美國人工智能研究公司OpenAI發(fā)布文字生成視頻模型Sora，掀起一股人工智能的新風(fēng)潮。從ChatGPT到Sora,，我們要如何面對人工智能技術(shù)帶來的沖擊和機(jī)遇,？在今年兩會上，多位全國政協(xié)委員對此提出了相關(guān)建議,。全國政協(xié)委員,、中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所研究員張云泉建議，普及生成式智能教育,，培育新質(zhì)生產(chǎn)力人才,。全國政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長徐坤建議，做好人工智能與新文科融合發(fā)展,，助力文化強(qiáng)國建設(shè),。新工具為生成式人工智能開拓廣闊產(chǎn)業(yè)應(yīng)用空間Sora的突破性體現(xiàn)在哪里？以ChatGPT,、Sora為代表的人工智能的快速發(fā)展會給各行各業(yè)帶來哪些變化,？全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所研究員張云泉表示,，Sora是高清短視頻生成軟件,，是基于大模型的研究成果訓(xùn)練出來的。以往Pika等模型只能生成幾秒的短視頻,，但Sora生成的視頻不僅質(zhì)量高,，且長達(dá)60秒?！斑@意味著它可以直接用于生產(chǎn)了,，沒有學(xué)過影視、剪輯的人給它一個簡單的描述,，它就可以生成一段廣告級,、電影級的高清、帶有故事情節(jié)的視頻,，且和真實物理世界極其接近,。”他說,，這會對電影行業(yè),、廣告行業(yè)產(chǎn)生沖擊，使行業(yè)的準(zhǔn)入門檻極大降低,。有從業(yè)者擔(dān)心崗位會受到威脅,，張云泉認(rèn)為，以Sora為代表的高質(zhì)量短視頻AI生成工具的出現(xiàn),，不僅推動科技創(chuàng)新,，也為生成式人工智能開拓了廣闊的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用空間。Sora作為新的生產(chǎn)工具,，可以更高水平地協(xié)助從業(yè)者完成工作,，但最關(guān)鍵的是要掌握這一工具。影視行業(yè)從業(yè)者的競爭力在于其創(chuàng)意水平,，他們應(yīng)該利用人工智能工具去設(shè)計有吸引力的故事情節(jié),，同時從繁瑣的視頻制作中解放出來。通用人工智能的快速發(fā)展預(yù)示著全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來,?！岸桃曨l,、廣告創(chuàng)意、新聞,、財會,、法律等行業(yè)都可能受到大模型沖擊。某一行業(yè)的數(shù)字化公開數(shù)據(jù)越多,，越有利于大模型學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。”張云泉認(rèn)為,，要應(yīng)對這一挑戰(zhàn),，培養(yǎng)既具有科技創(chuàng)新能力又能熟練應(yīng)用AI新技術(shù)的人才顯得尤為重要。大學(xué)中應(yīng)該設(shè)置“生成式人工智能”選修課,，讓學(xué)生掌握人工智能生產(chǎn)工具和本專業(yè)的結(jié)合,，同時也要對老師進(jìn)行培訓(xùn)。建議普及生成式智能教育,，應(yīng)對課程,、師資等挑戰(zhàn)在今年兩會上，張云泉帶來了《關(guān)于普及生成式智能教育,，培育新質(zhì)生產(chǎn)力人才的提案》。他認(rèn)為,，為滿足市場對“新質(zhì)生產(chǎn)力”人才的需求,，需積極解決課程、師資和資源配置等問題,，以提升我國在全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)競爭中的優(yōu)勢,。提案中提到，截至2022年,，我國在人工智能教育領(lǐng)域已取得顯著成就,，開設(shè)相關(guān)專業(yè)的高校達(dá)438所，研究中心68個,，為培養(yǎng)新型人才打下了堅實基礎(chǔ),。但我國教育行業(yè)仍存在一些問題。他以教育資源分配不均舉例,，我國生成式人工智能的教育資源主要集中在頂尖學(xué)府和城市地區(qū),，導(dǎo)致農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生無法獲得平等的受教育機(jī)會。他建議,，通過國家層面的宏觀規(guī)劃優(yōu)化資源分配,，特別關(guān)注偏遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)，確保上述地區(qū)也能獲得必要的資源,?？梢栽诂F(xiàn)有的政策框架內(nèi)進(jìn)行探索,，如設(shè)立“生成式人工智能教學(xué)資源共享平臺”，鼓勵學(xué)校共享教學(xué)內(nèi)容資源和教學(xué)計算資源,?！巴瑫r，課程內(nèi)容更新滯后,?！彼f，由于人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅速,，學(xué)校的課程內(nèi)容和教學(xué)方法無法及時跟上技術(shù)的最新發(fā)展,，學(xué)生學(xué)到的可能是已經(jīng)過時的知識和技能。