活動現(xiàn)場,。主辦方供圖中國青年報客戶端北京8月21日電（中青報·中青網(wǎng)記者 孟佩佩）今天，小度科技聯(lián)合新華網(wǎng)客戶端在北京舉辦“AI技術對中小學教育的深度賦能”主題活動,。會上,，中國教育電視臺副臺長陳宏談道,，“創(chuàng)造力是AI時代的稀缺資源，孩子作為社會的未來和希望,，他們的創(chuàng)造力更是無價之寶”,。小度科技CEO李瑩也認為，“有創(chuàng)造力的孩子,，將更有可能在AI時代脫穎而出,，并以AI思維改變世界”。小度科技今年5月正式推出首款基于文心大模型的學習機——小度學習機Z30,，大模型賦予這位“AI老師”啟發(fā)式教學,、伴學的新能力。清華大學工學博士,、中國人工智能學會中小學工作委員會委員龔超認為,，“大模型學習機不僅可以激發(fā)學生的好奇心，實現(xiàn)想象力,，滿足探求欲,，還可以實現(xiàn)學生個性化學習的需求。除此之外,，也能幫助家長更全面地掌握孩子的學習狀況,，將成為中國教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分?！痹谥袊嗌倌暄芯恐行难芯繂T田宏杰看來,，當孩子主動提問時，“AI老師”能夠給到積極的反饋,，“對于可能不精準的回答,，還能夠幫助孩子形成‘自主判斷’，并在這個知識內(nèi)化的過程中,，逐漸培養(yǎng)出自己的邏輯思維”,。針對大模型在“AI+教育”領域的應用發(fā)展，小度科技教育業(yè)務發(fā)展部總經(jīng)理劉悅分享說：“人工智能與青少年教育的結合，目前經(jīng)歷了‘學習工具-學習助手-AI老師’三個發(fā)展階段,。無論是大模型跟工具屬性的結合,、應用，還是作為答疑助手,，它都更加依賴孩子自身的主動性,。但從終局來看，更需要的是一位充分了解孩子,，能給他進行規(guī)劃并在這個過程中持續(xù)激發(fā)孩子興趣,、培養(yǎng)主動學習習慣的‘AI老師’?！眮碓矗褐袊嗄陥罂蛻舳?/p>
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