來源：商學(xué)院雜志

訊飛幻境正通過元宇宙技術(shù),，致力于把創(chuàng)新智慧教育帶給每一個學(xué)生,、每一間教室、每一所學(xué)校,，為院校提供智慧教育的頂層設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)及整體解決方案,。

文｜劉青青 石丹

ID | BMR2004

一張智慧課桌,，搭配外形可愛的卡牌,，就能模擬出心臟的功能運作；一塊黑板,，既能正常用粉筆板書,，五指長觸黑板又能變成智能屏幕,；人在教室，就能體驗火星探測,、細胞世界、地球結(jié)構(gòu)……

這些仿佛只在科幻電影中出現(xiàn)的畫面，如今已經(jīng)真實地出現(xiàn)在中小學(xué)課堂里,。

這背后是訊飛幻境（北京）科技有限公司（下稱“訊飛幻境”）的智慧教育產(chǎn)品,，這些產(chǎn)品支撐起一個個虛實結(jié)合的教學(xué)場景,，為學(xué)生展示生動形象的教學(xué)內(nèi)容,。

據(jù)了解,，通過“XR+AI”雙輪動,，訊飛幻境將教學(xué)課件與虛擬情景進行數(shù)字化的疊加,，實現(xiàn)知識內(nèi)容的全場景展示與交互,。

除了“元宇宙+教育”,，訊飛幻境聚焦數(shù)字內(nèi)容依賴型和技術(shù)賦能型業(yè)務(wù)，還開拓了文化,、旅游,、電力、軍工,、航天,、民航等多個行業(yè),，以及面向家庭的WEB3.0新消費業(yè)務(wù),。

訊飛幻境董事長閆宏偉告訴《商學(xué)院》雜志記者,，在創(chuàng)業(yè)初期,，訊飛幻境團隊面臨各種挑戰(zhàn),，日日焦頭爛額,。經(jīng)過八年的發(fā)展,，訊飛幻境已經(jīng)是北京市“專精特新”TOP150,、中國VR50強企業(yè)TOP10,、中關(guān)村國際前沿科技創(chuàng)新大賽5G領(lǐng)域TOP10,，出口海外八國一地。

不過,，企業(yè)在每個發(fā)展階段都面臨著不同的挑戰(zhàn)?！皠?chuàng)業(yè)者是一個職業(yè)，對我來說,，這還是一個沒法辭職的職業(yè),，我會一直在路上?！遍Z宏偉表示。

01

元宇宙+教育

當(dāng)“AI+VR”開始發(fā)力,，教育將變得像上古故事一般神奇浪漫,。

教育被認為是元宇宙的核心應(yīng)用場景之一，作為中國最早從事元宇宙技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用的高科技企業(yè)之一,，訊飛幻境早在2016年就拉開了“元宇宙+教育”的序幕,。

創(chuàng)立之初，訊飛幻境首先瞄準(zhǔn)了“XR+AI+教育”領(lǐng)域,。推開這扇門必然要做數(shù)字化的教育內(nèi)容創(chuàng)新,，但他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容很難分發(fā)出去，他們?yōu)榇俗隽艘粋€專門的模塊,，后來又發(fā)現(xiàn)一個模塊不足以支撐整個體系,，于是又開始操作系統(tǒng)的研發(fā)。一個個操作系統(tǒng)完成后,，公司還要做硬件創(chuàng)新……

例如,，在智慧教育硬件創(chuàng)新環(huán)節(jié)，訊飛幻境曾做過很多人性化的創(chuàng)新設(shè)計,，渴望帶來新的改變,。然而，在實踐中他們發(fā)現(xiàn),，硬件創(chuàng)新必須結(jié)合學(xué)校的實際需求,，除了在傳統(tǒng)的課桌和黑板下功夫，其他再“天花亂墜”的載體,、再創(chuàng)新的產(chǎn)品功能都進不了課堂,。

