【新聞隨筆】作者：彭慶紅（教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心〔北京科技大學〕教授）AI學伴協(xié)助規(guī)劃學習路徑,、語言學習助手助力口語聽力技能提升,、VR模擬身臨其境的學習體驗……近日，北京市發(fā)布《北京市教育領域人工智能應用指南（2024年）》,，為推進教育領域人工智能應用按下“加速鍵”。應用指南明確了人工智能在學校教育“助教,、助學,、助評、助育,、助研,、助管”等六大應用領域、29個典型場景的應用規(guī)范,，確保人工智能技術在教學,、管理、科研等各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮作用,，指導學校,、師生穩(wěn)妥、有序地開展應用實踐,。人工智能是引領新一輪科技革命和產業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術,，正深刻改變著人們的生產、生活,、學習方式,。在教育領域，隨著人工智能技術的深度融入,，教學,、學習和管理手段不斷豐富，為教育高質量發(fā)展,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了強有力的技術支撐,。例如，在學生學習方面,，應用指南提出,，利用人工智能技術助力學生個性化學習、研究和實踐,，促進學生在不同學習環(huán)境下的自主學習能力和探索性,、創(chuàng)新性思維發(fā)展。在教師教學方面,，人工智能將應用于智能課程設計,、智能課堂管理、智能教學分析、智能作業(yè)批閱等場景,，提升教育教學質量,，實現(xiàn)教師工作提質增效減負。在學校管理方面,，利用人工智能可以實現(xiàn)全方位,、多模態(tài)、即時性的校園智能化管理,，提高管理工作效率,，為師生創(chuàng)造安全便捷的校園環(huán)境。我國高度重視人工智能對教育的深刻影響,，積極推動人工智能和教育深度融合,，促進教育變革創(chuàng)新。國務院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出,，要利用智能技術加快推動人才培養(yǎng)模式,、教學方法改革，構建包含智能學習,、交互式學習的新型教育體系,。2024年3月，教育部啟動人工智能賦能行動,，促進智能技術與教育教學,、科學研究等深度融合，為學習型社會,、智能教育和數(shù)字技術發(fā)展提供有效的行動支撐。不久前,，北京市教委等部門發(fā)布了教育領域人工智能應用工作方案,，積極推動建設“人工智能+教育”示范應用基地、搭建教育領域人工智能應用測試場等十大任務,。此次發(fā)布的應用指南,，就是這一方案的重要內容。無論是國家層面,，還是北京及其他省市推出的一系列人工智能融入教育的重大舉措,，必將推動教育領域全方位的變革，助力教育公平與高質量發(fā)展,。在搶抓人工智能賦能教育發(fā)展機遇的同時,，我們也要看到智能技術變革可能帶來的一系列風險和挑戰(zhàn)。個人隱私保護,、道德倫理問題,、意識形態(tài)安全、惰性思維養(yǎng)成等，都是我們需要高度重視和妥善解決的問題,。為此,，社會、學校,、教師和學生都需要樹立正確理念,，強化辯證思維，主動應對教育模式變革引發(fā)的沖擊,。首先,，擺正人工智能在教育中的位置，避免陷入技術上的依賴,。人工智能作為一種新興技術,，其核心價值在于輔助和優(yōu)化教育過程，而非完全替代教師的角色和傳統(tǒng)的教育手段,。我們既要“擁抱”人工智能,，讓人工智能更好地服務于教育；也要深入了解人工智能的局限和適用范圍,，避免過度使用技術,，防止技術凌駕于育人之上。其次,，強化價值引領,，確保人工智能教育產品的育人導向。現(xiàn)有的一些人工智能教育產品可能存在思想價值引領方面的功能缺陷,，甚至一些人工智能大模型在訓練時借鑒了其他語種語料庫,，容易生成包含意識形態(tài)偏見的文本。因此,，在推進人工智能教育應用的過程中,，必須高度重視價值引領，確保人工智能教育產品符合社會主義核心價值觀和法律法規(guī)要求,。將社會主義先進文化,、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入人工智能教育產品中,，使學生在使用這些產品的過程中潛移默化地接受正確價值觀的熏陶,。最后，強化全方位監(jiān)管,，筑牢安全保障防線,。加快制定智能教育通用評價標準，明確人工智能教育產品進入大中小學各類校園的準入標準,、審批流程以及監(jiān)管政策,。對于教育領域大模型應用，要進行合規(guī)檢測和分類備案。加強對人工智能教育產品使用的數(shù)據保護,，特別是對敏感內容進行動態(tài)監(jiān)測,。完善隱私保護機制，強化對敏感數(shù)據的匿名化或脫敏處理,，通過使用先進的安全技術來確保數(shù)據在收集,、存儲、傳輸,、使用與銷毀等全生命周期內都得到科學保護和管理,。《光明日報》（2024年11月01日 03版）來源：光明網-《光明日報》