2024年伊始,工業(yè)和信息化部向?qū)W大教育集團致信,肯定了其在2023年《人工智能領(lǐng)域人才需求預(yù)測報告》和《信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測報告》編制工作中做出的努力和顯著貢獻。產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測是科學(xué)開展產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),、引進,、選拔和評價等工作的重要依據(jù),此次報告編寫以人工智能領(lǐng)域和物聯(lián)網(wǎng),、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)安全等重點領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)人才研究為切入點進行探索,取得了一定的研究成果,對進一步推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了重要參考價值,。2023年6月,工業(yè)和信息化部人才交流中心于官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于征集重點領(lǐng)域人才需求預(yù)測報告參編單位的通知》,。文件表示,為進一步確保報告內(nèi)容與觀點的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,中心擬組織成立報告編寫組,吸納行業(yè)內(nèi)有代表性的企業(yè)、院校,、科研機構(gòu)和行業(yè)協(xié)會等作為參編單位,。學(xué)大教育集團憑借近年來在職業(yè)教育領(lǐng)域取得的優(yōu)秀成果通過資格審查,成為《信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新領(lǐng)域人才需求預(yù)測報告》的參編單位之一。同年7月,《人工智能領(lǐng)域人才需求預(yù)測報告(2023年版)》開題評審會召開,。此課題在工業(yè)和信息化部人事教育司,、科技司的指導(dǎo)下,由工業(yè)和信息化部人才交流中心牽頭負責(zé)報告編制工作,邀請了包括中國信息通信研究院、湖南省人工智能學(xué)會,、西安電子科技大學(xué),、北京大學(xué),、北京學(xué)大信息技術(shù)集團有限公司等15家單位組成課題組,共同開展2023年人工智能領(lǐng)域人才需求預(yù)測研究,以期合理預(yù)測人工智能領(lǐng)域人才缺口數(shù)量,科學(xué)編制急需緊缺人才需求目錄,研究提出支撐產(chǎn)業(yè)人才高質(zhì)量發(fā)展的政策建議,加快推動建立以需求為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)人才工作體系,有力支撐我國人工智能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。作為一家深耕教育服務(wù)行業(yè)二十余載的A股主板上市公司,學(xué)大教育集團始終秉承“因材施教”的個性化教育理念,持續(xù)探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式,積極輸出優(yōu)質(zhì)教育資源,。近年來,公司順應(yīng)政策引領(lǐng)謀求變革,目前已形成個性化教育,、職業(yè)教育、文化閱讀和醫(yī)教康融合業(yè)務(wù)板塊協(xié)同發(fā)展的多元布局,。在職業(yè)教育方面,學(xué)大教育集團聚焦集成電路測試,、集成電路技術(shù)、雙碳管理,、建筑節(jié)能,、人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算,、虛擬現(xiàn)實,、電子商務(wù)、健康管理,、養(yǎng)老護理等“專精特新”和“緊缺人才”領(lǐng)域,聯(lián)合多方開展高精尖應(yīng)用型人才培養(yǎng)及課程合作與研發(fā),具備大量的調(diào)研基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗,。此次報告編制工作啟動后,學(xué)大教育集團迅速推進資源整合,組建專業(yè)團隊著手相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的收集與分析,高效且高質(zhì)量地完成了負責(zé)部分的成果產(chǎn)出,為各級職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提出了貼合實際的優(yōu)化建議,同時為“緊缺人才”的培養(yǎng)模式和評價方案制定提出了切實可行的落地化建議,獲得了工業(yè)和信息化部、院校及用人單位的一致好評,。在2023年12月舉辦的國家教育宏觀政策論壇年會(2023)上,學(xué)大教育創(chuàng)始人兼CEO金鑫提到他在走訪上海張江集成電路產(chǎn)業(yè)區(qū)(簡稱張江集電港)時,了解到企業(yè)存在大量的人才缺口,。學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)當(dāng)前市場需求,學(xué)校專業(yè)和課程開設(shè)達不到企業(yè)及產(chǎn)業(yè)所需高度,大多數(shù)學(xué)校依舊延續(xù)理論為主、技能為輔的教學(xué)模式是職業(yè)教育眼下面臨的主要困局,。金鑫呼吁,應(yīng)當(dāng)努力深化產(chǎn)教融合,、校企合作后的雙向評價落實,讓學(xué)生的“作業(yè)變作品,作品變商品”。目前,學(xué)大教育集團已經(jīng)形成了清晰且完備的全鏈路職業(yè)教育業(yè)務(wù)發(fā)展邏輯,通過聯(lián)合辦學(xué),、校企合作,、投資舉辦、專業(yè)共建等模式,搭建起了集中等職業(yè)教育,、高等職業(yè)教育,、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系,。就橫向而言,學(xué)大將遵從各地具體要求與更多職業(yè)學(xué)校達成合作;在縱向?qū)用?學(xué)大以服務(wù)不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向,聯(lián)合多方共同探索專業(yè)共建,并通過與高職院校及職業(yè)本科合作,打造新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。學(xué)大教育集團創(chuàng)始人兼CEO金鑫表示:“職業(yè)教育要以‘產(chǎn)’為核心,緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求施教育人,培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,支撐我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們會在黨和國家的引領(lǐng)下,持續(xù)想國家之所想,、急國家之所急,積極探索新技術(shù)和新模式,努力參與更多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的國家級人才發(fā)展研究專項,為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系,、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量?！蔽磥?學(xué)大教育還將持續(xù)圍繞產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測,、人才引進、隊伍建設(shè),、崗位評價等方面,立足創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈,、人才鏈一體部署要求,全力支持相關(guān)工作開展。與此同時,學(xué)大教育期望依托集團完善的人才培養(yǎng)體系和豐富的教學(xué),、教研,、辦學(xué)、運營管理經(jīng)驗,聯(lián)合不同行業(yè)共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),為各行各業(yè)的人才發(fā)展提出創(chuàng)新且貼合實際的有效解決方案,從而為黨和國家深入實施科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供不竭動力,。