圖說：曲陽四小的學(xué)生正在體驗(yàn)人機(jī)互動(dòng),，朗讀英文課文給AI助手聽 學(xué)校供圖 下同“Alex,，今天你過得如何,？”“你好，我今天很高興,，你呢,？”最近,，上海市虹口區(qū)曲陽第四小學(xué)三（2）班的鄧玥珥愛上了英語課,，因?yàn)檎n堂里來了一位新“助教”——名為“Alex”的人工智能機(jī)器人。通過英文的對(duì)話,，Alex和孩子們熱情地聊天,，從不會(huì)“冷場”。記者在曲陽四小看到,，這所小學(xué)發(fā)生著一場教育變革,，AI技術(shù)正在嘗試“融”入校園細(xì)節(jié)之中,，小學(xué)生通過沉浸式的日常體驗(yàn)，與人工智能技術(shù)有了親密接觸,。近日,，教育部公布了184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地名單，其中,，虹口區(qū)曲陽第四小學(xué)入選,。AI口語“助教”及時(shí)給出反饋如今，曲陽四小的英語課上,，學(xué)生對(duì)著平板電腦,，將英語老師新教的課文逐字逐句讀給AI助手聽,，即時(shí)就能獲得正確率的反饋。在一堂英語課上，英語老師劉佳穎正在使用“三個(gè)助手”的人機(jī)對(duì)話功能上課,。“以往,，課堂上全覆蓋的英語口語練習(xí)很難監(jiān)控和考察,。但如今，有了‘Alex’,，全班同學(xué)能夠同時(shí)進(jìn)行口語練習(xí)和檢測(cè),。不僅如此，同學(xué)們還能即時(shí)收到反饋,，知道自己哪里讀得不正確,，不再需要在講臺(tái)邊排隊(duì)，讓老師一個(gè)個(gè)聽,、一個(gè)個(gè)糾正了,?！倍凇癦世代”的孩子們對(duì)人機(jī)互動(dòng)的模式AI充滿了好奇和新鮮感，提起了英語“開口說”的興趣,?！霸趺撮_展小學(xué)生的人工智能教育，對(duì)我們來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。其實(shí),，與其說是老師教孩子，不如說是,，老師和孩子一起共同探索,、體驗(yàn)、成長,?！鼻査男⌒畔⒅行闹魅翁茲烧f，作為中小學(xué)人工智能教育基地,，學(xué)校正在結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平開設(shè)循序漸進(jìn)的AI課程,，讓學(xué)生在感知AI、應(yīng)用AI,、理解AI的過程中,，全面提升AI素養(yǎng)和軟硬件操作能力。在這里,，學(xué)生們可以在項(xiàng)目學(xué)習(xí)專用教室,、機(jī)器人工作室、計(jì)算機(jī)教室等多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，親身感受AI的魅力,，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛和探究欲望?！爸腔邸眻D書館記錄閱讀“成長”上學(xué)期,，曲陽四小的成長式智慧圖書館變得更“聰明”了。熱愛閱讀的鄧玥珥說,，通過圖書館的自主借還機(jī),，圖書的借閱和歸還方便極了，要借什么書再也不需要等圖書管理老師來幫忙登記了,。記者了解到,，這樣的便利得益于圖書館的智慧升級(jí)，通過引入射頻識(shí)別（RFID）技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了圖書的智能化標(biāo)識(shí)和高效管理,，顯著提升了借閱的便捷性和效率。圖說：智能借還書對(duì)曲陽四小的學(xué)生來說,，圖書館變聰明了體現(xiàn)在借書更方便了,，但實(shí)際上,，“聰明”的圖書館還會(huì)記錄下師生的閱讀“成長”?！爸腔蹐D書館通過后臺(tái)管理系統(tǒng),，對(duì)師生的借閱數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析。這些數(shù)據(jù)不僅揭示了師生的借閱習(xí)慣和閱讀興趣,，為圖書的采購和更新提供了有力支持,。同時(shí)，也為學(xué)校的教學(xué)和科研提供了有價(jià)值的參考信息,?！碧茲烧f，未來,，學(xué)校希望能通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù),、虛擬化,、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和元宇宙等技術(shù),，將這些閱讀數(shù)據(jù)融合,，提升教學(xué)科研、成果管理,、師生閱讀效率等,。將AI體驗(yàn)營請(qǐng)進(jìn)校園“今天將由我?guī)Т蠹覅⒂^夢(mèng)幻列車。我們的夢(mèng)幻列車一共分為5節(jié)車廂,，每一節(jié)車廂代表一個(gè)學(xué)習(xí)主題?，F(xiàn)在大家進(jìn)入的是森林尋夢(mèng)—地球之肺車廂……”這學(xué)期，三（2）班的王慶云是學(xué)?！皦?mèng)幻列車”的講解員,。“南船北車”在曲陽四小有著近十年的景觀特色口碑,?！澳洗奔床賵瞿蟼?cè)的古船樓，被評(píng)為上海十大校園景觀,；“北車”即操場北側(cè)教學(xué)樓一樓的夢(mèng)幻列車,。“夢(mèng)幻列車”是一個(gè)豐富多元的沉浸式學(xué)習(xí)場所,，一共擁有五節(jié)車廂,，每節(jié)車廂都是一個(gè)主題科技空間。圖說：學(xué)生在夢(mèng)幻列車?yán)矬w驗(yàn)虛擬自制火箭發(fā)射唐澤說,，學(xué)校對(duì)于人工智能融入教育教學(xué)的行動(dòng)路徑主要分為兩塊,，一是將人工智能與不同學(xué)科進(jìn)行融合，讓同學(xué)們逐漸熟悉和了解人工智能技術(shù),，二是依托信息科技課和社團(tuán)活動(dòng),，將AI體驗(yàn)營請(qǐng)進(jìn)校園，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的普及和興趣的培養(yǎng),?！氨热纾瑝?mèng)幻列車的內(nèi)容經(jīng)常會(huì)更新迭代,，已經(jīng)成為孩子們了解先進(jìn)技術(shù)的沉浸式空間,。”圖說：國網(wǎng)上海電科院進(jìn)校開展“電博士”科技創(chuàng)新活動(dòng)除此之外,，在曲陽路街道少工委的牽頭下,，國網(wǎng)上海電科院電博士“電力百事通”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)與曲陽四小建立科普教育長效合作機(jī)制，定期開展理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合,。學(xué)校老師們也正通過多種形式,，讓AI技術(shù)的發(fā)展和引起的討論變得更淺顯易懂,，以小學(xué)生容易理解的方式進(jìn)行普及，比如,，試一試讓“文心一言”回答問題,，看一看SORA生成的短視頻，想一想人工智能帶來的便利和引發(fā)的問題等,?！叭脒x中小學(xué)人工智能教育基地只是一個(gè)起步，未來,，我們將探索將AI融入語數(shù)外音體美課堂,，為學(xué)生提供更豐富、更實(shí)用的教育資源,，享受AI教育帶來的廣闊未來,。”新民晚報(bào)記者 馬丹