“人工智能可以幫助我們干什么？”“人工智能和真人的區(qū)別是什么？”“AI是如何做到像人一樣不斷學(xué)習(xí)和思考的,？”“人工智能是怎么‘看’世界的,？”近日，北京航空航天大學(xué)教授陳虔走進(jìn)豐臺(tái)區(qū)怡海小學(xué),，與四年級(jí)小學(xué)生們面對(duì)面交流,，圍繞“人工智能與未來(lái)生活”進(jìn)行科普講座。北京市科技教育中心（北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)黨校）邀請(qǐng)?jiān)菏?、專家走入北京各所中小學(xué)校,，開展系列“科學(xué)家精神”主題講座，在青少年心中播種科學(xué)家精神,，點(diǎn)燃他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與追求,。北京航空航天大學(xué)教授陳虔走進(jìn)豐臺(tái)區(qū)怡海小學(xué)。受訪者供圖由熱門話題引入,，探討AI應(yīng)用邊界及倫理“若干年前,，人們對(duì)于科技力量的想象正在一步步成為現(xiàn)實(shí)?！睆乃氖嗄昵暗摹惰F臂阿童木》動(dòng)畫片中的機(jī)器人制造引入,，再到當(dāng)下熱門的AI數(shù)字人、大模型文生視頻,，陳虔以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品和可感可知的日常生活切入,，帶孩子們了解了科技發(fā)展的歷史和人工智能前沿發(fā)展?fàn)顩r。陳虔告訴孩子們,，“IBM深藍(lán)戰(zhàn)勝國(guó)際象棋冠軍”“AlphaGo戰(zhàn)勝了圍棋世界冠軍李世石,、柯潔”“2022年ChatGPT問(wèn)世”，是人工智能發(fā)展史上的幾個(gè)標(biāo)志性事件,。接著他講述了人工智能發(fā)展的三次浪潮,，以及人工智能背后的視覺(jué)技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù),、語(yǔ)音合成技術(shù),、自然語(yǔ)言處理技術(shù)等?！叭斯ぶ悄茉诮o我們帶來(lái)便利的同時(shí),，也帶來(lái)很多困擾。有些工作可以被人工智能取代,，但是還有很多事情是不可以交給人工智能做的,。”陳虔由此引出,，同學(xué)們?cè)诶萌斯ぶ悄芴嵘实耐瑫r(shí),，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，“真理的獲得需要自身去體悟,，要靠自己的實(shí)踐?！薄爱?dāng)人工智能越來(lái)越智能,，會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。當(dāng)你遇到一個(gè)比任何人都聰明的壞蛋的時(shí)候,，該怎么辦,？”接著陳虔和同學(xué)們探討了AI技術(shù)的應(yīng)用邊界問(wèn)題,、人工智能倫理問(wèn)題,、用戶隱私數(shù)據(jù)保護(hù)問(wèn)題,、失業(yè)問(wèn)題等。陳虔指出,，“未來(lái)人類會(huì)越來(lái)越離不開人工智能,，我們必須勇于面對(duì),、積極擁抱?！?img decoding="async" alt="人工智能如何影響未來(lái)生活？科學(xué)家走進(jìn)怡海小學(xué)與學(xué)生面對(duì)面" src="http://lequren.com/wp-content/themes/justnews/themer/assets/images/lazy.png" data-original="http://p.mgcj.net/2024/10/20241022117246.jpg" class="aligncenter j-lazy">學(xué)生們積極與陳虔互動(dòng),。受訪者供圖讓孩子們向往科學(xué),、愛(ài)上科學(xué)“人工智能能否做到人類做不到的事情,？”“有沒(méi)有可以讓AI聽(tīng)科學(xué)家的話,、不能使壞的方法？”“如果有一天,，人工智能突然有了自我意識(shí),，會(huì)對(duì)我們的生活造成什么影響？”……在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié),，孩子們提出疑問(wèn),，陳虔一一解答?！翱茖W(xué)是不斷發(fā)展的開放體系,，我們主張科學(xué)上的自由探索?！痹谥v座最后，陳虔和同學(xué)們分享了自己對(duì)于科學(xué)家精神的理解：科學(xué)認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,，提倡懷疑,、批判,、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的精神，科學(xué)家精神是胸懷祖國(guó),、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，勇攀高峰,、敢為人先的創(chuàng)新精神,，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神,，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神,，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯,、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神,。聽(tīng)完講座后,，怡海小學(xué)四年級(jí)學(xué)生高希然主動(dòng)找到陳虔,，請(qǐng)教關(guān)于人工智能的疑問(wèn)。高希然告訴記者,，自己對(duì)人工智能非常感興趣，在家中已經(jīng)嘗試過(guò)動(dòng)手制作人工智能機(jī)器人,，這堂講座也引發(fā)了他對(duì)于人工智能未來(lái)發(fā)展及對(duì)人類影響的思考,。“希望我長(zhǎng)大后也從事相關(guān)的工作，利用好人工智能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。”“科學(xué)家走進(jìn)校園內(nèi),，把科技最前沿的信息傳授給孩子們，從小在孩子們內(nèi)心中埋下一顆科學(xué)的種子，啟發(fā)孩子們的思考，在孩子們未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中,，這顆種子就會(huì)生根發(fā)芽?！北本┦胸S臺(tái)區(qū)怡海小學(xué)教學(xué)主任李剛說(shuō)道,。作為大學(xué)教授,，陳虔告訴新京報(bào)記者,，自己非常樂(lè)意和孩子們交流，“對(duì)這個(gè)年齡段的孩子們,，重點(diǎn)不是傳授技術(shù)和方法,，而是激發(fā)興趣和好奇心，不要迷信權(quán)威,、不要被先入為主的信息束縛頭腦,，讓他們充分發(fā)揮想象力和探索欲，向往科學(xué),、愛(ài)上科學(xué),。”新京報(bào)記者 馮琪編輯 繆晨霞 校對(duì) 賈寧