來源：上海證券報(bào)

全國(guó)政協(xié)委員,、中國(guó)浦東干部學(xué)院副院長(zhǎng) 曹文澤

“與去年一樣,，今年我提案的聚焦點(diǎn)還是人工智能的發(fā)展,。”今年全國(guó)兩會(huì),，全國(guó)政協(xié)委員,、中國(guó)浦東干部學(xué)院分管日常工作的副院長(zhǎng)曹文澤帶來的提案聚焦教育與人工智能的融合發(fā)展,。

“人工智能對(duì)教育變革的巨大影響是可以預(yù)測(cè)的，傳統(tǒng)注重知識(shí)傳授的教育將發(fā)生轉(zhuǎn)變,?！辈芪臐烧J(rèn)為，當(dāng)前,，人工智能多場(chǎng)景化,、規(guī)模化,、融合化的趨向十分明顯,。在教育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用不僅為教師提供了更好的教學(xué)資源和工具,，還讓學(xué)生擁有更加個(gè)性化,、更便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在一些特定專業(yè)領(lǐng)域,，甚至出現(xiàn)了數(shù)字教師或數(shù)字導(dǎo)師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，或者成為教師的課堂助手。

“加快信息化時(shí)代教育變革”是中國(guó)教育現(xiàn)代化重大戰(zhàn)略任務(wù)之一,?！霸谶@一戰(zhàn)略指導(dǎo)下，我們要更為積極地推進(jìn)和規(guī)范教育與人工智能的融合發(fā)展,?！辈芪臐烧f，盡管教育與人工智能融合發(fā)展的效益是顯而易見的，但是人工智能自身蘊(yùn)含或者潛在的技術(shù)問題,，以及所衍生的各種問題不容忽視,。在推動(dòng)兩者相互融合發(fā)展中，面臨著安全問題,、技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題,、標(biāo)準(zhǔn)化問題、教育形態(tài)適應(yīng)問題等一系列挑戰(zhàn),。

曹文澤舉例說,，教育與人工智能融合發(fā)展不僅需要合格的專業(yè)技術(shù)、專業(yè)設(shè)備,，還需要優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員,。但是，究竟什么樣的技術(shù),、算法,、設(shè)備和人員能與教育的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求相匹配,，特別是防止出現(xiàn)欺騙性,、誤導(dǎo)性結(jié)果，這仍是一個(gè)難題,。

為此,，曹文澤提出以下建議：

一是盡早建立教育與人工智能融合發(fā)展的戰(zhàn)略指引。在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》指導(dǎo)下,，加強(qiáng)教育與人工智能融合發(fā)展的研究,，根據(jù)人工智能發(fā)展情況和目前在教育領(lǐng)域的實(shí)施情況，盡早建立相關(guān)戰(zhàn)略指導(dǎo)意見,，提出教育與人工智能融合發(fā)展的清晰路徑，便于兩者融合良性發(fā)展,。

二是加強(qiáng)教育領(lǐng)域人工智能技術(shù)發(fā)展規(guī)范,。在加快科技立法的基礎(chǔ)上，全面對(duì)教育領(lǐng)域中人工智能的數(shù)據(jù)采集,、算法運(yùn)用,、智能推薦、決策評(píng)估,、結(jié)果評(píng)價(jià)和樣本甄別等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域研究制定可靠或者風(fēng)險(xiǎn)可控（最小化）的規(guī)范,，使人工智能合法、合規(guī),、安全地應(yīng)用于教育領(lǐng)域,。

三是強(qiáng)化教育領(lǐng)域人工智能標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)教育領(lǐng)域的實(shí)際情況，加強(qiáng)調(diào)查研究,，盡早建立教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化體系,，并增加數(shù)字倫理融入要素。特別是針對(duì)義務(wù)教育階段,，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)劃,，更大范圍地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、存儲(chǔ)與共享,。

四是推進(jìn)教育改革以適應(yīng)人工智能的融合發(fā)展,。人工智能條件下，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維將成為學(xué)生重要的素質(zhì)和能力,，教師也將更多承擔(dān)引導(dǎo)分析問題,、解決問題的職能。這就需要加快推進(jìn)教育改革,，在問題導(dǎo)向模式下構(gòu)建新的教育形態(tài),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生提問、分析的能力,，以及處理復(fù)雜問題的能力,。同時(shí)，要更為主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)教師,、學(xué)生適應(yīng)人工智能的教育和培訓(xùn),，并加強(qiáng)對(duì)兩者倫理觀念、道德法制的教育和引導(dǎo),。