當教育遇上人工智能（AI）,，會產生怎樣的火花呢,？韓國計劃推出全球首個“AI教科書”，人工智能將讓教育更高效,、公平,？年幼學生會否因此過度依賴數字設備？人工智能是減輕教師工作量還是“搶飯碗”,？伴隨好奇與質疑,，AI教育的嘗試正在全球多國展開。推行“AI教材” 家長教師有分歧2025年,，韓國將推出全球首部AI教科書——由人工智能驅動,、基于平板電腦的數字教科書。對此,，教師家長的反應大相徑庭,。用AI教科書，怎么學習,？不同于傳統(tǒng)紙質版,，學生們將通過網站學習，人工智能會根據其掌握程度,，來調整進度,，為學習遇到阻力的孩子補課,，為順利通過者提供更高階的課程。韓國政府認為,，個性化定制使每個學生都能找到適合自己的學習方式,。一名政府官員說，這將激發(fā)學生的學習興趣,，助力創(chuàng)造性思考,。將進入韓國課堂的其他AI工具還包括一款能提供人工智能答問的互動機器人“CLOi”，以及能將教師話語轉錄到電子白板上的程序等,。按照計劃,，韓國AI教科書將從2025年3月的新學期開始使用，面向500萬名中小學生推行,。其中,，三、四以及七年級學生當年即開始使用,，五,、六以及八年級學生次年加入，九年級學生將于2027年使用,。印刷版教科書將一直使用到2028年,，幫助師生在過渡期更好地適應。此外,，到2028年,，除了音樂、藝術,、體育和道德課外,，韓國學校所有科目都將引入人工智能應用程序。圖說：韓國教育部長在新聞發(fā)布會上強調數字化課堂的重要性,。圖源：GJ在韓國政府看來，新的數字教育工具是學校系統(tǒng)改革的關鍵,?！拔覀冃枰獜膯蜗虻摹⒒谟洃浀恼n堂,，轉變?yōu)橐粋€學生可以參與并自主掌握學習的空間,。2025年是這一變化的關鍵一年?！表n國副總理兼教育部長李周浩近日重申將教室“數字化”的重要性,，并承諾全力支持教師通過AI教科書來創(chuàng)新教育。據韓國教師協(xié)會聯合會的調查,，54%的公立學校教師支持推行AI教科書,。然而,，家長的反應并不積極，甚至聯名反對,。今年早些時候,，家長們在韓國國民議會的在線平臺上發(fā)布了一份請愿書，要求政府更多考慮學生的整體福祉,，反對讓學生過度接觸數字設備,，并要求擱置AI教科書這一新系統(tǒng)。請愿書寫道：“作為父母,，我們已經遇到了許多前所未有的問題,，而這些問題源于孩子們過度接觸數字設備?！闭堅笗@得了5.6萬余人的支持,。41歲的李善英居住在首爾，是兩個學齡兒童的母親,。她說，希望看到課后有更多教師來輔導學生,，而不是人工智能教科書,。“我擔心過多使用數字設備會對孩子的大腦發(fā)育,、注意力集中的持續(xù)時間和解決問題的能力產生負面影響,。他們使用智能手機和平板電腦已經太多了?！表n國一些觀察人士也對AI教科書持謹慎態(tài)度,。首爾中央大學社會學教授申光榮表示，政府試圖引入AI教科書“過于倉促,，沒有正確評估其副作用,，只是因為人工智能是當今大趨勢”。申光榮認為,，鑒于虛假信息的潛在傳播,、抄襲以及泄露學生個人信息等因素，課堂上的人工智能有“失控”的風險,。目前,，尚未有任何細節(jié)說明韓國AI教科書及其相關AI教育工具如何工作，以及如何防止該系統(tǒng)出現人工智能“幻覺”或產生錯誤的傾向,。對于這些反對聲,，李周浩承諾將與所有相關方積極溝通?！拔覀兿嘈?，當家長們了解到數字教科書與紙質教科書將在教師指導下結合使用時,，他們的擔憂會得到緩解?！崩钪芎普f：“因為缺乏信息和經驗,，新的變化可能帶來挑戰(zhàn)?！钡麖娬{,，這種變化可能帶來韓國教育和整個社會的一次大飛躍。據介紹,，韓國AI教科書由LG電子等企業(yè)和60多家教科書公司共同開發(fā),。一些韓國電子公司正競相提供教育科技服務，并加大力度尋求“出?！?。韓國教育科技領域的發(fā)展前景如何，這部AI教科書或許是一個風向標,?！癆I導師”輔導 有望提升學習效果在美國得克薩斯州的皮斯小學，人工智能正幫助孩子取得進步,。在這所學校,，教師使用平板電腦，結合“我的數學學院”“我的閱讀學院”等AI軟件項目,，為學生提供一對一的指導,。