光明網(wǎng)訊（記者 楊亞楠）人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，不斷拓展應(yīng)用場(chǎng)景,，對(duì)社會(huì)的影響日益顯著,。同時(shí)，人工智能技術(shù)的發(fā)展也面臨著安全性、可靠性等方面的挑戰(zhàn),，就業(yè)結(jié)構(gòu)的悄然變化對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求,。5月14日，“北大光華學(xué)者沙龍”第2期在北京大學(xué)光華管理學(xué)院舉行,，主題為“人工智能的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”,。北京大學(xué)光華管理學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系教授、光華人工智能與社會(huì)科學(xué)交叉學(xué)科橫向發(fā)展平臺(tái)召集人翁翕表示,，要正本清源地看待人工智能技術(shù)的發(fā)展，需厘清“我是誰(shuí)”“從哪來(lái)”“到哪去”的傳統(tǒng)哲學(xué)問(wèn)題,，落到人工智能領(lǐng)域就是人工智能技術(shù)的“靈魂”是什么,、人工智能技術(shù)為誰(shuí)賦能,、人工智能技術(shù)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵在哪里三方面。圖為翁翕教授進(jìn)行交流分享,。楊亞楠/攝翁翕指出,，受思維影響，大家往往更關(guān)注人工智能的科學(xué)含量,，導(dǎo)致無(wú)法看清人工智能作為一項(xiàng)技術(shù)的最核心內(nèi)容,。人工智能技術(shù)的“靈魂”不在于“讓機(jī)器像人一樣”，而在于通過(guò)數(shù)智化實(shí)現(xiàn)決策的智能化,。同時(shí),，人工智能是一項(xiàng)通用目的技術(shù)，未來(lái)一定是賦能于普通大眾的決策智能化,。而未來(lái)人工智能技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵,，在于實(shí)現(xiàn)教育變革?！叭斯ぶ悄茏鳛樯a(chǎn)工具面向大眾,，某種程度上會(huì)降低一些不平等和差異。短期內(nèi),，很多用戶可能會(huì)對(duì)使用人工智能技術(shù)有些排斥,，但隨著技術(shù)和產(chǎn)品的進(jìn)一步普及，痛點(diǎn)會(huì)在發(fā)展中慢慢化解,?！蔽挑庹f(shuō)。在他看來(lái),，隨著“人工智能+”“數(shù)據(jù)要素×”等行動(dòng)的開展,，國(guó)內(nèi)人工智能技術(shù)發(fā)展水平與國(guó)外相比，差距在迅速縮小,。中國(guó)發(fā)展人工智能的主要優(yōu)勢(shì),，在于其在特定垂直行業(yè)和領(lǐng)域中應(yīng)用人工智能的強(qiáng)大能力，例如金融,、營(yíng)銷等方面,。同時(shí)，中國(guó)社會(huì)對(duì)人工智能的開發(fā)和應(yīng)用更具包容性,，這也有助于人工智能在公眾中得到更廣泛應(yīng)用,。翁翕表示，目前國(guó)內(nèi)很多領(lǐng)域都在應(yīng)用人工智能進(jìn)行數(shù)智化決策,，取得一定成效,，在工業(yè)制造、金融服務(wù),、交通運(yùn)輸?shù)戎攸c(diǎn)領(lǐng)域的標(biāo)桿案例已具備推廣價(jià)值,。此外,，人工智能的三大要素分別是算力、算法和數(shù)據(jù),，隨著我國(guó)把數(shù)據(jù)列入新型生產(chǎn)要素,，數(shù)據(jù)方面的潛能在逐步釋放。所以,，我國(guó)未來(lái)有很大的潛力和空間來(lái)實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)的擴(kuò)展應(yīng)用和落地,，而鼓勵(lì)人工智能在產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，是進(jìn)一步推動(dòng)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,?！澳壳皝?lái)看，雖然人工智能浪潮已經(jīng)涌起,，但人工智能未來(lái)發(fā)展也在遭遇瓶頸,，如算力瓶頸及數(shù)據(jù)短缺等。其中,，算力瓶頸主要是芯片供應(yīng)受限,，但卡脖子有弊也有利，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，需求創(chuàng)造供給,，國(guó)產(chǎn)算力有望在各方刺激下快速發(fā)展。數(shù)據(jù)短缺方面,，國(guó)家數(shù)據(jù)局已經(jīng)在推動(dòng)AI大模型訓(xùn)練數(shù)據(jù)集的建設(shè),，未來(lái)還需攻克高質(zhì)量的標(biāo)注數(shù)據(jù)集?！蔽挑庹f(shuō),。更為關(guān)鍵的是，與上述限制因素相比,，眼下認(rèn)知瓶頸和人才短缺的障礙也亟待解決,。翁翕提出，為了更好地適應(yīng)未來(lái)人工智能技術(shù)的發(fā)展,，必須推動(dòng)教育變革,，新興專業(yè)課程要響應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，而不能簡(jiǎn)單地把傳統(tǒng)課程換個(gè)名字,，同時(shí)著重培養(yǎng)既通曉計(jì)算機(jī)和經(jīng)管知識(shí)又熟悉垂直行業(yè)的復(fù)合型人才,。這需要教育體系更加與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷與產(chǎn)業(yè)鏈上的關(guān)鍵企業(yè)或機(jī)構(gòu)展開對(duì)話,，及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,。最后，翁翕指出，以大語(yǔ)言模型為代表的人工智能融入教育,，不可避免地會(huì)造成學(xué)生的使用依賴,，這并非技術(shù)本身的問(wèn)題,。為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)作天性,，建議發(fā)揮我國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，盡早將人工智能融入教育的全年齡階段,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康使用新生產(chǎn)工具的能力和習(xí)慣,。來(lái)源：光明網(wǎng)