【探索高?？萍汲晒D(zhuǎn)化新路⑥】光明日報(bào)記者 晉浩天 光明日報(bào)通訊員 李嬙身著粉色褲子、白色T恤,，頭戴一只可愛的發(fā)卡,，不僅能與人互動(dòng)，還能完成拖地,、洗抹布,、打開電視等工作——在日前舉行的2024中關(guān)村論壇年會(huì)上，一款新亮相的智能機(jī)器人吸引了大眾眼球,。她叫“通通”,，是全球首個(gè)通用智能“小女孩”，入選2024中關(guān)村論壇年會(huì)十大重大科技成果,，由北京通用人工智能研究院研發(fā),。“通通的心智相當(dāng)于一個(gè)3到4歲的小孩,。她不僅能理解你的話,，還能領(lǐng)會(huì)你的意圖，甚至能在你忙碌時(shí)主動(dòng)提供幫助,?！北本┩ㄓ?span id="a6otyhj" class="wpcom_keyword_link">人工智能研究院院長,、北京大學(xué)智能學(xué)院院長朱松純告訴記者,。在科技創(chuàng)新賽道上，人工智能無疑是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革,、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“明星選手”,。而高校作為科學(xué)研究的重要陣地，承載著前沿技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)化的重要使命,。然而,，在人工智能這類潛力無限的專業(yè)領(lǐng)域，科研成果如何順利轉(zhuǎn)化,、開花結(jié)果,？如何助推“新概念”走入現(xiàn)實(shí)，用“新技術(shù)”造福社會(huì),？2024世界智能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)首次由天津、重慶兩地聯(lián)合舉辦,。劉東岳攝/光明圖片內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南柴火市街小學(xué)學(xué)生使用3D打印筆繪制立體圖案。丁根厚攝/光明圖片天津二中學(xué)生在人工智能實(shí)驗(yàn)室內(nèi)上課學(xué)習(xí),。劉東岳攝/光明圖片人工智能科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化前景廣闊最近，一位北京大學(xué)智能專業(yè)教授協(xié)助警方破案的新聞,，登上了熱搜,。36年前，浙江舟山發(fā)生一起特大搶劫殺人案?，F(xiàn)場遺留的關(guān)鍵線索之一,，是一枚帶血的指紋。時(shí)隔三十多年后,，該案宣布告破,，兩名犯罪嫌疑人全部落網(wǎng)。案件突破的關(guān)鍵,，在于對這一枚血指紋的識(shí)別,。而實(shí)現(xiàn)這一重大突破的，正是北京大學(xué)智能學(xué)院教授封舉富,。該團(tuán)隊(duì)歷時(shí)20余年攻關(guān),，成功研發(fā)出人工智能指紋識(shí)別引擎，協(xié)助警方破獲數(shù)千起案件,。如今,，他仍在持續(xù)攻關(guān)、突破,，“我們想做到像手機(jī)指紋解鎖一樣,，一輸進(jìn)去指紋,，馬上就能得到一個(gè)確定結(jié)果?！狈馀e富告訴記者,，“對此我信心滿滿?！庇谜Z言描述一個(gè)場景，人工智能程序就能根據(jù)描述快速制作出一副精美的個(gè)性化圖像……這款名為PhotoMaker的高科技產(chǎn)品,，來自南開大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院教授程明明團(tuán)隊(duì)與騰訊公司的共同努力,。“之前,，該領(lǐng)域國際上最先進(jìn)技術(shù)也要數(shù)十分鐘才能完成,，而我們實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化高保真人像生成，只需十秒鐘就能做好,，并且還具有更好的生成多樣性,、高ID保真度和可編輯性?！背堂髅飨蛴浾哒故玖死脦讖埵裣裾掌扇讼裾掌募夹g(shù)——兩千多年前的哲學(xué)家柏拉圖仿佛走進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì),，一會(huì)兒穿上宇航服“太空漫步”，一會(huì)兒戴上耳機(jī)享受音樂,?！斑@項(xiàng)成果2024年初一推出，就在國際最大在線AI算法演示平臺(tái)連續(xù)一周多時(shí)間蟬聯(lián)熱度榜第一名,。項(xiàng)目開源后,，迅速躍居國際最大開源平臺(tái)Github趨勢榜榜首，目前星標(biāo)數(shù)已達(dá)9.1k,！”程明明說,。山東大學(xué)軟件學(xué)院副院長、教授劉士軍介紹,，近年來,，得益于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、腦科學(xué)等新一代信息技術(shù)的協(xié)同驅(qū)動(dòng),，人工智能進(jìn)入加速發(fā)展階段，國內(nèi)主要高校紛紛設(shè)立人工智能學(xué)院和人工智能研究院,，促進(jìn)了人工智能前沿科技的發(fā)展與進(jìn)步,。“目前,，我國高校在人工智能領(lǐng)域的科技成果主要分為三類,?！