編者按：青少年往往是新一代數(shù)字技術(shù)的測試者,。這意味著他們是新技術(shù)優(yōu)點(diǎn)的最先受益者和缺點(diǎn)的受害者。在面對(duì)生成式人工智能的沖擊時(shí),，他們會(huì)面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢,？

今年春天，洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)（美國的第二大公立學(xué)區(qū)）給學(xué)生和家長介紹了一位新朋友,，它的名字叫Ed,。 Ed 是個(gè)帶聊天機(jī)器人的學(xué)習(xí)平臺(tái),，，目前正在學(xué)區(qū)內(nèi)的 100 所學(xué)校進(jìn)行測試,，可通過網(wǎng)站全天候訪問,。Ed可以回答有關(guān)孩子課程、成績和出勤率的問題,，并為用戶提供可選活動(dòng),。

負(fù)責(zé)人 Alberto M. Carvalho 表示：“人工智能會(huì)繼續(xù)存在,。如果你不控制它，它就會(huì)控制你,?！?/p>

Carvalho 說他希望讓教師和學(xué)生學(xué)會(huì)安全地使用人工智能。學(xué)區(qū)沒有選擇“將這些資產(chǎn)永遠(yuǎn)鎖起來”,，而是選擇“讓我們的學(xué)生和他們周圍的成年人意識(shí)到人工智能的好處,，以及挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)”。Ed 只是該理念的體現(xiàn)之一,；學(xué)區(qū)還為 13 歲及以上的學(xué)生開設(shè)了一門必修課,，課程的名字叫做《人工智能時(shí)代的數(shù)字公民》。

據(jù)阿爾塔洛馬小學(xué)三名接受采訪的一年級(jí)學(xué)生說,，Ed 很好,。他們特別喜歡的一點(diǎn)是自己做完練習(xí)后Ed 會(huì)給他們一顆金星。不過即便他們用過這個(gè)程序之后,，他們還是不太理解這個(gè)東西,。當(dāng)我問他們是否知道什么是人工智能時(shí)，他們猶豫了,。其中一人問我是不是超級(jí)智能的機(jī)器人的意思,。

孩子們?cè)俅纬蔀樾乱淮鷶?shù)字技術(shù)的測試者,，就像早年社交媒體的情況一樣。不同年齡段的人會(huì)以不同的方式體驗(yàn)人工智能——最小的孩子可能會(huì)聽到父母用 ChatGPT 創(chuàng)作的睡前故事,，而大一點(diǎn)的青少年可能會(huì)在他們每天都用到的app上遭遇聊天機(jī)器人——但這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)是現(xiàn)實(shí),。一種令人困惑、時(shí)而鼓舞人心,、常常會(huì)出問題的技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn),，并正在重塑著在線生活。

孩子們?cè)诤芏嗟胤蕉伎梢越佑|到人工智能,。谷歌,、蘋果和 Meta 等公司正在將生成式人工智能模型融入到谷歌搜索、iOS 以及 Instagram 等產(chǎn)品之中,。Snapchat 這款應(yīng)用在美國青少年的滲透率達(dá)到了60%,，它就提供了一個(gè)叫做 My AI 的聊天機(jī)器人，這個(gè)基于 ChatGPT 的迭代據(jù)稱截至去年 6 月就已被超過 1.5 億人使用,。廉價(jià)筆記本電腦Chromebook 在美國有數(shù)千萬 K-12 學(xué)生使用,，現(xiàn)在也正在升級(jí)人工智能。而騙子們已經(jīng)在利用人工智能制作合成視頻,，并在 YouTube 上發(fā)布給孩子們看,，然后從中獲利。

不管人工智能到底有什么好處,，孩子們很可能就是能發(fā)現(xiàn)其好處的人,。他們也將體驗(yàn)到人工智能的某些最壞的影響。加州大學(xué)歐文分校長期研究兒童和技術(shù)的 Mizuko Ito 告訴我：“這是自然的社會(huì)事實(shí),，孩子們會(huì)更熱衷于實(shí)驗(yàn),，并在文化上推動(dòng)許多關(guān)于新技術(shù)使用的創(chuàng)新。成年人會(huì)感到恐慌,、會(huì)批判并試圖限制新技術(shù),，這也是自然的社會(huì)事實(shí)?！?/p>

這或許可以理解,。家長和教育工作者會(huì)擔(dān)心孩子們依賴這些工具來完成作業(yè)。一項(xiàng)民意調(diào)查顯示,，使用 OpenAI ChatGPT 的人表示，他們利用人工智能寫作業(yè)的可能性是利用谷歌等搜索引擎的三倍,。如果聊天機(jī)器人可以在幾秒鐘內(nèi)寫出一整篇論文,，那家庭作業(yè)還有什么意義呢？今天的孩子將如何學(xué)習(xí)寫作,？另一個(gè)是通過機(jī)器人傳遞出來的不良信息：人工智能聊天機(jī)器人可能會(huì)給出有偏見的回應(yīng),，或事實(shí)錯(cuò)誤的材料,。隱私也是一個(gè)問題；這些模型需要大量數(shù)據(jù)才能工作,，據(jù)報(bào)道,，兒童的數(shù)據(jù)已經(jīng)在未經(jīng)同意的情況下被使用。

