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人民網(wǎng)

用人工智能“金鑰匙”開啟教育“未來之門”

教育部日前公布184個中小學人工智能教育基地,,旨在通過基地試點,進一步探索人工智能教育的新理念,、新模式和新方案。當前,,“人工智能+教育”發(fā)展勢頭正勁,。教育部部長懷進鵬指出,對教育系統(tǒng)來說,,人工智能是把“金鑰匙”,,它不僅影響未來的教育,也影響教育的未來,。人工智能走進課堂,,會為學生和教師帶來怎樣的改變?本報就此進行了采訪,。賦能基礎(chǔ)教育課程北京市此次有6所學校入選中小學人工智能教育基地名單,。北京宏志中學是其中之一。記者走進校園,,與正在課間休息的學生閑聊,,發(fā)現(xiàn)這些十幾歲的孩子都對人工智能的概念并不陌生?!皬?018年,,學校已開始逐步探索將人工智能技術(shù)應(yīng)用于課堂教學,?!北本┖曛局袑W校長蔡雷告訴記者,目前,,學生們能在許多科目的課堂上,,直接感受到人工智能的應(yīng)用成果。英語課上,,人工智能產(chǎn)品能夠幫助學生進行口語對話練習,。學生哪個單詞讀得不標準,,馬上就會在大屏幕上顯示出來。語文課后,,老師會利用中國語言智能研究中心開發(fā)的語言智能大模型來批改作文,,高效地幫助學生提升寫作技巧。體育課上,,人工智能設(shè)備可以自動記錄學生引體向上的次數(shù),、立定跳遠的距離等數(shù)據(jù),精準分析學生運動情況,,并給出指導意見,。除了作為教學中的助手,人工智能也正成為中小學課堂上的主角,。目前,,北京宏志中學既開設(shè)了信息科技類的通識課程,也組建了專門的信息素養(yǎng)社團,,助力對該領(lǐng)域有興趣的學生成長提高,。2024年寒假期間,學校還專門推出了適合中學生學習的人工智能興趣課,。蔡雷介紹:“這一課程內(nèi)容涉及人工智能的基礎(chǔ)知識,、系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用、動手實踐等,。經(jīng)過12天的學習,,同學們能進一步加深對人工智能概念及理論的理解?!眳⒓恿嗽撆d趣課的高二年級學生李慕琪覺得,,通過學習,自己對人工智能技術(shù)有了新認識,?!拔艺J為人工智能技術(shù)的發(fā)展,是要讓智能的機器輔助人類生活,,甚至拓寬人類的智能,。我相信未來這項技術(shù)會有很廣闊的發(fā)展前景?!薄霸诨A(chǔ)教育階段,,接觸、學習人工智能技術(shù),,對學生的成長來說有多方面意義,。”蔡雷指出,,在中小學階段開設(shè)人工智能類課程,,一方面有助于學生們適應(yīng)社會的發(fā)展變化,,另一方面也能訓練學生們的思維方式,提高科學素養(yǎng),,為將來更好應(yīng)對數(shù)智時代的競爭和挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ),。“比如一些職業(yè)未來可能會被機器取代,。那么,,了解技術(shù)發(fā)展前沿動態(tài)的孩子,就可能更好地為自己進行職業(yè)規(guī)劃,?!比脒x中小學人工智能教育基地名單后,北京宏志中學計劃進一步加強課程建設(shè),?!敖酉聛恚覀儗⒇S富和完善課程,,增加更多實踐性,、操作性的內(nèi)容。比如帶領(lǐng)學生走進科技企業(yè),,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,,或者邀請行業(yè)從業(yè)人員為學生授課等。同時,,我們還將改進課程評價體系,,希望能在人工智能技能方面建立從小學到中學、大學的一體化培養(yǎng)體系,,為行業(yè)輸送長鏈條培養(yǎng)的人才,。”蔡雷說,。提高教師數(shù)字素養(yǎng)人工智能不僅改變了學生的學習方式,,也在改變教師的教學方式。北京師范大學人工智能學院實訓中心教研室主任魏云剛向記者介紹,,目前,,人工智能技術(shù)輔助教育教學工作,主要應(yīng)用在備課,、教學管理等階段,。“例如通過計算機視覺等人工智能技術(shù),,教師可以更好地了解學生學習狀態(tài),、知識掌握情況,、學習情緒等,,為教師掌握學情,、制定個性化教學方案提供新途徑?!绷硗?,人工智能也為教學設(shè)計和教學實施提供了更多可能?!叭斯ぶ悄芗夹g(shù)可以彌補傳統(tǒng)課堂的一些短板,,輔助教師進行更新穎生動的課程設(shè)計。比如通過大數(shù)據(jù)分析,,確定最有效的教學方法和材料,;利用生成式人工智能進行知識搜索、課堂情景模擬,;或者使用AR技術(shù),,豐富課堂的呈現(xiàn)手段等?!痹谖涸苿偪磥?,合理應(yīng)用人工智能技術(shù),可以大幅提高教師的工作效率,,同時提升學生的學習熱情,。“人工智能時代對教師的數(shù)字素養(yǎng)提出了新要求,?!笔锥紟煼洞髮W人工智能教育研究院副院長蔡可指出,面向未來的教師,,需要適應(yīng)教學方式和角色的轉(zhuǎn)變,,了解人工智能技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和工具,利用人工智能技術(shù)來輔助教學,、提供學習資源,、評估學生的學習等。