學(xué)生手持語音答題器進(jìn)行英語即時練習(xí)，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生錄音結(jié)果即時生成評測結(jié)果,，反饋至教學(xué)大屏,，教師當(dāng)堂掌握班級學(xué)情，展開針對性指導(dǎo)糾錯……8月3日,，在人工智能助力中小學(xué)英語學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展論壇現(xiàn)場,，在來自全國各地的近300名與會人員的“圍觀”下，青島西海岸中學(xué)教師楊華華帶領(lǐng)九年級學(xué)生,，借助科大訊飛AI聽說課堂,，帶來了一節(jié)基于主題語境下的英語聽說觀摩課,，全面展示了人工智能技術(shù)應(yīng)用于課堂的真實效果,，引起了大家的熱烈關(guān)注和廣泛討論。

黨的二十大報告中指出,，要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,、學(xué)習(xí)型大國,。為落實《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，8月3日至4日,，人工智能助力中小學(xué)英語學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展論壇在青島西海岸新區(qū)舉行,。來自全國各地的近300名行業(yè)專家、教研員,、教師及相關(guān)從業(yè)者共同參與了活動,。

此次論壇由中國教育技術(shù)協(xié)會主辦、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會及科大訊飛股份有限公司承辦,、青島西海岸新區(qū)教育和體育局協(xié)辦,，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會作為學(xué)術(shù)指導(dǎo)單位。論壇旨在提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化,、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動的意識,、能力和責(zé)任，探索英語學(xué)科可行的數(shù)字化教學(xué)方式,。

論壇上，原中央電化教育館研究部主任,，現(xiàn)中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事,，中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會主任陳慶貴,、青島西海岸新區(qū)教育和體育局二級調(diào)研員劉瓊山、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會副理事長高洪德以及科大訊飛教育事業(yè)群副總裁汪張龍先后發(fā)表致辭,。

原教育部基教司高中與信息化處處長,，現(xiàn)中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院副院長、城市教育裝備工作委員會理事長喬玉全帶來了以《用教育數(shù)字化助力 加快建設(shè)教育強國》為主題的講座,，圍繞著建設(shè)教育強國的目標(biāo),、任務(wù)和要求，深刻剖析了數(shù)字化教育的潛力和作用,。上海師范大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)系主任黎加厚教授在會上開展了《生成式人工智能與教學(xué)方式的變革行動》專題講座,，結(jié)合訊飛星火認(rèn)知智能大模型等具有文本、圖片,、音頻,、視頻等內(nèi)容生成能力的人工智能產(chǎn)品，現(xiàn)場展示了生成式人工智能可以為學(xué)生和老師帶來什么,。北京教育科學(xué)研究院基教研究中心英語教研員陳新忠?guī)砹恕队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)核心概念解析》的講座,，解讀了英語課程標(biāo)準(zhǔn)在每個階段需要關(guān)注的核心內(nèi)容，為英語教學(xué)給出了方向性指引,?？拼笥嶏w AI 研究院副院長、考試與語言學(xué)習(xí)產(chǎn)品線副總經(jīng)理竺博進(jìn)行了《認(rèn)知智能大模型的技術(shù)階躍及教育應(yīng)用思考》專題匯報,，介紹了認(rèn)知智能大模型技術(shù)的最新進(jìn)展和原理,，并展示了該技術(shù)在中高考英語聽說測試等教育領(lǐng)域應(yīng)用的已有實踐和未來展望。

為展示人工智能技術(shù)應(yīng)用于課堂的真實效果,，青島西海岸中學(xué)教師楊華華帶領(lǐng)九年級學(xué)生借助科大訊飛AI聽說課堂,，開展了一節(jié)基于主題語境下的英語聽說課。課上,，學(xué)生手持語音答題器進(jìn)行即時練習(xí),，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的錄音結(jié)果即時生成評測結(jié)果并反饋至教學(xué)大屏，方便教師及時掌握班級學(xué)情,，并針對性指導(dǎo)糾錯,。課程結(jié)束，深圳市教育科學(xué)研究院英語教研員李睿對本次課程進(jìn)行了點評,，總結(jié)了本次觀摩課程的三個亮點——教學(xué)情境化,、教-學(xué)-評一體化、評測智能化,，并從不同的角度給予指導(dǎo)，幫助進(jìn)一步優(yōu)化英語課堂,。

此外,，南京市建鄴教師發(fā)展中心英語教研員汪四樓帶來了《核心素養(yǎng)培養(yǎng): 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運用研究》專題講座，北京宏志中學(xué)教師王志云老提供了《AI技術(shù)支持下指向能力培養(yǎng)的初中英語聽說教學(xué)實踐分享》,，科大訊飛英語聽說產(chǎn)品線教研專家胡慧敏進(jìn)行了《新課標(biāo)背景下人工智能在英語聽說教學(xué)與測試中的應(yīng)用研究》專題匯報,，山東省基礎(chǔ)教育專家、魯東大學(xué)蘇勇教授分析了《AI助推下基礎(chǔ)英語教育發(fā)展的新趨勢》,，成都嘉祥外國語學(xué)校教師劉孝蘭分享了《人工智能技術(shù)在初中英語聽說教學(xué)中的實踐與初步成效》,，重慶市合川區(qū)英語教研員代俊華帶來了《聚力新教研 尋求新突破——重慶市初中英語教研轉(zhuǎn)型經(jīng)驗》專題報告。

與會嘉賓們表示,，本次論壇不僅有深度的理論研究，也有鮮活的經(jīng)驗總結(jié),，全面展示了英語教研人員和相關(guān)從業(yè)者對不斷提高學(xué)生核心素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出的有益探索，為各地將人工智能深度應(yīng)用于英語教學(xué)提供了有利借鑒,。

記者了解到,，早在2019年2月，《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022)》便先后發(fā)布,，為新時代教育信息化工作提出了新的要求,。2019年，按照教育部《教育信息化2.0行動計劃》的部署和要求,，山東省教育廳研究制定了《山東省教育信息化2.0行動計劃（2019—2022）》,，提出要實施智慧教育引領(lǐng)行動，推進(jìn)人工智能技術(shù)應(yīng)用,。同年,，青島西海岸新區(qū)與科大訊飛合作，推進(jìn)“因材施教”人工智能+教育創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)建設(shè),，構(gòu)建起教育環(huán)境智能化,、教育資源優(yōu)質(zhì)化、教育應(yīng)用創(chuàng)新化,、信息素養(yǎng)高標(biāo)化,、教育治理精準(zhǔn)化為“五化”特征的智慧教育體系，實現(xiàn)人工智能教育落地,，有效助推教育高質(zhì)量均衡發(fā)展,。目前，新區(qū)已成功入選國家級信息化教學(xué)實驗區(qū),、中央電教館在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項目區(qū),、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點區(qū)域和山東省智慧教育示范區(qū)。（大眾報業(yè)·大眾日報客戶端記者 肖芳 報道）