2024年的高校畢業(yè)季即將到來(lái)，近期,，不少國(guó)內(nèi)高校先后發(fā)文,，就學(xué)生如何在畢業(yè)論文中使用生成式AI、AI代寫在論文中的比例等問(wèn)題作出規(guī)范,。借助AI搜集文獻(xiàn)處理數(shù)據(jù) 有人發(fā)現(xiàn)生成內(nèi)容不靠譜今年5月,，小雨(化名)提交了她的畢業(yè)論文。與往年的畢業(yè)生不同的是,，她不僅在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了提出選題,、文獻(xiàn)搜集,、數(shù)據(jù)處理和觀點(diǎn)論證等工作，還找生成式人工智能(AI)作為她的“研究助手”,。小雨告訴北京青年報(bào)記者：“我比較擅長(zhǎng)問(wèn)卷和訪談的處理,，但如何把這些大量的數(shù)據(jù)變成有邏輯的論文，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易,?！睘榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，她在初步寫作論文大綱后使用了ChatGPT等模型,，“在我覺得大腦‘短路’的時(shí)候,，我就會(huì)把自己的想法用‘大白話’講給AI，再讓AI來(lái)完善我的論證邏輯,，并且通過(guò)我的指令一次次完善結(jié)果,，經(jīng)過(guò)人工修改后寫進(jìn)論文?！钡∮臧l(fā)現(xiàn),，AI檢索到的結(jié)果有時(shí)并不靠譜?！拔矣弥形南駻I工具詢問(wèn)某名專家寫作的《傳播史》的相關(guān)內(nèi)容,，結(jié)果卻得到了一段人工智能自己寫出來(lái)的文章,。AI劃出來(lái)的歷史各階段、相關(guān)主要內(nèi)容和特征,，看起來(lái)是在綜合各種教材和網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容,，并不是我想要檢索的作者的觀點(diǎn)。”阿成(化名)就讀于某大學(xué)自動(dòng)化專業(yè),?！拔业漠厴I(yè)設(shè)計(jì)要利用所學(xué)的知識(shí)給出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，我會(huì)讓人工智能幫我分析網(wǎng)上的一些計(jì)算機(jī)代碼,，了解每段內(nèi)容的功能,、意義，AI就像我的老師一樣,?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，阿成發(fā)現(xiàn)他也會(huì)遇到AI的“誤導(dǎo)”：“AI生成的代碼可能會(huì)有一些錯(cuò)誤,，我不得不在它的基礎(chǔ)上再修改,。”有學(xué)生倡議正確使用人工智能 部分高校出臺(tái)相應(yīng)規(guī)定今年一些中國(guó)傳媒大學(xué)的學(xué)生在學(xué)院老師的支持下,，起草了一份“大學(xué)生正確使用生成式人工智能倡議”,。正攻讀文化產(chǎn)業(yè)方向博士學(xué)位的胥迪是這份倡議的起草人之一，他向北青報(bào)記者表示,，“去年以來(lái),，像ChatGPT這樣的生成式AI模型受到了很多大學(xué)生的關(guān)注。但同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了其中的一些風(fēng)險(xiǎn)和不足,。”如果盲目應(yīng)用,，可能造成寫出來(lái)的論文存在嚴(yán)重問(wèn)題,。北青報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，今年以來(lái),，部分高校試行或出臺(tái)相關(guān)規(guī)定或辦法,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的人工智能生成內(nèi)容占比進(jìn)行檢測(cè)。今年中國(guó)傳媒大學(xué)本科生院下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)2024年畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中規(guī)范使用人工智能管理的通知》,。隨后,，該校多個(gè)學(xué)院出臺(tái)了規(guī)定細(xì)則，其中,，該校繼續(xù)教育學(xué)院要求學(xué)生須明確披露是否使用生成式人工智能，“如使用,，須述使用方式,、細(xì)節(jié)，包括模型/軟件/工具名稱,、版本及使用時(shí)間,。涉及事實(shí)和觀點(diǎn)引證的輔助生成內(nèi)容，須明確說(shuō)明其生成過(guò)程,，并同時(shí)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相應(yīng)位置具體標(biāo)注,，確保真實(shí)準(zhǔn)確和尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán),。”天津科技大學(xué)教務(wù)處發(fā)文稱,，若本科生畢業(yè)論文中生成式AI檢測(cè)的結(jié)果超過(guò)40%,，學(xué)院將向?qū)W生發(fā)出警示，并要求其自查自糾,；學(xué)生在收到警示后,，需認(rèn)真修改，由學(xué)院統(tǒng)一在相關(guān)平臺(tái)檢測(cè)通道進(jìn)行復(fù)檢,。該校還表示,，將加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，并提醒學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德,，避免過(guò)度依賴智能生成內(nèi)容,。專家：鼓勵(lì)創(chuàng)新嘗試 杜絕學(xué)術(shù)造假、欺騙行為中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng),、長(zhǎng)期關(guān)注數(shù)字智能和文化科技融合領(lǐng)域研究的張洪生教授告訴北青報(bào)記者,，自去年以來(lái)，許多大學(xué)生開始使用人工智能輔助課程學(xué)習(xí),，“我很鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行這種創(chuàng)新和嘗試,，但一定要有自己的獨(dú)創(chuàng)性，不能直接對(duì)生成式人工智能進(jìn)行照搬,、‘復(fù)制粘貼’,。”張洪生認(rèn)為,，學(xué)生在人工智能輔助學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)追求“可解釋性”,，“盡管有人工智能工具的輔助，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠明確地闡釋自己產(chǎn)出這一內(nèi)容的問(wèn)題意識(shí),、思想內(nèi)涵,，要體現(xiàn)自己的主觀能動(dòng)性?！蓖瑫r(shí),，就生成式人工智能輔助學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，張洪生評(píng)論道：“面對(duì)新技術(shù)的沖擊,，對(duì)學(xué)位論文,、畢業(yè)設(shè)計(jì)等的技術(shù)監(jiān)管應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)?！彼貏e提醒廣大大學(xué)生,，“應(yīng)當(dāng)了解人工智能技術(shù)的規(guī)律和使用倫理，而不能投機(jī)取巧、產(chǎn)生偷懶心理,，更不能出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假,、欺騙行為?！蔽?本報(bào)記者 屈暢 實(shí)習(xí)生 侯翔宇來(lái)源：北京青年報(bào)