來源：睿見Economy

　　新浪財(cái)經(jīng)歐洲站站長(zhǎng) 郝倩/發(fā)自瑞士達(dá)沃斯

　　在今年世界經(jīng)濟(jì)論壇達(dá)沃斯年會(huì)中,，歐洲工商管理學(xué)院（Insead）院長(zhǎng)Francisco Veloso 對(duì)新浪財(cái)經(jīng)坦言,，AI必將推進(jìn)商學(xué)院教學(xué)模式的創(chuàng)新,，會(huì)改變學(xué)習(xí)的模式和提升教學(xué)體驗(yàn)。但AI最終不可能取代人力,。

　　歐洲工商管理學(xué)院此次專門在達(dá)沃斯年會(huì)中重點(diǎn)推介了他們?nèi)绾螌R作為教學(xué)的一種應(yīng)用模式。 Veloso認(rèn)為,，在課堂上,，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）不僅可以取代閱讀，還可以讓你感覺是這個(gè)情景的一部分,，情感的參與度更高,。這就可以增加體驗(yàn)度和互動(dòng)性，提升教學(xué)效率,。Veloso預(yù)測(cè)這種激發(fā)創(chuàng)新和增加深度體驗(yàn)感的教學(xué)方式一定會(huì)在未來數(shù)年廣泛鋪開,。

　　“包括很多企業(yè)高管在做決定時(shí),，也會(huì)越來越多應(yīng)用這種技術(shù)來提好效率,。我們也希望他們?cè)谡n堂上體驗(yàn)了之后，也會(huì)在自己的企業(yè)和機(jī)構(gòu)中進(jìn)行有益嘗試,?！盕rancisco Veloso對(duì)新浪財(cái)經(jīng)表示,。

　　“但這種對(duì)于新科技的新嘗試不是為了替代人對(duì)人的教育,，而是一種補(bǔ)充,。目前在我們學(xué)校，至少現(xiàn)在15%到20%的教職工都開始使用AI作為一種教學(xué)輔助工具,。無論是創(chuàng)造新的戰(zhàn)略,，情景模擬，還是制造小組討論的模擬模版,。或者是利用AI的虛擬人物參與,，增加討論的豐富度和深度。以上種種都因?yàn)锳I工具的應(yīng)用提升了效率,?！?/p>

　　所以,，對(duì)于AI對(duì)于商學(xué)院所帶來的影響,，F(xiàn)rancisco Veloso總結(jié)說，AI一定會(huì)改變商業(yè)教育的模式,，以及學(xué)習(xí)的方式。只是我們需要辯證地看待這個(gè)問題,。

　　”我們學(xué)習(xí)的方式將會(huì)演變,。我們將擁有這些人工智能伴侶,，它們將成為學(xué)習(xí)旅程的一部分,，這將改變我們獲取和融入知識(shí)的方式。AI的優(yōu)勢(shì),，在于ChatGPT可以幫助處理平時(shí)重復(fù)的工作,。人工智能強(qiáng)大語言功能和海量信息可以幫助決策者做數(shù)據(jù)分析,。我認(rèn)為在未來，就像在許多其他領(lǐng)域一樣,，學(xué)習(xí)過程會(huì)變得更加美好,、更充滿活力。

　　“但AI的弱勢(shì)也十分明顯，首當(dāng)其沖的就是對(duì)信息的篩檢和判斷,?！?/p>

　　這就使得教授的角色將發(fā)生變化，他或她需要幫助學(xué)生更好地辨別,、理解和辯證思考他們所獲得的內(nèi)容,，以便他們能夠更好地前行。AI無法幫助人深度理解一個(gè)理論,，并最終應(yīng)用于實(shí)際的商業(yè)決策中,，這中間有好幾個(gè)鴻溝需要跨越。這些跨越的實(shí)現(xiàn)需要人的判斷力和引導(dǎo),。

　　“所以歸根結(jié)底,，在海量的信息和AI的梳理之后，依然需要人來判斷和選擇信息,，并驗(yàn)證某個(gè)理論和現(xiàn)實(shí)的正確性,。”

　　第三,，機(jī)器沒有情感,，沒有真正的投入。但老師可以,。

　　關(guān)于企業(yè)家們?nèi)绾巫龊脺?zhǔn)備,，應(yīng)對(duì)科技發(fā)展的快速進(jìn)步，F(xiàn)rancisco Veloso建議說：“我們要非常認(rèn)真的對(duì)待這件事,，制定好計(jì)劃,，好好思考這些工具如何聯(lián)系在一起，它們將帶來什么,，以及它們不能帶來什么,？它們并不是人類，所以他們與人類之間的關(guān)系至關(guān)重要,?！?/p>

　　“作為領(lǐng)導(dǎo)者，很重要的一點(diǎn),，就是我們要思考如何在我們生活的這個(gè)新世界中,，如何鏈接人與人工智能所能提供的工具。這兩個(gè)部分對(duì)我們的組織和公司非常關(guān)鍵,，可以提升我們的生產(chǎn)力,。”