眲⑹寇娊榻B，第一類是處理,、分析海量數(shù)據(jù)的人工智能算法模型,，主要聚焦醫(yī)院診療、工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)治理等行業(yè),，通過模型輔助行業(yè)上下游開展業(yè)務(wù),，實(shí)現(xiàn)智能決策和降本增效，該類技術(shù)迭代快,、應(yīng)用范圍廣,，是目前科技成果轉(zhuǎn)化的主要方向?！暗诙愂峭ㄓ妙A(yù)訓(xùn)練大模型,，比較突出的成果包括清華大學(xué)研發(fā)的智譜清言、科大訊飛的訊飛星火和復(fù)旦大學(xué)的MOSS大模型等,，通過海量數(shù)據(jù)對具有千億級參數(shù)量的遷移模型或擴(kuò)散模型進(jìn)行訓(xùn)練,，形成了一批具備開放世界的理解能力和響應(yīng)能力的通用智能工具。依托此技術(shù)研發(fā)的行業(yè)大模型則更多,，支持的應(yīng)用類型包括對話系統(tǒng),、圖文生成、虛擬人等,，該類技術(shù)在成果轉(zhuǎn)化方面尚處于起步階段,。第三類是支持動(dòng)態(tài)感知和決策的具身智能技術(shù)，主要應(yīng)用于具有自動(dòng)導(dǎo)航,、智能回復(fù),、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等功能性插件需求的軟硬件一體化設(shè)備，該類技術(shù)通常需要校企協(xié)同研發(fā),?！眲⑹寇娍隙ǖ卣f。催生應(yīng)用轉(zhuǎn)化需要不斷突破瓶頸有專家表示,，由于人工智能的跨學(xué)科與交叉屬性,，其所能輻射的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用領(lǐng)域更加廣泛。但正因如此,，與之相關(guān)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用,，也遇到了一系列新挑戰(zhàn)?！皞鹘y(tǒng)的科研組織管理模式,，即高校PI（課題負(fù)責(zé)人）在基礎(chǔ)研究方面發(fā)揮重要作用，但當(dāng)我們面對像人工智能這樣的復(fù)雜系統(tǒng)時(shí)，這種模式就顯得力不從心,?！北本┐髮W(xué)智能學(xué)院黨委副書記、長聘副教授宋國杰指出,，“人工智能發(fā)展需要跨學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)支持,，而三五個(gè)人的研究團(tuán)隊(duì)很難涵蓋所有必要領(lǐng)域。比如,，‘通通’智能機(jī)器人的研發(fā),，涉及視覺識(shí)別、聽覺處理,、自然語言處理,、機(jī)器學(xué)習(xí)、認(rèn)知推理等多學(xué)科知識(shí),，單一方向的研究團(tuán)隊(duì)很難完成整個(gè)項(xiàng)目?！眲⑹寇姺治?，高校科研評價(jià)體系往往以論文發(fā)表與科研項(xiàng)目申請為主要指標(biāo),，這導(dǎo)致許多科研工作者更加注重理論研究和論文發(fā)表,，而忽略了成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用?！傲硪粋€(gè)原因在于,，人工智能相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索銜接不夠緊密。如高校的優(yōu)勢在于基礎(chǔ)研究,，即理論和技術(shù)創(chuàng)新,，通常聚焦研發(fā)技術(shù)的提升或?qū)δ撤N新能力的實(shí)現(xiàn)，對實(shí)際應(yīng)用的可行性通常不做硬性要求,；而人工智能行業(yè)非常重視產(chǎn)品功能的可行性與完備性,，具有指定能力的算法模型能否在現(xiàn)有生產(chǎn)條件下使用，是一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),?！彼螄芤渤诸愃朴^點(diǎn)。他認(rèn)為,，我國高校教師在開展科研工作時(shí),，往往基于一種理想化的假設(shè)，但現(xiàn)實(shí)情況很難完全滿足這種假設(shè),。這種差距不僅僅存在于數(shù)據(jù)處理上,，更存在于研究方法的整體應(yīng)用上。“我們很可能在實(shí)驗(yàn)室里證明了某個(gè)算法或技術(shù)的有效性,，但放到實(shí)際場景中,，卻因?yàn)楦鞣N復(fù)雜因素而無法達(dá)到預(yù)期效果，從而陷入‘產(chǎn)出效能低’的困境,?！背堂髅鲗Υ松钣畜w悟。他說,，計(jì)算機(jī)視覺圖像識(shí)別的人工智能技術(shù)雖廣泛應(yīng)用于各行業(yè),，但落地時(shí)面臨的主要挑戰(zhàn)是數(shù)據(jù)不足?！案咝Ｔ谕七M(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化時(shí),，往往缺乏實(shí)際應(yīng)用場景下的數(shù)據(jù)作為參考，導(dǎo)致難以準(zhǔn)確評估技術(shù)的效果并針對性地改進(jìn),?！彼€認(rèn)為，由人工智能引發(fā)的安全和倫理風(fēng)險(xiǎn)也值得警惕,?！袄?，生成式人工智能技術(shù)所產(chǎn)生的逼真圖像、視頻,，有可能被不法分子用于詐騙,?！比狈Τ渥愕馁Y金支持,，也是成果轉(zhuǎn)化中普遍存在的問題之一,。