很多當過課代表的學生可能都有一樣的煩惱：有的同學總會忘記寫名字,，有的同學自己潦草到連名字都看不清,，這給統(tǒng)計作業(yè)情況帶來了不少麻煩,。面對麻煩，南洋模范中學兩名女生郭天蘊和王子萱除了吐槽,，決定做點什么，來提高自己的工作效率,。今年暑假,，她們尋思著用AI幫忙，設計出一套“基于OCR和CLIP的作業(yè)統(tǒng)計與工整度評分系統(tǒng)”,，并在第三屆“AI未來”中學生人工智能創(chuàng)新峰會上獲得論文一等獎,。
來源/采訪對象供圖（下同）姑娘們坦言，雖然一個暑假都在忙于和各種各樣的“bug”戰(zhàn)斗,，但由于時間和精力有限,，這一系統(tǒng)目前只收集了少數同學的作業(yè)本開展實驗,，字跡評分的功能也還不完善，今后還需要讓字庫更豐富一些,，才能真正投入使用,。而在專家眼中，盡管學生課題在技術層面還有諸多不完美之處,，但是最可貴的是同學們的探索精神,。“同學們能夠在實際生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,，運用自己的創(chuàng)新思維,，大膽探索，積極思考如何運用人工智能技術改善社會、解決挑戰(zhàn),，讓自己的研究能夠成為未來推動社會進步的重要動力,。”青少年科創(chuàng)領域專家倉鐵肩說,。復旦大學信息科學與工程學院副教授,、機器人與自主無人系統(tǒng)實驗室負責人商慧亮教授指出，人工智能時代簡單勞動極易被替代,，教育需要適應這一不可阻止,、不可逆轉的新趨勢，同學們也需要保持對學習和研究新技術的本真熱愛,，以更好地迎接未來生活,。當AI已經可以很多人工時，教育要賦予青少年哪些能力,？上海市科創(chuàng)教育指導委員會主任楊建榮給出三個關鍵詞,；溝通能力,、創(chuàng)新能力、獨立思考能力,。翻開論文集,，一等獎案例中，鮮活的創(chuàng)意層出不窮,。上海師范大學附屬中學秦宇昕,、徐奕豪的課題《電梯系統(tǒng)中繩類物體防夾算法研究》，源自一則關于牽狗繩被夾,，寵物狗獨自留在電梯嚇壞小男孩的新聞,；擔心獨自“看家”的鸚鵡太孤單，格致初級中學女孩王欣菲發(fā)明了一個“智能鸚鵡樂園”,。盧灣高級中學高三男生卞躍霖的課題《基于Dlib的虛擬形象面部表情識別研究》來自網課時的發(fā)現(xiàn)。卞躍霖留意到,，同學們上網課時普遍不愿開攝像頭,，老師無法通過觀察學生表情來掌握教學效果和教學秩序。作為?？萍忌绲墓歉?，卞躍霖有了靈感——是否可以用虛擬形象代替真實面貌，再通過攝像頭捕捉,，使得虛擬人和真人的表情同步,，實時反映學生的真實心理狀態(tài)，比如沮喪,、失望,、高興、自豪,。據悉,，本次峰會在上海市教育學會、中國教育學會科創(chuàng)教育協(xié)作體,、上海市教育學會高中教育管理專業(yè)委員會指導下,，由黃浦區(qū)教育局、黃浦區(qū)教育學會主辦,，黃浦區(qū)教育基金會協(xié)辦,，上海市盧灣高級中學、中國聯(lián)合網絡通信有限公司上海市分公司,、上海商湯智能科技有限公司承辦,。新民晚報記者 陸梓華
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