在同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院一個(gè)科技感滿滿的實(shí)驗(yàn)室里,，總是時(shí)不時(shí)地傳來同學(xué)們的驚嘆聲,。原來,，該學(xué)院于幸澤老師正在實(shí)驗(yàn)室里給同學(xué)們上“藝術(shù)造型”這門寶藏課程。輸入一段“指令”,，就能“繪”出一幅畫，于老師的課堂為何如此神奇,？今天,，我們就一起來探秘這個(gè)寶藏課堂里的硬科技和新創(chuàng)意。圖說：人工智能畫畫探索新篇章 采訪對(duì)象供圖（下同）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，一個(gè)正在上下翻飛的“大玩具”機(jī)械臂映入眼簾,，正在同學(xué)們的“指令”下潑墨揮毫、妙筆生畫,?！八囆g(shù)造型”，顧名思義,，該課程是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新想象能力為主旨,，聚焦素描為課程內(nèi)容，分為造型基礎(chǔ)和創(chuàng)意基礎(chǔ)兩個(gè)階段,。造型基礎(chǔ)涵蓋基礎(chǔ)素描和創(chuàng)意素描,，側(cè)重于手繪技巧的培養(yǎng)；創(chuàng)意基礎(chǔ)則包括生成素描,、動(dòng)態(tài)素描,、互動(dòng)素描和智能素描，重點(diǎn)在于利用人工智能和數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)來激發(fā)和輔助創(chuàng)意,，是本科一年級(jí)新生的公共基礎(chǔ)課。這門課程的前身是“建筑美術(shù)”這門課,，自1952年設(shè)立以來,，已經(jīng)有近72年的歷史，深厚的歷史底蘊(yùn)讓每一位主講老師都在積極地挖掘課堂的魅力,。當(dāng)前沿科技與藝術(shù)碰撞會(huì)碰撞出怎樣的火花,？于幸澤老師很早就采用了機(jī)械臂作為教學(xué)載體。除了機(jī)械臂以外,，他的實(shí)驗(yàn)室里還有腦電波傳感器,、3D打印機(jī)和動(dòng)態(tài)捕捉儀等先進(jìn)的設(shè)備和平臺(tái)，供每一位同學(xué)使用,，充分利用人工智能和數(shù)字化應(yīng)用技術(shù),，來激發(fā)和輔助同學(xué)們的創(chuàng)意思維，讓同學(xué)們更好地適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展,。同時(shí),，于老師的實(shí)驗(yàn)室也是中國最早的人工智能與藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室之一。來自設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院2023級(jí)本科生孫宇騏說道：“上于老師的課之前以為是純粹的素描課,，正式上課后,，才知道繪畫原來也可以運(yùn)用機(jī)械臂來作畫，我們通過腦電波傳感器提供創(chuàng)意和靈感,，機(jī)械臂收到腦電波的‘指令’后就可以輕松作畫,，這令我很震撼和觸動(dòng)，眼界完全打開了,?！?img decoding="async" alt="同濟(jì)大學(xué)一門開課72年的老課程有了新內(nèi)涵——人工智能畫畫" src="http://lequren.com/wp-content/themes/justnews/themer/assets/images/lazy.png" data-original="http://p.mgcj.net/2024/05/20240508715536.jpg" class="aligncenter j-lazy">于幸澤說，在他的課堂上,，哪怕是零基礎(chǔ)的“繪畫小白”都可以成長(zhǎng)為“創(chuàng)意大佬”。他尊重每位學(xué)生的個(gè)性與差異,，于老師邀請(qǐng)校內(nèi)工科和文科等教授以及校外專家,，參與整個(gè)課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生突破繪畫技能的束縛,，通過有趣且高質(zhì)量的課程,，讓同學(xué)們的未來都可以創(chuàng)造無限可能,。在“藝術(shù)造型”課外，于幸澤鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加社會(huì)實(shí)踐,。他會(huì)帶隊(duì)讓同學(xué)們實(shí)地參與“美麗中國鄉(xiāng)村”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中,，只有通過親身參與鄉(xiāng)村藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，才能更好地培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí),。把課堂“搬”到田間,、鄉(xiāng)間等地，將課堂知識(shí)與實(shí)踐融為一體,，是于老師多年來的致力推薦,。他說，這樣創(chuàng)作出來的作品才更溫暖,、更接地氣,、更打動(dòng)人心。不僅如此,，于幸澤還經(jīng)常將課堂“搬”到博物館,、美術(shù)館等地，在行走的課堂中品讀世界,。如今,，同學(xué)們的課程作業(yè)在上海浦東機(jī)場(chǎng)等地進(jìn)行集中展覽，“一整個(gè)排面拉滿”,。他們?cè)谡n堂上一半以上的作品在國內(nèi)外各大賽事上都獲得優(yōu)異的成績(jī),，碩果累累。前不久,，“藝術(shù)造型”這門課獲得了第四屆上海市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng),。同學(xué)們紛紛表示，于老師的課真的很贊,。如今,，人工智能技術(shù)賦能“進(jìn)化”迅速。作為一名高校教師,，于幸澤表示,，面對(duì)人工智能給人類社會(huì)帶來的深遠(yuǎn)影響，要主動(dòng)且善用人工智能帶來的創(chuàng)新技術(shù)和方法,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生擁有基本的人工智能素養(yǎng),，努力加快新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的教育創(chuàng)新是高校教師的責(zé)任?！八囆g(shù)造型”這門課秉承了“人工智能與藝術(shù)融合”的理念,，采用“六跨共融”方法，即跨學(xué)科,、跨專業(yè),、跨目標(biāo),、跨方法、跨領(lǐng)域和跨時(shí)空的多元化,、互動(dòng)共融的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。期待未來有更多的年輕人能成為智能時(shí)代的引領(lǐng)者,。新民晚報(bào)記者 張炯強(qiáng)