“教育數(shù)字化與智能硬件創(chuàng)新生態(tài)”研討會近日在京召開,。來自高校、科研院所專家學(xué)者和科技企業(yè)代表參會,，圍繞教育數(shù)字化背景下智能硬件的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢進(jìn)行了深度研討。猿力科技集團(tuán)旗下智能學(xué)習(xí)平板品牌小猿學(xué)練機(jī)負(fù)責(zé)人參會,，分享了有關(guān)智能硬件助力教育數(shù)字化的思考,。

猿力科技集團(tuán)工具事業(yè)部負(fù)責(zé)人王向東分享了當(dāng)前人工智能加速發(fā)展背景下，基于教育場景及需求的人工智能在教育智能硬件上的深度應(yīng)用案例。小猿學(xué)練機(jī)是行業(yè)內(nèi)首個創(chuàng)新采用墨水屏作為介質(zhì)載體的學(xué)習(xí)平板產(chǎn)品,，其自主研發(fā)的一整套兼具不傷眼,、能手寫、智能化三大特點(diǎn)的個性化智能精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng),，為教育智能硬件創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和可能性：墨水屏學(xué)習(xí)平板不發(fā)光的產(chǎn)品特性,，讓孩子的視覺效果無限接近紙質(zhì)書籍，從根本上保護(hù)孩子的眼睛,。同時,，其自主研發(fā)的中小學(xué)生專用電磁筆,，更是根據(jù)孩子的手握及手寫特點(diǎn)專門定制了4096級壓感的書寫感受，其低阻尼感和超低延時的連續(xù)穩(wěn)定反饋,，都讓孩子的每一筆都如同寫在紙上一般生動流暢,。電磁筆頂端的小紅頭設(shè)計更是專門模仿了木質(zhì)鉛筆頂端的橡皮擦，每一個細(xì)節(jié)都最高限度地還原了孩子日常的書寫習(xí)慣,。

專家們認(rèn)為,，教育智能硬件主要用戶是未成年人，視力保護(hù)需要重點(diǎn)關(guān)注,。小猿學(xué)練機(jī)使用電子紙顯示技術(shù),，能夠更有效保護(hù)學(xué)生視力健康，為教育智能硬件發(fā)展提供了趨勢指引,。

“我們認(rèn)為對教育本身更有價值的應(yīng)該是‘教育+人工智能’,，兩個詞的位置一交換，產(chǎn)品的邏輯就變了——不再是只關(guān)心學(xué)生學(xué)了什么,，而是關(guān)心他如何學(xué)得更好,；不再是培養(yǎng)單一的學(xué)科素養(yǎng)，而是培養(yǎng)探究式的綜合素養(yǎng),?！蓖跸驏|說，“開發(fā)小猿學(xué)練機(jī)的初衷就是做一款離教育的本質(zhì)更近,，真正具有啟發(fā)性,、探究性、有效互動性的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,，通過深度應(yīng)用人工智能技術(shù),，真正做到因材施教，給市場提供一個優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品選項,?！?/p>

作為一家數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)企業(yè)，猿力科技已經(jīng)在“教育+人工智能”領(lǐng)域探索了11年,，是行業(yè)內(nèi)最早成立人工智能研究院AI Lab的公司,。“未來我們會在技術(shù)上持續(xù)投入,，完善內(nèi)容生態(tài),，提供更高質(zhì)量的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)?！蓖跸驏|說,。

與會專家們表示，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口,。教育智能硬件是承載優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源,、生成處理教育大數(shù)據(jù)的重要終端，已成為教育數(shù)字化的重要載體,、關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此，要積極引導(dǎo)鼓勵教育智能硬件服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo),，發(fā)揮人工智能等新一代信息技術(shù)優(yōu)勢,，依托智能硬件助力個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,。

“教育數(shù)字化與智能硬件創(chuàng)新生態(tài)”研討會在京舉辦。

“小猿學(xué)練機(jī)不只是一個智能硬件終端,，更是智能的延伸和拓展,。”中國教育科學(xué)研究院未來教育研究所副所長曹培杰表示,，智能硬件還能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度的因材施教,，能夠通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的全過程收集和分析，打造學(xué)習(xí)的智能生態(tài),，未來如果能在校內(nèi)推廣使用,，可以將一個人的學(xué)習(xí)變成一群人的學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)共同體,。

清華大學(xué)教授,、原教育研究院學(xué)術(shù)委員會副主任、教育技術(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人程建鋼認(rèn)為,，比教育智能硬件更有價值的提法應(yīng)該是教育智能系統(tǒng),。硬件也應(yīng)該深度融入到教育信息化系統(tǒng)之中，融入中小學(xué)數(shù)字校園之中,，才能展現(xiàn)AI技術(shù)的價值和生命力,。未來教育智能硬件還應(yīng)該進(jìn)一步滿足不同地域、不同課程用戶群體的學(xué)習(xí)需求,，注重學(xué)生的思維方式培養(yǎng),，幫助學(xué)生不斷建立起好的邏輯思維和鉆研精神，真正成為因材施教個性化的智能系統(tǒng),。