他舉例,，可以設(shè)立“生成式人工智能國際協(xié)同創(chuàng)新計劃”,，鼓勵國內(nèi)外學(xué)校（或企業(yè)）合作創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)方法，并在學(xué)校示范應(yīng)用生成式人工智能技術(shù)開發(fā)的教學(xué)助手,，以提供個性化學(xué)習(xí)體驗,。另外，生成式人工智能教育需要大量的實踐和實驗,，但很多學(xué)校由于資源限制,，無法為學(xué)生提供足夠的實驗設(shè)備和實踐機(jī)會。他建議,，學(xué)校和產(chǎn)業(yè)界應(yīng)加強(qiáng)合作,，通過實習(xí)、項目合作等方式幫助學(xué)生了解實際工作中的需求和挑戰(zhàn),，從項目式學(xué)習(xí)中提高教育的實用性和有效性,。師資力量不足也是一大問題。對此,，他建議加快推進(jìn)生成式人工智能領(lǐng)域企業(yè)導(dǎo)師的引進(jìn)速度,，幫助校內(nèi)教師提升在生成式人工智能領(lǐng)域的知識和教學(xué)能力。建議人工智能與人文社科學(xué)科創(chuàng)新融合談及生成式人工智能技術(shù)的快速發(fā)展,，全國政協(xié)委員,、北京郵電大學(xué)校長徐坤認(rèn)為，智能技術(shù)的加速演進(jìn),，為文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來了生產(chǎn)效能和場景應(yīng)用的巨大變革,。我國文化資源豐富，但經(jīng)過數(shù)字化采集后的文化資源卻還呈現(xiàn)出孤立存儲,、關(guān)聯(lián)不緊,、挖掘不夠等問題。人工智能為中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)化和傳承開辟了新的路徑,，將有效助推文化資源的整合匯聚和創(chuàng)新發(fā)展,。同時,，這也對智能技術(shù)與人文社科的創(chuàng)新融合、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn),。他建議,，要做好人工智能與新文科融合發(fā)展，助力文化強(qiáng)國建設(shè),。他認(rèn)為,，近年來，國家高度重視新文科研究與改革實踐,，但從當(dāng)前進(jìn)展來看,，仍沒有突破原有學(xué)科建制的思維局限，信息科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)人文社會科學(xué)間的“化學(xué)反應(yīng)”還較弱,。例如,，在文化強(qiáng)國建設(shè)領(lǐng)域還存在“文化理論與智能技術(shù)復(fù)合人才”供給不足、人才“文化數(shù)字化培養(yǎng)資源”整合力度不夠等問題,。他認(rèn)為,，應(yīng)該統(tǒng)籌做好人工智能與新文科融合發(fā)展的頂層設(shè)計，遴選一批信息科技特色,、人文社科特色高水平研究型大學(xué)和文博機(jī)構(gòu)為試點單位,，打破高校學(xué)科邊界，推進(jìn)人工智能與新文科融合,、科技與文化理論研究和工程實踐等方面的試點指導(dǎo),、政策激勵、資源保障和經(jīng)驗總結(jié),，力爭在促進(jìn)學(xué)科交叉、提升文化科技領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，為打破文化資源孤島化,、碎片化壁壘，更好實現(xiàn)文化資源關(guān)聯(lián)整合和傳承轉(zhuǎn)化作出積極貢獻(xiàn),。據(jù)他介紹,，北京郵電大學(xué)已經(jīng)與北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院,、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué),、倫敦瑪麗女王大學(xué)等國內(nèi)外高水平院校合作，圍繞“信息科技+影視創(chuàng)作,、數(shù)字舞臺,、經(jīng)濟(jì)金融、生命科學(xué)”等數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)急需,，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新,?！拔覀兇蚱茖W(xué)科和學(xué)校的邊界，面向未來和國家需求開展人才培養(yǎng),?！彼ㄗh，要深化校際合作的精品課程和精品教材建設(shè),，打造一批示范性“智能新文科”新形態(tài)課程和新形態(tài)教材,；建立高水平數(shù)智文科研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)數(shù)智文科理論的中國化研究與實踐,。