人工智能是解鎖未來教育創(chuàng)新潛能的金鑰匙,。近年來,，我國高度重視人工智能對教育的深刻影響,，推動人工智能與教育深度融合,，促進(jìn)教育的創(chuàng)新變革,。2月22日,，由半月談雜志社主辦的“人工智能時代，基礎(chǔ)教育的變革與創(chuàng)新”教育改革對話會在深圳市南山區(qū)舉辦,。聚焦人工智能新時代下基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，與會嘉賓圍繞“人工智能為教育和科學(xué)帶來的影響”“人工智能時代下的人才培養(yǎng)路徑”等話題深入探討，并分享深圳市基礎(chǔ)教育在構(gòu)建未來教育新生態(tài)的樣本經(jīng)驗,，為推動教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量。02:51當(dāng)前,，教育部正深入實施人工智能賦能教育行動,，推進(jìn)“人工智能+教育”搶抓數(shù)字化智能化新機(jī)遇，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。尤其是在基礎(chǔ)教育階段,，要探索中小學(xué)人工智能教育實施途徑，大力加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育,。教育部基礎(chǔ)教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓表示,，人工智能作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù),，正在以前所未有的速度和廣度重塑人類的生產(chǎn)生活方式，也沖擊著千百年來形成的教育形態(tài)和學(xué)習(xí)方式的規(guī)則觀念,。針對基礎(chǔ)教育階段,，馬嘉賓談到，要全面普及,，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育,；全程賦能,，探索人工智能應(yīng)用場景；全力引導(dǎo),，有效應(yīng)對風(fēng)險和問題,；全員協(xié)同，凝聚家校社育人合力,。希望深圳南山能充分利用科技創(chuàng)新高地的優(yōu)勢,，在人工智能的教育和應(yīng)用方面繼續(xù)大膽探索、大膽實踐,，為全國提供可以學(xué)習(xí)借鑒的“深圳經(jīng)驗”和“南山樣本”,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。隨后在交流發(fā)言環(huán)節(jié),，來自一線的教育改革先鋒,、專家學(xué)者和行業(yè)代表分享了自己的經(jīng)驗和思考。深圳外國語學(xué)校黨委書記何石明以《智能時代的教育減負(fù)》為主題進(jìn)行分享,。在他看來，學(xué)校在AI時代要充分利用先進(jìn)工具,，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，減少不必要的評價負(fù)擔(dān)，減少對老師的“卷”,，讓孩子們真正身心健康地成長,。深圳實驗教育集團(tuán)黨委書記夏育華分享了《深圳實驗教育集團(tuán)“人工智能+大模型”工作計劃》,。他介紹,，深圳實驗教育集團(tuán)部署（昇騰適配版）DeepSeek大模型+華云天圖教育AI應(yīng)用，打造深圳實驗教育集團(tuán)校園智腦?，F(xiàn)已部署100多個國產(chǎn)領(lǐng)先大模型,，包括各個學(xué)科有專業(yè)水平的大模型。深圳市蛇口育才教育集團(tuán)總校長龔振圍繞《場景革命與范式重塑：人工智能驅(qū)動基礎(chǔ)教育變革的育才行動》發(fā)言,。他表示，在推進(jìn)AI教育的革命過程中,，應(yīng)把握三個核心原則：一是科技向善原則,，二是技術(shù)謙遜原則，三是人文滋養(yǎng)原則,。深圳市福田區(qū)荔園小學(xué)（荔園教育集團(tuán)）黨委書記黎新風(fēng)發(fā)言主題為《AI時代，為教育高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能》。他認(rèn)為,，AI時代已經(jīng)到來,，追求教育理想時要注意：第一，絕不讓任何一個學(xué)生成為技術(shù)的“數(shù)據(jù)標(biāo)本”,；第二,，絕不讓任何一位教師陷入“工具理性”的焦慮；第三,，絕不讓任何一項創(chuàng)新偏離“立德樹人”的初心,。深圳南山實驗教育集團(tuán)華僑城高級中學(xué)校長尹紅與大家共同探討《人工智能浪潮下高中學(xué)校教育的思考與實踐》,。她表示,，我們要堅守教育的本質(zhì)，要培養(yǎng)“完整的人”,。我們要改變學(xué)習(xí)方式,、管理制度、育人路徑,、學(xué)生被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在科技與人文的交融中實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。南方科技大學(xué)教育集團(tuán)實驗二小黨支部書記,、校長唐曉勇以《AI驅(qū)動下的跨學(xué)科課程創(chuàng)新：開辟學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的新路徑》為題進(jìn)行分享。他認(rèn)為,，在教育中，我們要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,，AI 應(yīng)該作為支架,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，而不是被 AI 主導(dǎo),。在教育改革過程中,，我們需要始終堅持課程變革，這才能借助 AI 更好地培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,。香港中文大學(xué)（深圳）理工學(xué)院副教授朱熹發(fā)言主題為《AI技術(shù)協(xié)助我們大批量培養(yǎng)青出于藍(lán)勝于藍(lán)的創(chuàng)新人才》。他提出,，作為一個高校從業(yè)人員,，我們要不斷創(chuàng)造條件，把科學(xué)的門檻降低,。希望年輕人在安全有效的情況下不斷進(jìn)行科學(xué)嘗試,。總的目標(biāo)還是促進(jìn)創(chuàng)新。飛象星球人工智能研究院院長程群分析了《人工智能賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢和趨勢》,。在他看來，我國推動人工智能教育發(fā)展過程當(dāng)中,，基礎(chǔ)教育在提供人才的優(yōu)勢,，為AI時代人才的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。而未來我們要去實現(xiàn)全球的引領(lǐng)發(fā)展,，必須要構(gòu)建更好的應(yīng)用生態(tài),，推動規(guī)模化的應(yīng)用,，去挖掘好,、利用好高質(zhì)量的數(shù)據(jù)。活動最后,，半月談雜志社黨委委員、副總編輯孫愛東進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,。他表示,，半月談將緊跟時代步伐，深入剖析教育改革的趨勢,，精準(zhǔn)報道各地在“AI+教育”領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐,，全面展示各地積累的寶貴經(jīng)驗。同時,，我們還將進(jìn)一步打造開放,、多元的對話平臺，聚焦“AI+教育”領(lǐng)域的熱點,、難點和痛點問題,，廣泛匯聚教育部門、專家學(xué)者,、一線教師,、家長及學(xué)生的智慧，為中國教育的未來發(fā)展和青少年的健康成長,，提供豐富多元的思考視角和切實可行的建設(shè)性意見,。