞校對 盧茜
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