“創(chuàng)業(yè)初期有許多困難，問題好像解決不完似的,，遇到的所有難處都要‘逢山開路,、遇水搭橋’,，一步步走過來?！遍Z宏偉表示。

在閆宏偉看來,，“XR+AI+教育”的本質(zhì)還是一套IT技術(shù)體系,。它需要云技術(shù)、端技術(shù),，需要人工智能,、虛擬現(xiàn)實,、大數(shù)據(jù)分析，還需要有針對操作系統(tǒng)和硬件平臺的開發(fā),，以及通過云模塊的方式完成下發(fā),。

這并非某些技術(shù)點的融合，而是一個IT體系在運轉(zhuǎn),，只不過這個體系被放進了教育領(lǐng)域,。

正因如此,，閆宏偉認為，一系列智能教育體系僅僅是教育者的工具,。就像數(shù)字化深入農(nóng)業(yè)的方方面面。雖然“AI+農(nóng)業(yè)”顛覆了過往的模式,，但人們吃的依舊是土地里生長出來的食物,，而不是數(shù)字,。真正的教育將借助智能化工具，由“人類靈魂的工程師們”主導(dǎo)完成,。

“元宇宙+教育”是大勢所趨，在此背景下的智慧教育產(chǎn)品應(yīng)易于操作,、上手簡單。訊飛幻境堅持“輕量化、一體化,、集約化,、普惠化”的產(chǎn)品創(chuàng)新原則,，做到100%自主專利和自主知識產(chǎn)權(quán)。

目前，訊飛幻境正通過元宇宙技術(shù),，致力于把創(chuàng)新智慧教育帶給每一個學(xué)生,、每一間教室,、每一所學(xué)校,，為院校提供智慧教育的頂層設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)及整體解決方案,。

訊飛幻境的智能硬件包括AR智教系列,、VR智教系列,、AI智教系列,；產(chǎn)品包括幻境AR智能課桌,、幻境AR學(xué)伴,、幻境全沉浸VR一體機（專業(yè)版,、移動版）,、幻境AI黑板、幻境AI智屏等,；智能軟件包括幻境AI錄播專項系統(tǒng),、MAXBOAR0-幻境教學(xué)白板軟件,、暢言智慧課堂,、BINGO GO-幻境云資源管理平臺等。

在這些軟硬件的基礎(chǔ)上,，訊飛幻境又推出了面向小學(xué)和初中的虛實一體化人工智能實驗室、面向小學(xué)的AVR創(chuàng)新科學(xué)教室,、面向中學(xué)的創(chuàng)新素質(zhì)教育校本課程及智慧教室建設(shè)、面向職高和高校的虛擬現(xiàn)實專業(yè)共建及AVR智慧實訓(xùn)教授建設(shè)、面向社會教育的展教結(jié)合素質(zhì)教育等“AI+VR”整體解決方案,。

可以想象,，當(dāng)“AI+VR”開始發(fā)力,，教育將變得像上古故事一般神奇浪漫,。站在講臺上的教師,，如同仙人一般隨手幻化出種種奇妙的變化，輕輕一點就能反轉(zhuǎn)因果圖像,，破解玄奧。

02

一臺課桌=9間實驗室

“AI+XR”教育模式帶來了結(jié)構(gòu)知識高效傳播,、及時反饋、降低成本這幾個核心價值,。

智慧教育產(chǎn)品必然具備過硬的能力。以幻境AR智能課桌為例,，1臺課桌=1座MINI科技館+9間實驗室。

這臺幻境AR智能課桌,，既是課桌也是操作臺，課桌內(nèi)部植入了一臺功能強大的電腦,，搭配配套的卡牌，課桌將學(xué)習(xí)內(nèi)容以3D圖形化展現(xiàn),。運用領(lǐng)先的AI光長識別技術(shù),，智能課桌傳感器可以識別不同卡牌背面的二維碼,，并通過定位卡牌的位置與方向?qū)崿F(xiàn)位移和旋轉(zhuǎn)控制,。