人工智能還催生了新型的青少年霸凌行為,。今年 3 月,，比弗利山莊一所中學(xué)有五名學(xué)生被開除，原因是他們用生成式人工智能制作的同學(xué)裸照流傳起來了,?！都~約時(shí)報(bào)》報(bào)道稱，學(xué)生用人工智能制作同學(xué)的此類媒體其實(shí)已成為全美各校的“流行病”,。今年 4 月,，頂級(jí)人工智能公司（包括谷歌、Meta 和 OpenAI）承諾,，要制定新標(biāo)準(zhǔn),，以防止對(duì)兒童的性傷害，其中包括負(fù)責(zé)任地采購訓(xùn)練材料,，以避免數(shù)據(jù)中可能含有兒童性虐待材料,。

當(dāng)然，不是每個(gè)小孩都一樣,。不同年齡段的孩子對(duì)人工智能的體驗(yàn)也不一樣,，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特性。Common Sense 最近進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查,，目的是了解“青少年與年輕人”（年齡在 14 至 22 歲之間）對(duì)生成式人工智能的看法,。受訪者表現(xiàn)出的感受很復(fù)雜：約 40% 的人表示相信人工智能會(huì)在未來十年給他們的生活帶來好與壞的影響。樂觀的受訪者認(rèn)為,，人工智能會(huì)幫助他們處理工作,、學(xué)習(xí)與社區(qū)事務(wù)，并增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力,，而悲觀的受訪者則擔(dān)心人工智能會(huì)讓自己失去工作,、會(huì)侵犯版權(quán)、產(chǎn)生虛假信息,，當(dāng)然還會(huì)催生“接管世界”的技術(shù),。

但我尤其擔(dān)心的是那些接觸到人工智能卻對(duì)它沒有任何概念的最小孩子。對(duì)他們來說,，真實(shí)媒體與虛假媒體之間的界限已經(jīng)很模糊了,。比方說，說到智能音箱,，威斯康星大學(xué)麥迪遜分校認(rèn)知發(fā)展與媒體實(shí)驗(yàn)室主任希瑟·科科里安（Heather Kirkorian） 說：“很小的孩子可能會(huì)想,，哦,，這個(gè)盒子里面會(huì)有一個(gè)小人在跟我說話”。密歇根大學(xué)教育學(xué)教授 Ying Xu 則表示,，更像人類的人工智能可能會(huì)進(jìn)一步模糊界限——以至于有些孩子可能會(huì)開始用跟 Alexa 說話的口吻跟其他人說話：粗魯,、霸道專橫（或者，更粗魯,、更霸道）,。

科科里安指出，年紀(jì)大一點(diǎn)的兒童和青少年也許能思考得更具體一點(diǎn),，但可能難以區(qū)分現(xiàn)實(shí)和深度偽造,。哪怕是成年人也很難理解人工智能生成的東西——對(duì)于初中和高中生來說，這項(xiàng)任務(wù)仍然更具挑戰(zhàn)性,?？瓶评锇步忉屨f：“孩子們要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)會(huì)更加困難”，因?yàn)檫@需要具備更多的媒體與數(shù)字素養(yǎng),。青少年尤其容易受到人工智能某些最壞缺點(diǎn)的影響,，因?yàn)樗麄兛赡苁侨斯ぶ悄茏畲蟮挠脩糁弧?/p>

十多年過去了，成年人連智能手機(jī)和社交媒體對(duì)年輕人做了什么以及正在做什么還弄不清楚,。如果說現(xiàn)在有什么不一樣的話,，那就是人們對(duì)它們對(duì)兒童和心理健康的影響的擔(dān)憂有增無減。人工智能的引入意味著今天的父母需要同時(shí)應(yīng)對(duì)多波的科技反彈,。（父母們本來就已經(jīng)在對(duì)屏幕時(shí)間,、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題感到擔(dān)憂了——現(xiàn)在又來了個(gè) ChatGPT。）對(duì)于任何新技術(shù),，專家通常會(huì)建議父母與孩子討論,，并成為孩子們探索新技術(shù)時(shí)值得信賴的伙伴。孩子們也可以幫助我們找到前進(jìn)的道路,。聯(lián)合國兒童基金會(huì)的政策專家 Steven Vosloo 表示：“人工智能在治理方面有很多工作要做,。但孩子們?cè)谀睦铮俊?Vosloo 認(rèn)為,，在制定人工智能的規(guī)則時(shí),，應(yīng)該聽取孩子們的意見。聯(lián)合國兒童基金會(huì)已經(jīng)列出了“以兒童為中心的人工智能”的九項(xiàng)要求,。

Ito指出,，有一點(diǎn)跟以往對(duì)技術(shù)的焦慮不一樣：“跟我之前見到的早期技術(shù)浪潮相比，現(xiàn)在對(duì)新技術(shù)的預(yù)期更多是恐懼,?！甭氏仁褂檬謾C(jī)和社交媒體是年輕人，成年人則在隨后的幾年里陷入到監(jiān)管補(bǔ)課的境地。她說：“我認(rèn)為人工智能的情況幾乎正好相反,。雖然還沒有太多的事情發(fā)生，但每個(gè)人都已經(jīng)感到恐慌,?！?/p>

譯者：boxi。