我們今天就已經(jīng)生活在一個(gè)數(shù)字世界中,，元宇宙是可以把它更加逼真地,、連接更快地用三維立體的方式呈現(xiàn)。那最早的元宇宙是什么呢,？不要想的那么神秘,、那么可怕,、那么妖魔化。最早的元宇宙就是動(dòng)物世界,。它符合元宇宙的一切描述：足不出戶地把整個(gè)世界帶到你面前,。誰真正看見過在非洲的大草原中，獅子追羚羊,？誰真的去過北極看過北極熊,？相信大家都沒親眼看見過，但是我們都感覺我們見過,，因?yàn)槲覀儚男〉酱缶驮陔娨暽峡磩?dòng)物世界,。
動(dòng)物世界是用一種較粗糙的技術(shù)在電視上呈現(xiàn)，元宇宙不過是技術(shù)更發(fā)達(dá)能用三維立體的代交互的技術(shù)呈現(xiàn)一個(gè)世界，其實(shí)它沒有那么神秘,。而且這個(gè)事情是一定會到來的,，只不過未來的呈現(xiàn)技術(shù)會更加逼真、連接更快,，它會疊加在現(xiàn)實(shí)上,。例如，未來可能在這個(gè)大廳中就會有很多虛擬呈現(xiàn),，它會和我們的世界更為交融,。這件事也沒有很可怕，并不是說我們進(jìn)入了數(shù)字世界就不生活了,，而是說,，這樣的數(shù)字世界可以幫助我們更好的生活，更好的去連接物理上不可跨越的距離,。
比如現(xiàn)在還是有很多落后的村莊就是30個(gè)孩子擠在一個(gè)房間里,，而且還有很多人無法入學(xué)，這種教育資源的不均衡是很難被解決的現(xiàn)狀,，山村孩子與大城市中優(yōu)秀的教育資源存在無法跨越的物理距離,。但在元宇宙中可以去跨越那些你沒辦法跨越的物理距離，把那些你沒有辦法帶給別人或者沒有辦法在現(xiàn)實(shí)世界中均衡化的資源可以通過元宇宙的方式去進(jìn)行均衡,，在數(shù)字世界建立一個(gè)對每一個(gè)孩子開放,、平等、有優(yōu)質(zhì)教育資源的虛擬學(xué)校,，其實(shí)現(xiàn)實(shí)好學(xué)校就那么幾所,，資源是非常集中的，優(yōu)質(zhì)教師是非常稀少的,，這種集中而稀缺的資源在現(xiàn)實(shí)世界不可能全國共享,，進(jìn)而形成了內(nèi)卷的入學(xué)狀態(tài)。但是如果我們是一個(gè)數(shù)字世界,，是一個(gè)元宇宙里面的學(xué)校,，理論上來說，它是可以無限開放的,，無論開放給多少學(xué)生，它的邊際成本都是零,。那么所有人都可以進(jìn)入這個(gè)學(xué)校,。而且只有用這樣的方式才能帶來教育資源公平。
所以我們從落地層面,、從應(yīng)用層面,、從需求層面去思考問題,，會發(fā)現(xiàn)技術(shù)并不可怕，重要的是你如何去應(yīng)用,，要把技術(shù)用到善的地方,，用到真正能給社會帶來美好的地方。AI和人不是對立的,，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界也不是對立的,，未來并不可怕，我們真的把這些技術(shù)都用到美好的地方,，未來就是美好的,。
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