■數(shù)字教育 引領(lǐng)未來“發(fā)射,！”隨著一聲指令,，小火箭騰空而起，“燃料”燃燒完畢,，小火箭自動打開降落傘,，平穩(wěn)降落到地面,。“太棒了！發(fā)射成功了,！”發(fā)射場周圍的孩子們激動地跳了起來,。這并不是真正的火箭發(fā)射場景，而是山東濰坊青州市云門山回民學校的孩子們,，在元宇宙空間課程學習結(jié)束后,，在教師指導(dǎo)下制作的水火箭發(fā)射成功。在青州市人工智能學習體驗中心——這個小縣城里的“元宇宙”學習體驗中心，這樣的場景幾乎每天都在發(fā)生,?！斑@么簡單的小火箭，我們都要花費很多時間和心思,，那真正的火箭制作一定是更煩瑣,、更復(fù)雜的，我要向制作火箭的叔叔阿姨們致敬和學習,?！痹崎T山回民學校學生王梓萱說。2022年,，青州市投入7000萬元,，建起了人工智能學習體驗中心。該中心分為元宇宙探索空間和未來教育學習空間兩大主題,，通過沉浸式,、情景式、互動式等多種模式,，打造一流的中小學生人工智能學習體驗,、未來學習模式應(yīng)用空間,。這里的元宇宙探索空間遞進式課程，讓偏遠農(nóng)村的孩子也能在沉浸式體驗中感受航天科技的魅力,。王墳鎮(zhèn)永興希望小學學生李云朵,，近日就和40多名同學一起，坐上大巴車趕了40多公里路,，第一次來到青州市人工智能學習體驗中心學習,。在長征2F火箭模型處，李云朵和同學們專心致志地聽體驗中心的教師講解長征2F火箭的構(gòu)造,，并在1∶1比例的返回艙模型里,，坐在航天員的座椅上，通過VR設(shè)備以第一視角感受了航天員返回地球的過程,，圓了一個航天科技體驗的夢,。青州市人工智能學習體驗中心的課程，均以“雙師制”的形式進行,，一名主講教師和一名助教教師協(xié)同配合,，實現(xiàn)課堂教學中理論學習和親身體驗的全覆蓋，為所有前來體驗學習的學生提供優(yōu)質(zhì),、貼心的研學服務(wù),。與元宇宙體驗空間相互對應(yīng)的，是青州市人工智能學習體驗中心的未來教育學習空間,。這里聚合了當前人工智能技術(shù)的學校治理,、教學教研、學生學習等未來教育應(yīng)用場景,，基于大數(shù)據(jù),、物聯(lián)網(wǎng)等學校治理應(yīng)用的新技術(shù),，搭建了智慧教室,、紙筆課堂、智能學伴等精準教學的教與學模式應(yīng)用空間,。教師可以在這里進行教學數(shù)字化工具的學習,、培訓(xùn)提升?！斑@里便捷的錄播設(shè)備,，讓我不用在錄課的時候再去找其他公司錄制，只需要準備好課程內(nèi)容后,，在微格教室里點擊‘開始’,，就可以正常錄課了?！眮碜郧嘀菔袑嶒灣踔械挠⒄Z教師王雪嬌正在通過微格教室錄制青州市互聯(lián)網(wǎng)學校精品課,。未來教育學習空間還設(shè)有人工智能、編程,、無人機,、3D打印、激光雕刻等多種智能科技類課程,，還有書法錄播教室,，通過教育網(wǎng)絡(luò)直接為全市學校尤其是農(nóng)村學校提供書法直播課堂及書法課后延時服務(wù)。截至目前,，青州市人工智能學習體驗中心已接待10萬余名學生體驗學習,。近年來，青州在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展新賽道上積極推進全要素,、全業(yè)務(wù),、全領(lǐng)域和全流程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造全省領(lǐng)先的縣域教育數(shù)字應(yīng)用體系,。2022年,，青州市啟動“雙師智能互聯(lián)”行動,，在“三個課堂”的基礎(chǔ)上遴選城區(qū)優(yōu)秀教師與偏遠鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師結(jié)對，依托青州市教育大數(shù)據(jù)中心,，配備智慧紙筆課堂設(shè)備等數(shù)字化設(shè)備,，讓山區(qū)小規(guī)模學校的孩子跟城區(qū)孩子“同上一堂課”，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,?！拔覀儗⒊掷m(xù)深入探索推進，以數(shù)字化為手段,、以學校為載體,，開辟教育新賽道，讓更多孩子搭乘數(shù)字時代的快車,，駛向更加美好的未來,。”青州市教體局局長潘瑞濤說,。（本報記者 魏海政 通訊員 馬世國 吳慶華）