為此,,教育部門正著力培養(yǎng)更多能夠與人工智能協(xié)同合作的教師,,加強教師隊伍的建設(shè),把人工智能技術(shù)深入到教育教學和管理全過程,、全環(huán)節(jié),。去年以來,廣東省深圳市開展中小學人工智能教育專項培訓,,吸引全市600余名中小學校長,、信息中心主任以及骨干教師參與。深圳市教育局還舉辦“AI賦能教學應(yīng)用創(chuàng)新技能競賽”,通過技能競賽的形式,,幫助教師探索人工智能時代下教育教學創(chuàng)新,。寧夏回族自治區(qū)作為人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點地區(qū),自2020年起,,連續(xù)3年開展教師信息素養(yǎng)全員測評定級,,并依托測評結(jié)果,有針對性地開展教師信息素養(yǎng)靶向培訓,,實現(xiàn)全體教師數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學能力的提升,。魏云剛認為,要進一步提高一線教師的人工智能應(yīng)用能力,,首先要從認識上轉(zhuǎn)變,。“一線教師要形成人工智能‘意識’,,主動了解人工智能理念,,積極擁抱人工智能對傳統(tǒng)教學帶來的沖擊和挑戰(zhàn)。其次,,可以通過工作坊,、研討會等形式,不斷學習,,逐步將人工智能工具整合到現(xiàn)有的教學流程中,。最后,相關(guān)部門和學校應(yīng)該為教師提供持續(xù)的支持和資源,,進行相關(guān)培訓,、提供技術(shù)支持等,以便一線教師能不斷更新知識和技能儲備,?!奔訌妱?chuàng)新人才培養(yǎng)推動人工智能教育走進基礎(chǔ)教育的同時,還需加強人工智能相關(guān)學科專業(yè)的高層次人才培養(yǎng),,提升相關(guān)科學研究創(chuàng)新能力,。如今,各大高校紛紛加強人工智能相關(guān)學科建設(shè),。截至2023年,,全國已有498所高校開設(shè)了人工智能專業(yè),。近日,,清華大學校長李路明在該校2024年全校教職工大會上表示,學校將建設(shè)100門人工智能賦能教學試點課程,,并為每一位2024級新生配備“AI成長助手”,。李路明提到,學校高度重視新型人工智能技術(shù)的影響,積極采取行動應(yīng)對變革,,未來將在資源,、規(guī)劃、標準等方面持續(xù)發(fā)力,,不斷促進人工智能深度融入教育教學、人才培養(yǎng)和管理服務(wù)等各方面工作,。天津大學實施“人工智能+X”的“天智計劃”,,著力推進校級層面的學科交叉融合,推動人工智能為傳統(tǒng)學科“添智賦能”,。據(jù)介紹,,該計劃以解決重大理論和實踐應(yīng)用問題為導向,支持交叉學科導師團聯(lián)合招生,,旨在通過學科融合,、協(xié)同育人,聚焦重點領(lǐng)域,,培育高精尖創(chuàng)新人才,。不少高校與大型科技企業(yè)合作,共同開展人工智能人才培訓,,以適應(yīng)人工智能領(lǐng)域技術(shù)快速迭代,、人才需求量大、應(yīng)用廣泛的特點,。武漢大學于近日宣布,,聯(lián)合小米集團,在該校計算機學院成立機器人系,,聚焦人工智能領(lǐng)域核心技術(shù),。小米集團副總裁屈恒表示,公司期待與武漢大學持續(xù)深度合作,,著力聚合創(chuàng)新資源,,注重數(shù)字技能融通實訓,構(gòu)建產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新體系,,校企聯(lián)合攜手并進,,共同建立一個領(lǐng)先的機器人研究和教育平臺。華中科技大學與百度合作建設(shè)“華中科技大學—百度飛槳人工智能教育創(chuàng)新中心”,。據(jù)介紹,,該創(chuàng)新中心將融合教學場景和產(chǎn)業(yè)需求,開展前沿教育和科研工作,,為產(chǎn)業(yè)輸送大模型應(yīng)用與開發(fā)創(chuàng)新人才,。百度還與華中科技大學軟件學院合作,面向本科生組建“飛槳班”。該班教學實行雙導師制,,由軟件學院選聘教師作為學業(yè)導師,,由百度的工程師擔任學生產(chǎn)業(yè)導師。同時,,百度還會提供人工智能教學資源,、平臺、數(shù)據(jù),、競賽培訓指導,、算力等資源?!叭斯ぶ悄苁且粋€涉及計算機科學,、數(shù)學、統(tǒng)計學,、認知科學等多個領(lǐng)域的綜合學科,。所以,在高等教育階段培養(yǎng)人工智能人才,,一方面應(yīng)注重學科基礎(chǔ)知識的學習,,另一方面應(yīng)該加強校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合,,讓學生參與到實際研究項目中,,通過實踐獲得成長?!蔽涸苿傉f,。來源:人民日報海外版

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