于是,，一種類似于《游戲王》中用卡牌召喚怪獸的交互模式出現(xiàn)了,，大大增強了用戶的體驗感,。

通過這臺幻境AR智能課桌,，書中的各種“恐龍”會栩栩如生地出現(xiàn)在眼前,，而且能從各個角度進行觀察；博物館的金玉器皿仿佛被“搬到”了課堂,，纖毫畢現(xiàn)；二十四節(jié)氣的變化能在短時間內(nèi)全面展現(xiàn),；人體的血管走向、血液流動,、心臟搏動等都能清晰地觀察到……

更重要的是，這種智能交互模式不僅僅是簡單的旋轉(zhuǎn)和移動,，而是能夠?qū)崿F(xiàn)多方聯(lián)動。例如,，利用智能課桌卡牌來代替實驗用具以及一些危險的化學(xué)物質(zhì)，通過增強現(xiàn)實技術(shù)將實物與虛擬進行數(shù)字化疊加,，學(xué)生就可以用卡牌來模擬“做實驗”。

“以初中的科技教育為例,，學(xué)校需要建設(shè)物理,、化學(xué)、生物實驗室以及配套的預(yù)實驗室,，同時要考慮實驗用具的儲藏和維護等問題，這對學(xué)校來說是必須的,，但是管理難度大、成本高,。”閆宏偉表示,。

針對這一痛點，要做到“先有后好”,，即先滿足學(xué)校教學(xué)任務(wù),，然后嘗試著用一臺智慧課桌來實現(xiàn)綜合創(chuàng)新實驗室的效果，這種課桌既有存儲,、預(yù)實驗的功能，又有傳統(tǒng)實驗的模式,，能將原來的9間教室的功能集一身,。

幻境AR智能課桌只是“元宇宙+教育”當(dāng)中的一個產(chǎn)品，把信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入到教育教學(xué)全過程,，是“元宇宙+教育”的核心方向。

閆宏偉指出,，以“AI+XR”教育推進新型教學(xué)模式,，實際上構(gòu)建了一個虛擬化和實物結(jié)合的模式，這種模式帶來了幾個核心價值,。

一是結(jié)構(gòu)知識高效傳播,。傳統(tǒng)的教育行業(yè)，人們面臨的一個難點是如何形象地傳遞知識,，除了需要課本,、黑板和語言等輔助工具，此時,，知識點的傳播往往依賴教育者的表達能力,，才能進行“抽象的”傳播。而“XR+AI+教育”可以把知識結(jié)構(gòu)立體化,、互動化,、沉浸化地呈現(xiàn)出來，高效傳播知識,。

二是及時反饋,。當(dāng)技術(shù)平權(quán)出現(xiàn)在教育行業(yè)，教育內(nèi)容素材等能通過人工智能數(shù)據(jù)化,，可以將內(nèi)容中的交互點提煉成數(shù)據(jù),，進行有效的反饋分析。從學(xué)生的學(xué)習(xí)事件,、學(xué)習(xí)進度,，到學(xué)生的知識掌握程度、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維等,，以及教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性,、教學(xué)方法的有效性和教學(xué)效果的提升等，都能在大數(shù)據(jù)不斷采集的過程中,，形成及時的智能化反饋和評價體系,。

三是成本相對降低,。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，想要讓學(xué)生最大程度地學(xué)習(xí),、實踐并掌握某一知識,，需要足夠的時間和精力,。尤其是在實驗場景中,，具象化教學(xué)需要反復(fù)練習(xí),，學(xué)生需要通過多次實驗才能掌握,，這將要求學(xué)校備有充足的實驗器材,、空間、實驗材料,，這背后必然會產(chǎn)生器材維護,、材料保存等成本，同時還會面臨時間成本和實驗風(fēng)險成本,。

03

普惠教育

元宇宙數(shù)字內(nèi)容的打造，即各智慧教育產(chǎn)品的配套課件內(nèi)容,，才是訊飛幻境的核心產(chǎn)品,，也是元宇宙教育的核心價值所在,。

