人工智能（AI）的發(fā)展,，讓各種智能產(chǎn)品為孩子提供了豐富的素材和多樣的語言環(huán)境。然而，教育部在昨天發(fā)布的《中國語言生活狀況報告（2023）》顯示,，31.7%的家長擔(dān)心孩子更喜歡與人工智能產(chǎn)品交流，而與家人交流減少,。
圖片來源：東方IC
AI技術(shù)的每一次進(jìn)步，都會讓人們關(guān)注其將如何改變?nèi)祟?，尤其是孩子的認(rèn)知與生活,。昨天發(fā)布的報告顯示，小學(xué)三年級以上的孩子使用智能語音產(chǎn)品的比例達(dá)到了46.3%,。生成式人工智能（AIGC）的出現(xiàn),，更是引發(fā)了類似“AI代寫作業(yè)”等問題。
面對AI的潮涌,，父母們做好準(zhǔn)備了嗎,？從發(fā)布的報告來看,，情況似乎不是很樂觀。53.3%的家長表示,，在家人和語音助手同時在場的情況下,，兒童遇到問題時會優(yōu)先選擇詢問語音助手而不是家長。這個調(diào)查似乎也印證了一些專家提出的“家長總是和問題站在一起打敗孩子”：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和成長中遇到問題的時候,，不少家長往往采用的是“一棍子打死”式的解決方式,，缺乏與孩子的溝通，這無疑把家庭教育的主動權(quán)拱手讓給了AI,。
教育的本質(zhì),，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮,。在孩子成長的過程中,，不光有知識的學(xué)習(xí)，還有精神世界的發(fā)育和建設(shè),。智能產(chǎn)品和孩子之間只是一種工具與人的關(guān)系,。孩子們的情緒、情感,，AI是難以感同身受的,，只能機(jī)械化、模式化地進(jìn)行反饋,。
如何把AI當(dāng)成工具,，為教育環(huán)節(jié)助力，是家長們不得不面對的新變化,。面對“有問必答,、時不時出錯”的AI，孩子的提問能力,、鑒別能力將成為非常重要的素養(yǎng),。家長教育孩子，必須學(xué)會利用AI,，甚至配合來完成創(chuàng)造,，這也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。
AI時代,，很多工作會被機(jī)器取代,，但家長無法被取代，因為機(jī)器人不會幫孩子“擦眼淚”,。對于家長來說,，最需要做的是和孩子站在一起，去直面問題,、接受挑戰(zhàn),，用“愛”為教育注入生命力,。
方翔/文
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