中小學(xué)生（包含技校,、中職,，下同）心理健康問題日益成為社會關(guān)注的問題。隨著社會環(huán)境、親子關(guān)系,、課業(yè)壓力等日趨復(fù)雜,，中小學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)新特點,、新趨勢,，傳統(tǒng)的防治措施及形式難以完全適應(yīng)，需要引入高科技技術(shù)進一步加強和提升,。廣州市人大代表,、廣州機電技師學(xué)院教師龐春建議，在中小學(xué)生（包含技校,、中職）心理健康防治領(lǐng)域引入數(shù)據(jù)化,、信息化、人工智能等高科技。龐春認為,，中小學(xué)生心理健康問題主要呈現(xiàn)年輕化,、群體化、多樣性,、易變性等特點,，其心理健康問題主要表現(xiàn)為厭學(xué)、網(wǎng)癮,、叛逆,、暴躁、學(xué)習(xí)障礙,、多動,、行為問題、青春期心理,、考試焦慮,、新校園適應(yīng),、同學(xué)關(guān)系,、親子關(guān)系、外貌焦慮等,。因此,，廣州中小學(xué)生心理健康防治工作仍需加強?！皩W(xué)生的心理健康防治到位,，既有利學(xué)校師生的身心健康，也有利家庭幸福,，更有利社會和諧,、發(fā)展與進步?！痹谒磥?，隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展和全社會數(shù)字化水平的升級，人工智能的積極作用越來越凸顯,，人工智能與各個行業(yè)的深度融合已成為促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要方式之一?！按髷?shù)據(jù),、信息化、人工智能等高科技技術(shù)在發(fā)現(xiàn),、預(yù)防心理健康問題方面具有采集分析數(shù)據(jù)客觀,、真實的特點，能有效避免傳統(tǒng)線下疏導(dǎo),、問卷調(diào)查等手段采集數(shù)據(jù)導(dǎo)致的失真問題,，能有效化解被訪者的心理負擔，盡量讓被訪者展現(xiàn)最真實的自己,，為全面,、真實、客觀分析全市中小學(xué)生心理健康提供堅實的基礎(chǔ),?！饼嫶赫f。此外,，這些高科技技術(shù)在干預(yù),、治療潛在患者方面具有更準確、高度隱私,、更高效的特點,。通過將高科技技術(shù)與傳統(tǒng)線下心理疏導(dǎo)、心理治療的結(jié)合,，能有效改善患者的心理健康,，達到“1+1>2”的效果。龐春建議,，將大數(shù)據(jù),、信息化、人工智能等高科技技術(shù)在廣州市中小學(xué)生心理健康防治的運用,、發(fā)展納入相關(guān)法規(guī),，提升頂層建設(shè)。建議各級主管部門加大相關(guān)科研投入力度,，在有條件的情況下通過社會化,、市場化的方式培育,、引入、吸收,、消化各類高科技技術(shù),，加快試點工作，實現(xiàn)廣州中小學(xué)生心理健康防治工作的創(chuàng)新,。此外,，建議加強政府財政對相關(guān)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)予以扶持及傾斜,。文/廣州日報·新花城記者：劉春林圖/廣州日報·新花城記者：陳憂子廣州日報·新花城編輯：林靜
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