“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性變革,，智能硬件創(chuàng)新生態(tài)要講好教育數(shù)字化的故事?！眹叶綄W(xué),、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長、北京師范大學(xué)教授褚宏啟表示,，“首先要明確培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)及核心素養(yǎng)的目標(biāo),，教育智能硬件的主要價值則在于系統(tǒng)化推進(jìn)因材施教,，促進(jìn)個性化發(fā)展?！?/p>

清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)講席教授,、心理學(xué)系主任劉嘉認(rèn)為，以ChatGPT為代表的通用人工智能來賦能教育,，目的并不是讓傳統(tǒng)的填鴨式教育更加高效,，而是針對孩子的天賦，實(shí)現(xiàn)千人千面的個性化教育,，由此激發(fā)孩子對知識和真理渴求的內(nèi)驅(qū)力,，并培養(yǎng)他們通過審辯性思維和創(chuàng)造性思維來以辯求真的能力。因此,，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大模型在教育領(lǐng)域的落地,，不僅將極大地推動教育數(shù)字化的進(jìn)展，而且將帶來教育領(lǐng)域的范式轉(zhuǎn)換,，引導(dǎo)我國教育從知識學(xué)習(xí)邁向能力培養(yǎng),。

當(dāng)前，人工智能技術(shù)正在迎來新一輪爆發(fā)式大升級,，在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也在快速迭代,。浪潮之下如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教輔甚至出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型、讓最新的技術(shù)和產(chǎn)品為教育內(nèi)容賦能成為亟待解決的問題,。

北京曲一線圖書策劃有限公司智能業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王飚表示,，教育教輔機(jī)構(gòu)也希望能有一種更高效、更精準(zhǔn),，更能為學(xué)生去解決個性化問題的教輔手段,。當(dāng)前科技技術(shù)蓬勃發(fā)展，教輔機(jī)構(gòu)也在探索教輔產(chǎn)品數(shù)字化升級,，擁抱科技,、敢于創(chuàng)新，主動構(gòu)建53 Inside這樣的服務(wù),，既是企業(yè)尋找第二實(shí)踐或第三實(shí)踐的必須嘗試,，也是教輔行業(yè)必須承擔(dān)的責(zé)任。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授,、聯(lián)合國教科文組織農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心首席專家桑國元認(rèn)為,，從技術(shù)發(fā)展和教育信息化歷程來看，智能硬件對教育產(chǎn)生顛覆性的影響可能不會來得那么干脆,。因此,，如何通過人工智能技術(shù)助力國家基礎(chǔ)教育課程改革深化和教學(xué)創(chuàng)新，從學(xué)生視角轉(zhuǎn)向教師視角,，從家庭場域轉(zhuǎn)向?qū)W校場域,，從而實(shí)現(xiàn)中國教育的高質(zhì)量發(fā)展,，是未來需要重點(diǎn)研究的教育議題。

北京大學(xué)長聘副教授,、研究員,、學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任尚俊杰表示，教育智能硬件的核心價值,，就是用老百姓可以接受的價格,，給孩子創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,，讓每一個孩子都能學(xué)會他們難以理解的東西,，減輕家長負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)成效,，讓孩子們學(xué)得科學(xué),、開心、快樂,，這是教育智能硬件行業(yè)未來發(fā)展的核心目標(biāo),。

北京工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程系教授王超提出，如何在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，如何調(diào)整和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,，以及如何教導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具與資源，將會是未來教育的重要課題,。他強(qiáng)調(diào),，隨著ChatGPT等新一代人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，教師的角色必須做出積極的轉(zhuǎn)變,，從傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，以適應(yīng)新時代的教育環(huán)境需求。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任詹偉華認(rèn)為,，教育智能硬件的發(fā)展要回歸“育人”的初心,，教育數(shù)字化不是炫技，不能促進(jìn)孩子更好發(fā)展的技術(shù)再炫價值也不大,，只有適合的才是最好的,。我們不僅要幫孩子提高效率，更要幫孩子診斷問題在哪,，并提供有效的方法指導(dǎo),。大數(shù)據(jù)、智能硬件提供了一些新的學(xué)習(xí)方式,，泛在的學(xué)習(xí)可以是在學(xué)校,，也可以在博物館、科技館,，甚至是社會,、企業(yè),，當(dāng)然也可以在智能機(jī)器上。

會上,，各專家學(xué)者針對“教育+AI”創(chuàng)新應(yīng)用的前沿發(fā)展趨勢,，結(jié)合智能硬件發(fā)展應(yīng)用場景，共同展望了教育數(shù)字化未來生態(tài),。（劉璐璐）

編輯：魏薇