一直以來，大城市的中小學(xué)生更容易接觸到智慧教育,，體驗尚處于發(fā)展前沿的“元宇宙教育”,。閆宏偉認為,，實際上，技術(shù)平權(quán)正滲透到每一個領(lǐng)域,、每一片土地上。

訊飛幻境的智慧教育產(chǎn)品也常常走進各個扶貧項目，以解決當(dāng)前經(jīng)濟相對落后地區(qū)的科學(xué)教育問題,。

閆宏偉回憶，之前訊飛幻境的工作人員將公司產(chǎn)品送到內(nèi)蒙古的一些中小學(xué)里進行安裝,，那里有的地區(qū)都不通交通,，最后他們只能把機器搬上用來拉牲口的車,，大家蹲在車廂里，落腳處全是牛糞,。

“在教育領(lǐng)域,，科技只是工具，是一顆種子,。送到偏遠中小學(xué)的可能只是幾臺智能課桌產(chǎn)品,，但是它帶來的一定是當(dāng)?shù)啬羺^(qū)孩子興趣和眼界的變化，這些孩子一定能通過這些教具感受到科技的發(fā)展,，直觀地了解科技教育的魅力,?！遍Z宏偉表示。

閆宏偉指出,，智慧教育應(yīng)當(dāng)走向普惠化和低成本化，并在教育資源投入不均衡的鄉(xiāng)村和邊遠地區(qū)發(fā)揮最大的作用,。

高性能,、多操作系統(tǒng)的AR/VR云網(wǎng)端引擎技術(shù)；高效率3D內(nèi)容開發(fā)技術(shù)的SDK平臺,；光場矩陣技術(shù),；智能互動識別技術(shù)；結(jié)合多場景的人工智能技術(shù)和元宇宙的融合技術(shù)……這些訊飛幻境的核心科技正在創(chuàng)造新的價值,，并不斷降低成本,，助力鄉(xiāng)村教育振興和教育均衡發(fā)展。

數(shù)據(jù)顯示，訊飛幻境已成功服務(wù)近1300所學(xué)校,、近500萬名師生,。尤其在2019年之后,，訊飛幻境的經(jīng)營數(shù)據(jù)實現(xiàn)了快速增長，服務(wù)群體快速擴大,。

目前，訊飛幻境服務(wù)的學(xué)校平均每年增加200多所,。到現(xiàn)在，訊飛幻境幾乎每天都有新的實驗室落地開課,。預(yù)計到2024年,，智慧實驗室加盟將拓展線下獨立運營空間，將迅速增加大量觸點,。

閆宏偉強調(diào)，值得一提的是,，真正的教育是關(guān)于“靈魂”的塑造，科技的硬件和軟件只是好用的工具,。因此，元宇宙數(shù)字內(nèi)容的打造,，即各智慧教育產(chǎn)品的配套課件內(nèi)容,，才是訊飛幻境的核心產(chǎn)品,，也是元宇宙教育的核心價值所在,。

無論是物質(zhì)學(xué)、生命科學(xué),、地球與宇宙科學(xué),、技術(shù)與工程等科普體系,，還是物理,、化學(xué)、生物等教育課程,；無論是生活常識、安全自護,、創(chuàng)造力開放等常識科普,，還是科技館,、博物館等復(fù)刻進校園……這些都是教育的主要內(nèi)容，需要科學(xué)嚴謹?shù)陌殃P(guān),。

據(jù)了解,，針對數(shù)字內(nèi)容,，訊飛幻境構(gòu)建了元宇宙大師實驗室，該實驗室由訊飛幻境內(nèi)容團隊,、名校名師,、經(jīng)驗豐富的一線教師團隊、優(yōu)秀的教研人員等組成,。目前,，訊飛幻境中小學(xué)數(shù)字內(nèi)容已經(jīng)突破1000套，且系統(tǒng)化建設(shè)了文旅,、家庭,、社會等多個元宇宙數(shù)字內(nèi)容場景。

