5月22日上午,“智能未來”教育部中小學(xué)人工智能教育基地建設(shè)暨科普教育研討會(huì)在廣東華僑中學(xué)舉辦,。本次活動(dòng)是廣東華僑中學(xué)入選為教育部184個(gè)全國中小學(xué)人工智能教育基地后,首次舉辦的中小學(xué)人工智能教育基地建設(shè)成果展示,包括科學(xué)家演講,、跨界圓桌對話,、學(xué)生創(chuàng)新成果分享等精彩內(nèi)容。本次活動(dòng)由廣東華僑中學(xué)主辦,中科智城(廣州)信息科技有限公司承辦,線下面向近300名師生,線上將于5月25日晚通過南方+客戶端進(jìn)行獨(dú)家直播,。研討會(huì)伊始,廣州市教育局科研處黃曉婷處長表示,廣東華僑中學(xué)今天的活動(dòng),是今年廣州科技活動(dòng)周系列活動(dòng)之一,希望華僑中學(xué)繼續(xù)發(fā)揮教育部人工智能教育基地、航空航天特色課程等資源優(yōu)勢,借國家,、省,、市大力推進(jìn)新時(shí)代科學(xué)教育的東風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育,培育愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體,為廣州教育高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。廣東華僑中學(xué)校長李子良表示,加強(qiáng)和推進(jìn)人工智能教育基地的建設(shè),有助于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代青少年,未來我們將不斷探索和創(chuàng)新教育模式,努力將我校打造成人工智能教育的典范,。科學(xué)家演講,傳遞科學(xué)精神畢業(yè)于廣東華僑中學(xué),現(xiàn)任華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授的全宇暉,為母校師生分享了他的科研經(jīng)歷,。如何讓失焦的照片變清晰?這是近年來全宇暉專注的研究方向。他介紹了圖像全聚焦技術(shù),如何通過后處理對散焦模糊的圖片進(jìn)行處理,使得模糊的區(qū)域變得清晰,。在解釋全聚焦技術(shù)原理的過程中,全宇暉巧妙地運(yùn)用一元一次方程做比喻,引導(dǎo)觀眾一步步解題,。此外,為了提升效果與效率,全宇暉基于深度學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練了一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型,讓模型自己去實(shí)現(xiàn)圖片全聚焦。當(dāng)然,模型也需要不斷學(xué)習(xí)和更新“知識(shí)庫”,從2021年起,全宇暉每年都會(huì)把新的知識(shí)編進(jìn)模型中,讓模型處理的速度和精確度不斷提升,?！疤魬?zhàn)不會(huì)結(jié)束,我們目前正在攻關(guān)算法‘偷懶’的問題,而對于其他其他圖像處理問題,比如手抖模糊去除、暗光圖像增強(qiáng),、水下圖像增強(qiáng)等,也可以參考所提到的思路,實(shí)現(xiàn)舉一反三,?！?img decoding="async" alt="科學(xué)之光進(jìn)僑中，人工智能引思潮" src="http://lequren.com/wp-content/themes/justnews/themer/assets/images/lazy.png" data-original="http://p.mgcj.net/2024/05/20240523179470.jpg" class="aligncenter j-lazy">目前市面上普遍存在的是四足機(jī)器人,盡管四足機(jī)器人已經(jīng)能夠獨(dú)立完成許多工作任務(wù),但它們的運(yùn)動(dòng)方式仍顯示出某種程度的僵硬,這在一定程度上限制了它們的運(yùn)動(dòng)效率和運(yùn)動(dòng)場景,不能像真正的人或動(dòng)物行動(dòng)自如,。中山大學(xué)人工智能與無人系統(tǒng)研究所所長黃凱教授團(tuán)隊(duì),研發(fā)出了一款高度仿生的老鼠機(jī)器人,。為了讓這款機(jī)器人不僅在外觀上,更在行動(dòng)上接近真實(shí)的老鼠,黃凱及其團(tuán)隊(duì)模擬了真實(shí)老鼠的形態(tài)和肌腱驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),特別設(shè)計(jì)了一條柔軟而富有彈性的脊柱,它不僅能支撐機(jī)器人的體重,還能靈活地伸展和彎曲。這一設(shè)計(jì)顯著提升了機(jī)器人的靜態(tài)穩(wěn)定性,、行走速度和轉(zhuǎn)彎靈活性,。黃凱教授的創(chuàng)新并未止步于此。他將這種仿生技術(shù)擴(kuò)展應(yīng)用到小老鼠機(jī)器人的其他部位,比如具有探測功能的老鼠胡須,這些創(chuàng)新為智能機(jī)器人設(shè)計(jì)和功能實(shí)現(xiàn),以及運(yùn)動(dòng)控制的相關(guān)研究提供了全新的視角,。來自中國科學(xué)院南海海洋研究所的副研究員李淑,帶來了中國版“老人與海”的分享,她講述了原中國科學(xué)院南海海洋研究所副所長趙煥庭一生致力于南海諸島研究的故事,。盡管早在2003年就已經(jīng)退休,趙煥庭還是堅(jiān)持科研工作,每天凌晨4時(shí)起床,每日四段工作時(shí)間,直到晚上10時(shí)30分,他才會(huì)結(jié)束一天的辦公室,沒有周末沒有節(jié)假日?？茖W(xué)報(bào)國的夢想支持著趙煥庭耄耋之年依舊奮斗在一線,他的拼搏精神鼓舞了在場的學(xué)生觀眾,。跨界對話,人工智能助力未來教育演講結(jié)束后,本次活動(dòng)主持人廣東華僑中學(xué)副校長陳磊,和三位演講嘉賓,以及特邀嘉賓廣州市電化教育館副館長羅勝濤,、廣東華僑中學(xué)副校長麥劍文,圍繞“AI+教育”展開跨界討論,。圍繞“在人工智能時(shí)代,中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的核心競爭力”話題,全宇暉提出,要學(xué)會(huì)溝通和表達(dá),才能更好地和人工智能溝通,。黃凱建議學(xué)生要有好奇心,當(dāng)下學(xué)好知識(shí),這將是未來技術(shù)的基礎(chǔ),。當(dāng)談及人工智能如何助力未來教育的發(fā)展,羅勝濤提到,人工智能可以賦能教與學(xué),利用人工智能的技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)一體化、搭建平臺(tái)對接競賽,、基地建設(shè)培養(yǎng)人才等,。緊接著現(xiàn)場學(xué)生積極向嘉賓們提問,對學(xué)業(yè)繁重的學(xué)生來說,如何能走近人工智能?人工智能最終會(huì)主宰人類嗎?被AI取代了職業(yè)的人該何去何從?嘉賓們也一一進(jìn)行了回答。最后,陳磊校長指出,廣東華僑中學(xué)的孩子們,也用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“AI+教育”,他邀請了廣東華僑中學(xué)的學(xué)生上臺(tái)展示了自己的人工智能創(chuàng)新成果,他們有的分享了雛雞性別識(shí)別裝置,有的分享了監(jiān)測車外目標(biāo)快速接近的提醒裝置,還有“美食慧眼”“ 車門安全預(yù)警裝置”……學(xué)生們用人工智能的力量匯聚起一道道點(diǎn)亮教育未來的光芒,。(通訊員:雷錦萍)（咸寧新聞網(wǎng)）