該校校長阿羅特自2021年任職以來，是全美數千名大力推行“混合學習”的學校領導者之一,。三年前,，當學生們剛從遠程學習的狀態(tài)中重新回到課堂，困難重重,。這里的大多數學生是西班牙裔,，不少孩子來自經濟弱勢群體家庭。得州教育局根據學生學業(yè)情況和考試成績給各所學校打分,，皮斯小學為“F”級,，這使得該校更難獲得急需的各項支持。如何讓學生們迎頭趕上,？人工智能成為一個契機,。經過三年的嘗試，阿羅特校長認為,，學生的學習參與度大幅提升,，學校氛圍也有明顯改善。一家致力于AI產品創(chuàng)新的公司負責人戴安娜·休斯指出,，AI教育的優(yōu)勢在于,，能高效地評估每個孩子的學習效果,，并隨時調整后續(xù)計劃，“如果換成讓一名老師每天為班上數十名孩子跟進這個過程,，是一件瘋狂的事情”,。數據顯示，該公司的AI教育產品在美國一些學業(yè)表現最差的學校里取得了成功,。一些學生在接受AI輔導12小時后,，評估分數就有所提高。另一方面,，對于“學霸”,，AI教育產品似乎同樣很有說服力。同樣在得州,，奧斯汀阿爾法高中的學生普遍使用基于應用程序的“AI導師”提升成績,。在被稱為“美國高考”的SAT考試中，這些學生的平均得分為1545分（滿分1600分）,，而美國全國平均成績?yōu)?030,。圖說：美國小學生使用基于人工智能的教育應用程序,。圖源：GJ回到皮斯小學,，二年級學生加洛韋學習成績拔尖。母親薩凡納說,，孩子在常規(guī)學習中曾感到無聊,，開始使用AI教育產品學習后,，學習熱情提升了,，注意力也更集中了?！耙驗锳I教了我平常老師不會教的東西,。”加洛韋插話道,，“以前一點都不好玩,，現在很好玩?！迸＝虼髮W一項研究發(fā)現,，加納的學生在八個月內使用AI教育產品“數學導師”，每周兩次,，每次半小時,，提升的分數“遠高于”對照組的同齡人。在業(yè)內人士看來,，AI教育產品還有助于教育公平,?！八且粋€很好的均衡器?！币豢預I教育產品的聯合創(chuàng)始人普萊斯說,，“AI是無限耐心的，它不在乎你學習得快或慢,，它不在乎學生是什么人種,，它不關心學生是富人還是窮人，但它能創(chuàng)造更多可能性,?！辈贿^，仍有一些潛在的風險值得注意,，比如,，AI教育產品可能因訓練數據而產生“偏見”等錯誤信息，并可能將其傳遞給學習者,，而一些學生可能對技術產生依賴而采取某些捷徑學習,。此外，業(yè)內人士警告說,，學生之間的AI技能差距可能會迅速擴大,。有人建議政府為學校提供政策指導，更好地保護學生,?！懊鎸I教育產品，最大的風險是什么都不做,。因為世界已經并正在發(fā)生變化,，我們應該改變教學方式和內容，擁抱人工智能,?！薄癆I教師”來了 幫忙還是“搶飯碗”？“AI教師”進入課堂的新潮流,，將會對人類老師產生哪些影響,？普遍觀點認為，AI不僅能輔導學生提升成績,，也能助力老師減輕工作量,。“AI教師”無法完全取代老師,，但能讓老師騰出更多精力,，放在與學生的直接交流上，這也是機器目前無法代勞的。據新華社報道,，上月底,，英國政府宣布計劃投入400萬英鎊支持技術企業(yè)開發(fā)人工智能工具，以減輕教師工作量,，幫助完成備課,、批改作業(yè)等事宜。圖說：AI教育工具仍無法完全替代老師的作用,。圖源：GJ教育出版商Twinkl的一份調查報告發(fā)現，采用AI技術可以避免美國各地教師大量的無薪加班,，教師每周可以省下多達13小時的工作時間,。那么，把教師的部分工作交給人工智能,，靠譜嗎,？調查顯示，英國近半數教師已經在工作中使用AI工具以節(jié)省時間,，比如用AI制作課件,、繪圖和批改作業(yè)。據英國教育部的一項研究,，使用有針對性的教學數據訓練AI模型,，可以將準確率從67%提高至92%?？栴D·奧昆多在芝加哥霍桑學術學院教了42年的書,。她說，盡管AI工具可以為學生和教師提供幫助,，但它們永遠不會取代她工作中最關鍵的一部分,。“技術是很好的工具,，但它不能取代人際關系,。我們大多數人仍然記得與我們交談并影響我們的老師,。你可以用技術來增強你想要的一切,，但真實的人際交往會對孩子們產生切實影響?！逼殉?/p>