來源：智研咨詢-產(chǎn)業(yè)研究

一,、教育元宇宙概念

教育元宇宙是元宇宙在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，即在利用元宇宙技術(shù)創(chuàng)建的、虛實(shí)融合的場景下進(jìn)行教育活動(dòng),，具有“沉浸體驗(yàn),、網(wǎng)絡(luò)社交、群體創(chuàng)造,、虛實(shí)共生”等主要特征,。教育元宇宙系統(tǒng)可大致分為物理層、軟件層,、數(shù)據(jù)層,、應(yīng)用層四層架構(gòu)。對(duì)于不同領(lǐng)域的元宇宙系統(tǒng)（如教育教學(xué)系統(tǒng),、旅游體驗(yàn)系統(tǒng),、博物館展示系統(tǒng)等）來說，其物理層,、軟件層,、數(shù)據(jù)層三層的架構(gòu)具有相似性，不同之處在于應(yīng)用層的軟件生態(tài)構(gòu)成存在差異,。例如,，教育教學(xué)系統(tǒng)的軟件生態(tài)包含科學(xué)教育、技能培訓(xùn),、專業(yè)教育,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等細(xì)分功能性軟件。元宇宙技術(shù)的融入將從多方面賦能教育行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。首先,，元宇宙為教育新基建建設(shè)提供了新方向,。其次,，元宇宙為高質(zhì)量的教育教學(xué)提供新動(dòng)力。再次,，元宇宙為學(xué)習(xí)過程提供了全景式新場域,。此外，元宇宙為未來虛實(shí)融合學(xué)習(xí)提供新方式,。

教育元宇宙的關(guān)鍵技術(shù)不僅繼承了元宇宙的所有技術(shù),，而且也需要提供促進(jìn)教與學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)。隨著科技的發(fā)展,，各種數(shù)字化技術(shù)不斷更新迭代,，教育元宇宙體系技術(shù)也在不斷演進(jìn)中，將融合多種新興技術(shù),，為用戶提供虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的實(shí)時(shí)交互與深度沉浸,。教育元宇宙核心技術(shù)包括三維建模技術(shù)、人工智能技術(shù)、交互技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù),、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)等,。

二,、教育元宇宙市場規(guī)模

教育信息化已成為我國實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的必由之路,。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化進(jìn)程的加速，推動(dòng)教育信息化,，尤其是資源匱乏地區(qū)的教育信息化,，借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展彌合城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝，成為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡充分發(fā)展,、推動(dòng)教育創(chuàng)新的重要舉措,。元宇宙+教育已成為教育信息化的重要領(lǐng)域。

在教育信息化建設(shè)持續(xù)推進(jìn),、國家政策大力支持,、底層技術(shù)融合發(fā)展等多重利好因素推動(dòng)下，我國教育元宇宙市場呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢,，行業(yè)規(guī)模不斷增長,，由2018年的42.9億元增長至2023年的93.8億元，期間年復(fù)合增長率為17%,。

相關(guān)報(bào)告：智研咨詢發(fā)布的《2024年中國元宇宙+教育市場專題研究報(bào)告》

三,、教育元宇宙主要應(yīng)用場景

在國內(nèi)市場,，虛擬仿真、VR教學(xué),、智慧教學(xué)等多類型場景,，正成為教育元宇宙應(yīng)用場景的初級(jí)形態(tài)。這些場景以虛擬世界或現(xiàn)實(shí)環(huán)境為基礎(chǔ),，利用數(shù)字化技術(shù)為手段,，將教育資源進(jìn)行整合和優(yōu)化，提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)了教育的全方位,、高效率、多元化和個(gè)性化的教育范式,。不同類型教育層面,，元宇宙的應(yīng)用方向各有差異，在高等教育層面,，主要應(yīng)用場景為虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),、虛擬校園和XR沉浸式教學(xué)體驗(yàn)館等。職業(yè)教育層面,，主要應(yīng)用場景為職教院校虛擬仿真教學(xué),、職教虛擬仿真實(shí)訓(xùn)應(yīng)用等,。基礎(chǔ)教育層面,，主要應(yīng)用場景為虛擬現(xiàn)實(shí)功能教室,、“國學(xué)”智慧教室等。整體來看,，大致包括虛擬仿真,、XR教學(xué)、智慧教學(xué)和管理平臺(tái)四大類,。

注：本文節(jié)選出自智研咨詢發(fā)布的《2024年中國元宇宙+教育行業(yè)現(xiàn)狀及未來趨勢分析： 技術(shù),、政策等利好因素推動(dòng)下,，市場規(guī)模不斷擴(kuò)張[圖]》行業(yè)分析文章，如需獲取行業(yè)文章全部內(nèi)容,，可進(jìn)入智研咨詢官網(wǎng)搜索查看,。

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本《報(bào)告》從2022年全國元宇宙+教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境、整體運(yùn)行態(tài)勢,、運(yùn)行現(xiàn)狀,、進(jìn)出口、競爭格局等角度進(jìn)行入手,，系統(tǒng),、客觀的對(duì)我國元宇宙+教育行業(yè)發(fā)展運(yùn)行進(jìn)行了深度剖析，展望2024年中國元宇宙+教育行業(yè)發(fā)展趨勢,?！秷?bào)告》是系統(tǒng)分析2023年度中國元宇宙+教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的著作，對(duì)于全面了解中國元宇宙+教育行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,、開展與元宇宙+教育行業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐,，具有重要的借鑒價(jià)值，可供從事元宇宙+教育行業(yè)相關(guān)的政府部門,、科研機(jī)構(gòu),、產(chǎn)業(yè)企業(yè)等相關(guān)人員閱讀參考。

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