高校的科研工作通常由科研部和科技開發(fā)部負(fù)責(zé),，前者對接國家層面項(xiàng)目,，后者推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部科研成果與外部企業(yè)之間的合作,。“目前來看,，校企合作通常采用建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的辦法,，但各方提供的資金額度一般難以滿足項(xiàng)目執(zhí)行的所有需求，特別是在一些創(chuàng)新性強(qiáng),、技術(shù)難度大的項(xiàng)目中,，這個(gè)問題尤為明顯。一旦資金不足,，可能會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢,、研發(fā)成果難以盡如人意?！彼螄苷f,。共同發(fā)力 推動(dòng)校企合作走深走實(shí)如何提升高校人工智能相關(guān)科技成果轉(zhuǎn)化率？“向外借力，共同推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,?！彼螄荛_出一劑“藥方”：“新型研發(fā)機(jī)構(gòu)是科技成果轉(zhuǎn)化的助推器。高校應(yīng)與新型研發(fā)機(jī)構(gòu)深度合作,，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),，將科研成果迅速轉(zhuǎn)化為具有市場影響力的實(shí)際應(yīng)用，為科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力,。北京大學(xué)武漢人工智能研究院,、北京通用人工智能研究院等已經(jīng)就此進(jìn)行了探索，為高校與新型研發(fā)機(jī)構(gòu)合作提供了借鑒,?！薄耙援a(chǎn)業(yè)難題‘揭榜掛帥’攻關(guān)形式促進(jìn)校企合作，為科研產(chǎn)出賦予行業(yè)屬性,?！眲⑹寇妱t將目光放在了“校企”兩方。他提出,，高校在基礎(chǔ)研究和多學(xué)科交叉融合方面優(yōu)勢明顯,，青年學(xué)生對前沿創(chuàng)新敏銳度高，因此,，高校應(yīng)持續(xù)在人工智能基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)研究方面發(fā)揮獨(dú)特作用,?！暗壳埃咝８嗍亲觥畯?到1’的原始創(chuàng)新工作,，因此需要聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界中具備技術(shù)能力的合作伙伴,，做好‘從1到100’的成果轉(zhuǎn)化關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)工作?！彼螄苎a(bǔ)充道,，科技企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮其在產(chǎn)學(xué)研深度融合中的主體和主導(dǎo)作用，同時(shí)提升高校和科研工作者對產(chǎn)學(xué)研合作重要性的認(rèn)識(shí),，激發(fā)他們投身其中的內(nèi)生動(dòng)力,。“申請專利不是為了通過項(xiàng)目驗(yàn)收,，而是要讓成果落地,，為社會(huì)提供服務(wù)。因此,，高校等相關(guān)主體應(yīng)不斷優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研深度融合的機(jī)制體系,，以確保持續(xù)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”構(gòu)建和完善企業(yè)孵化機(jī)制,，加速高新科技企業(yè)萌芽成長,，也是需要重視的一點(diǎn)。專家們認(rèn)為,，孵化這類企業(yè)不僅可以將高校前沿科技成果轉(zhuǎn)化為具有市場競爭力的產(chǎn)品或服務(wù),，還能通過市場反饋和技術(shù)改進(jìn)，為高校提供市場需求信息和研發(fā)方向,?！案鼮橹匾氖牵嚓P(guān)企業(yè)也為高校師生提供了實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái),，進(jìn)而倒推產(chǎn)學(xué)研深度融合,，提升了人工智能相關(guān)成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用?！彼螄苷J(rèn)為,。提升科技成果轉(zhuǎn)化率，向內(nèi)發(fā)力必不可少,?！案咝：涂蒲性核腔A(chǔ)研究的基石，也是科技人才的搖籃,，基于當(dāng)前發(fā)展情況,，我們應(yīng)當(dāng)更注重培養(yǎng)具有跨學(xué)科背景的‘通才’?！眲⑹寇娊ㄗh,，高校應(yīng)樹立協(xié)同育人創(chuàng)新理念，探索完善復(fù)合型人才的教育教學(xué)模式,，并為人才提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展平臺(tái),，打造一支能夠服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才隊(duì)伍?！豆饷魅請?bào)》（2024年09月03日 14版）來源：光明網(wǎng)-《光明日報(bào)》