北京市教委首個數(shù)字虛擬人“智小京”老師。北京市教委供圖中新網(wǎng)北京新聞4月25日電 “各位老師，大家好,，我是新加入北京市教委工作團隊的智小京……”在北京市教委首個數(shù)字虛擬人“智小京”老師的主持下,，北京市啟動“人工智能賦能教育教學能力提升”基礎(chǔ)教育干部教師全員專項實訓，并進行了首次培訓,。未來的幾個月內(nèi),，全市中小學、幼兒園干部教師將圍繞智能技術(shù)賦能教學設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、考試題目命制、綜合實踐設(shè)計等教學育人環(huán)節(jié)“加油”“充電”,。此次專項實訓,，以數(shù)字技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展，探索人工智能助推高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)，促進中小學教師人工智能教育教學應用能力提升為目標,，以海淀區(qū)為試點先行探索,，形成市,、區(qū)、校三級聯(lián)動機制,，采取市級全員通識培訓,、區(qū)級種子教師培訓和校本實踐實訓相結(jié)合的方式，突出應用導向,、問題導向和目標導向,，注重通過理論培訓引領(lǐng)教師更新理念，提升主動應用人工智能技術(shù)優(yōu)化教育教學的意識和能力,；鼓勵教師在專家引領(lǐng)下開展實踐應用和交流展示,，生成一批典型應用案例，促進教師人工智能教育教學應用能力的提升,。專項實訓的“課程表”內(nèi)容十分豐富,。市級層面，將面向全市中小學,、幼兒園干部教師開展理論學習,、技術(shù)應用、實踐案例等全員培訓,；區(qū)級層面,，圍繞學科通識和專用的智能工具使用、智能教學設(shè)計與實踐等內(nèi)容,，開展中小學,、幼兒園種子教師培訓；學校層面,，結(jié)合教師自身崗位和學科在教學或教研中進行實踐運用開展校本實訓,，由學校通過校本研修、教研活動,、備課,、展示交流等形式開展?！叭斯ぶ悄艿俣戎?，已經(jīng)讓我們感覺到如果仍然用傳統(tǒng)的黑板、PPT,、投影,，以及傳統(tǒng)的教案和課堂教材，可能真的難以駕馭新的發(fā)展階段,?！北本┦形逃の睍洝⑹薪涛魅巍⑹姓逃綄抑魅卫钷?，結(jié)合人工智能在教育領(lǐng)域應用的必要性和緊迫性,、對教育教學和教育治理當下面臨的挑戰(zhàn)，對全市基礎(chǔ)教育干部教師通過培訓引領(lǐng)更新理念,，提升主動應用人工智能技術(shù)優(yōu)化教育教學的意識和能力提出了明確的工作要求,。 李奕表示，面對人工智能,，老師們要在思想上和認識上做好準備，要認識到這些技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)帶來的潛在優(yōu)勢,，主動擁抱人工智能,，進一步實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和提高教育質(zhì)量。希望市,、區(qū),、校三級形成聯(lián)動機制，突出應用導向,、問題導向和目標導向,，協(xié)同發(fā)力，積極推動人工智能與教育的深度融合,，在家,、校、社協(xié)同育人方面取得新突破,。啟動會后,，北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任、余勝泉教授和北京師范大學人工智能學院院長,、黃華教授在首場培訓中,，分別作了“跨越人工智能教育應用的認知外包陷阱”和“基礎(chǔ)教育大模型及其應用”的主旨報告。據(jù)了解,，2019年北京市教委出臺了《北京促進人工智能與教育融合發(fā)展行動計劃》,，提出要推動基礎(chǔ)教育階段人工智能素養(yǎng)教育。五年間,，北京市開展了兩期的中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓,，并在2023年實施了人工智能助推教師隊伍建設(shè)培訓項目。此次會上推出的人工智能虛擬主持人“智小京”,，作為北京市教委擁抱人工智能時代來臨的創(chuàng)新舉措,，今后將更多參與到市教委的各類活動中，承擔信息發(fā)布,、會議主持等工作,。(完)