他還認(rèn)為,，應(yīng)該推動校企聯(lián)合，建議先期以落實文化數(shù)字化戰(zhàn)略,、服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)為試點目標(biāo),，積極整合電視廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體,、文博機(jī)構(gòu),、文化企業(yè)等單位資源，建立國家級“AI+新文科”實踐實訓(xùn)平臺,，打造人工智能助力新文科建設(shè)和文化數(shù)字化的示范應(yīng)用,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙向互動。建議通識教育增設(shè)人工智能技術(shù)教學(xué)全國政協(xié)委員,、九三學(xué)社中央委員,、成都市政協(xié)副主席徐玖平認(rèn)為，AI浪潮席卷全球,，正深刻改變著人類的文明和世界的面貌,，帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從機(jī)遇來講,，人工智能作為一種潛力巨大,、前景廣闊的戰(zhàn)略新興技術(shù)，是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎,。大力發(fā)展人工智能技術(shù),，是掌握發(fā)展主動權(quán)、塑造競爭新優(yōu)勢的主動仗,，是搶占發(fā)展制高點,、蓄積發(fā)展新動能的先手棋。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，政府,、企業(yè)、高校需要協(xié)同發(fā)力,、共同應(yīng)戰(zhàn),。我國在2017年就發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，對人工智能發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略性部署，走在世界前列,。開展“人工智能+”行動是2024年重點工作之一,，將有利于推動人工智能的研發(fā)應(yīng)用，提升產(chǎn)業(yè)競爭力,，培育新質(zhì)生產(chǎn)力,。作為科技創(chuàng)新的主力軍、新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐主體,，企業(yè)要加快智能化改造,、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)品研發(fā),、工藝設(shè)計,、生產(chǎn)制造及供應(yīng)鏈管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)場景，提升全要素生產(chǎn)率,，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,，構(gòu)建未來競爭新優(yōu)勢。高校方面,，高素質(zhì)人才是生產(chǎn)力生成中最活躍,、最具決定意義的能動主體，應(yīng)強(qiáng)化人工智能,、大數(shù)據(jù),、云平臺等先進(jìn)技術(shù)手段在學(xué)科教育中的應(yīng)用,，加強(qiáng)對人工智能人才的培養(yǎng),，特別是培養(yǎng)具備高水平數(shù)學(xué)知識、數(shù)據(jù)意識,、人工智能技術(shù)和運(yùn)籌思維的人才,。徐玖平關(guān)注人工智能在高校教育、民營經(jīng)濟(jì)和應(yīng)急管理等領(lǐng)域的應(yīng)用,，建議加強(qiáng)人工智能技術(shù)的推廣應(yīng)用。比如通識教育,，可以充分利用VR,、ChatGPT等技術(shù)手段，增設(shè)人工智能技術(shù)教學(xué),。教育部：把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程在3月9日十四屆全國人大二次會議舉行的民生主題記者會上,，教育部部長懷進(jìn)鵬表示，政府工作報告當(dāng)中提出開展“人工智能+”行動,，對教育系統(tǒng)來說,，人工智能是把“金鑰匙”,。懷進(jìn)鵬說，未來將致力于培養(yǎng)一大批具備數(shù)字素養(yǎng)的教師,，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié),，來研究它的有效性,、適應(yīng)性，讓青年一代更加主動地學(xué),，讓教師更加創(chuàng)造性地教,。“同時,，我們會加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)的高層次人才培養(yǎng),，提升科學(xué)研究創(chuàng)新能力，加快平臺建設(shè),?！彼€表示，要加大關(guān)注數(shù)字教育之下人工智能倫理,、隱私保護(hù)等的規(guī)范性,，來引導(dǎo)好、建設(shè)好平臺,，積極參加世界關(guān)于人工智能與教育,、與倫理相互關(guān)系的規(guī)則制定?！拔覀兊淖谥际亲屓巳擞懈玫臋C(jī)會,，順應(yīng)數(shù)字時代、迎接智能時代,，享受人工智能技術(shù)給我們帶來的福祉,。”新京報記者 張璐編輯 白爽 校對 趙琳