不難想象,，一旦插上科技的翅膀,，這些豐富浩瀚、實在有用的教育內(nèi)容,，在所有連接了訊飛幻境智慧產(chǎn)品的教室里,，跨越空間和時間,，形象全面地展現(xiàn)在無數(shù)莘莘學(xué)子面前。

04

行業(yè)前行

隨著一波又一波的技術(shù)創(chuàng)新,，數(shù)字經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，以及教育政策的大理支撐，“元宇宙+教育”產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,。

2016年,，訊飛幻境剛剛成立，開始投身智慧教育時,，“元宇宙+教育”領(lǐng)域還是一片懵懂混沌,。

到了2024年，“元宇宙+”已經(jīng)四處落地,。作為新生事物,，“元宇宙+教育”仍然處于起步階段?！半m然元宇宙在教育行業(yè)的嘗試已經(jīng)積累了七八年,，但是行業(yè)依然處在初期階段，只不過是周期在上升,?！遍Z宏偉表示。

具體而言,，閆宏偉表示,，“元宇宙+教育”的第一周期屬于虛擬現(xiàn)實，第二個周期屬于元宇宙,，第三個周期與人工智能緊密相連,，這幾個周期都是由技術(shù)來驅(qū)動，并且促使“元宇宙+教育”行業(yè)波動向上,。

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心相關(guān)負責(zé)人也對《商學(xué)院》記者表示,，平臺引進的教育虛擬數(shù)字人技術(shù)公司“數(shù)字栩生”，當(dāng)“數(shù)字栩生”需要在教育場景中落地時,，隨著大模型行業(yè)“大爆發(fā)”,，通過AI小腦驅(qū)動技術(shù)，再接入成熟的大模型產(chǎn)品,，“數(shù)字教師”立刻有了“靈魂”,，獲得強大的智能互動能力,。

當(dāng)“數(shù)字教師”走向教育行業(yè),，人們會得到一個知識淵博，永遠有耐心的老師,，教師們則擁有一個全能可靠的助手,。

在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心的教育元宇宙融合體驗區(qū),，一個看似平平無奇的攝影棚包含80臺環(huán)形布署的工業(yè)攝像機和不可見光的激光器，能對拍攝中的人體進行720度環(huán)繞式數(shù)據(jù)采集,，并加工成3D動態(tài)模型視頻,。

“無論是實驗操作、運動健身,、樂器彈奏還是舞蹈等課程,，在教育元宇宙融合體驗區(qū)都能制作出720度可視的步驟分解視頻課程，每一個細節(jié)和角度都能被展現(xiàn)出來,?！敝嘘P(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心相關(guān)負責(zé)人表示。

總之,，通用技術(shù)的突破對整個行業(yè)都有益,。例如大模型、數(shù)字孿生等技術(shù)的飛速發(fā)展給“元宇宙+教育”帶來了巨大的助益,。

在閆宏偉看來,，用技術(shù)來劃分智慧教育的不同場景或許意義不大，因為AR教育,、VR教育,、數(shù)字虛擬孿生教育、大數(shù)據(jù)教育,、教育云等賽道必然互相關(guān)聯(lián),，而且技術(shù)走向融合是大趨勢。

“誰能在不同場景里更好地解決問題,，或者在同一場景里,，誰能更好地應(yīng)用這些技術(shù)，誰才算擁有優(yōu)勢,。因此用場景來劃分賽道或許更有價值,。”閆宏偉總結(jié)道,。

整體來看,，隨著一波又一波的技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)字經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，以及教育政策的大力支撐,，“元宇宙+教育”產(chǎn)業(yè)正在飛速發(fā)展。

盡管“元宇宙+教育”還處于發(fā)展初期,，但已有不少企業(yè)和平臺在該領(lǐng)域推出了一系列產(chǎn)品,，落地多項成就，為新興的“元宇宙+教育”產(chǎn)業(yè)添磚加瓦，共同成為行業(yè)的創(chuàng)造者,，共同前行,。

來源 | 《商學(xué)院》雜志2024年5月刊