北京市教委首個數(shù)字虛擬人“智小京”老師,。北京市教委供圖中新網(wǎng)北京新聞4月25日電 “各位老師,，大家好，我是新加入北京市教委工作團隊的智小京……”在北京市教委首個數(shù)字虛擬人“智小京”老師的主持下,，北京市啟動“人工智能賦能教育教學(xué)能力提升”基礎(chǔ)教育干部教師全員專項實訓(xùn),，并進行了首次培訓(xùn),。未來的幾個月內(nèi)，全市中小學(xué),、幼兒園干部教師將圍繞智能技術(shù)賦能教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、考試題目命制,、綜合實踐設(shè)計等教學(xué)育人環(huán)節(jié)“加油”“充電”,。此次專項實訓(xùn)，以數(shù)字技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展,，探索人工智能助推高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè),，促進中小學(xué)教師人工智能教育教學(xué)應(yīng)用能力提升為目標,，以海淀區(qū)為試點先行探索，形成市,、區(qū),、校三級聯(lián)動機制，采取市級全員通識培訓(xùn),、區(qū)級種子教師培訓(xùn)和校本實踐實訓(xùn)相結(jié)合的方式,，突出應(yīng)用導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向，注重通過理論培訓(xùn)引領(lǐng)教師更新理念,，提升主動應(yīng)用人工智能技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)的意識和能力；鼓勵教師在專家引領(lǐng)下開展實踐應(yīng)用和交流展示,，生成一批典型應(yīng)用案例,，促進教師人工智能教育教學(xué)應(yīng)用能力的提升。專項實訓(xùn)的“課程表”內(nèi)容十分豐富,。市級層面,，將面向全市中小學(xué)、幼兒園干部教師開展理論學(xué)習(xí),、技術(shù)應(yīng)用,、實踐案例等全員培訓(xùn)；區(qū)級層面,，圍繞學(xué)科通識和專用的智能工具使用,、智能教學(xué)設(shè)計與實踐等內(nèi)容，開展中小學(xué),、幼兒園種子教師培訓(xùn),；學(xué)校層面，結(jié)合教師自身崗位和學(xué)科在教學(xué)或教研中進行實踐運用開展校本實訓(xùn),，由學(xué)校通過校本研修,、教研活動、備課,、展示交流等形式開展,。“人工智能迭代速度之快,，已經(jīng)讓我們感覺到如果仍然用傳統(tǒng)的黑板,、PPT、投影,，以及傳統(tǒng)的教案和課堂教材,，可能真的難以駕馭新的發(fā)展階段?！北本┦形逃の睍?、市教委主任、市政府教育督導(dǎo)室主任李奕,，結(jié)合人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的必要性和緊迫性,、對教育教學(xué)和教育治理當下面臨的挑戰(zhàn)，對全市基礎(chǔ)教育干部教師通過培訓(xùn)引領(lǐng)更新理念,，提升主動應(yīng)用人工智能技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)的意識和能力提出了明確的工作要求,。 李奕表示,，面對人工智能，老師們要在思想上和認識上做好準備,，要認識到這些技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)帶來的潛在優(yōu)勢,，主動擁抱人工智能，進一步實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和提高教育質(zhì)量,。希望市,、區(qū)、校三級形成聯(lián)動機制,，突出應(yīng)用導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向，協(xié)同發(fā)力,，積極推動人工智能與教育的深度融合,，在家、校,、社協(xié)同育人方面取得新突破,。啟動會后，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任,、余勝泉教授和北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院院長,、黃華教授在首場培訓(xùn)中，分別作了“跨越人工智能教育應(yīng)用的認知外包陷阱”和“基礎(chǔ)教育大模型及其應(yīng)用”的主旨報告,。據(jù)了解,，2019年北京市教委出臺了《北京促進人工智能與教育融合發(fā)展行動計劃》，提出要推動基礎(chǔ)教育階段人工智能素養(yǎng)教育,。五年間,，北京市開展了兩期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，并在2023年實施了人工智能助推教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)項目,。此次會上推出的人工智能虛擬主持人“智小京”,，作為北京市教委擁抱人工智能時代來臨的創(chuàng)新舉措，今后將更多參與到市教委的各類活動中,，承擔信息發(fā)布,、會議主持等工作。(完)