白 潔伴隨著第四次工業(yè)革命浪潮席卷而來,，人工智能以“領(lǐng)航員”的角色扮演著重要作用,，正深刻改變著人類生產(chǎn)和生活方式，也促使教育領(lǐng)域發(fā)生變化。我國非常重視人工智能在教育中的影響,，并積極推進人工智能與教育深度融合發(fā)展,，從而推動教育變革與創(chuàng)新。深度融合“教育+人工智能”已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展潮流,。高校思想政治教育承擔(dān)著立德樹人任務(wù),，所以有必要把大學(xué)生思想政治教育與人工智能技術(shù)發(fā)展耦合起來，根據(jù)大學(xué)生自身特點進行教學(xué),。我們需要仔細考慮如何在這個過程中取得平衡,，既要利用人工智能的優(yōu)勢來提高教育效率和質(zhì)量,，又要避免其可能帶來的負面影響。線上線下融合創(chuàng)新思政教學(xué)模式線上線下融合教學(xué)是一種將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式,。在這種教學(xué)模式下,，教師可以利用人工智能技術(shù)，將課程內(nèi)容以多媒體形式呈現(xiàn),，包括圖片,、視頻、音頻等,，以吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人工智能技術(shù)可以實現(xiàn)線上線下教學(xué)的無縫銜接,。在課堂上,，教師可以利用人工智能技術(shù)進行實時互動教學(xué)，如實時答疑,、討論,、演示等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效果,。線上線下融合教學(xué)還可以打破時間和空間的限制,，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時間,。學(xué)生可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。這種教學(xué)模式也可以促進學(xué)生之間的互動和合作,，通過在線平臺分享學(xué)習(xí)資源和討論問題，拓寬學(xué)生的視野和思維方式,。線上線下融合教學(xué)利用人工智能技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育帶來了創(chuàng)新的路徑,，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。這種教學(xué)模式的發(fā)展將進一步推動教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展,。智能評估與反饋優(yōu)化個性化教學(xué)人工智能在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用之一是智能評估與反饋,。這一應(yīng)用主要基于人工智能對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣和成績進行分析,，從而提供個性化的評估和反饋,，旨在幫助學(xué)生更深入地認識自己的學(xué)習(xí)進展，從而幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法并提升學(xué)習(xí)成果,。同時,，智能評估與反饋也為教育者提供了重要的教學(xué)反饋。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，人工智能可以揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)難點,、弱點以及感興趣的領(lǐng)域,，使教育者能夠更有針對性地進行教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方案,。智能評估與反饋還可以幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑,，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)進度,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，如果系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在思想政治課程中對某個歷史事件特別感興趣,，它就可以為該學(xué)生推薦與這個事件相關(guān)的案例、視頻等資源,，以便學(xué)生深入研究,。對于一個學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生，系統(tǒng)可以推薦一些高級別的課程或教材,，以便他們能夠接觸到更多的知識,，提高學(xué)習(xí)效果。虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)新思政教育場景虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)代表了一種能夠構(gòu)建并深入體驗虛擬世界的計算機技術(shù),。其通過對人類感知的仿真,，讓使用者可以通過視覺、聽覺和觸覺來感受虛擬環(huán)境,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有非常強大的表現(xiàn)力和沉浸感,，它能夠通過三維圖像、聲音,、觸感等多種方式,，創(chuàng)造出虛擬的思想政治教育場景，如歷史事件現(xiàn)場,、文化遺址,、社會問題等，使學(xué)生能夠身臨其境感受和理解相關(guān)理論觀點和價值觀,。這種技術(shù)可以讓學(xué)生通過親身感受,，更好地理解和接受相關(guān)內(nèi)容，從而提高思想政治教育的效果和效率,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以實現(xiàn)交互式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在虛擬場景中與各種角色進行互動，通過親身體驗和交流,，加深對理論觀點和價值觀的理解和認同,。此外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以與其他教育方式相結(jié)合，形成多元化的教育模式,。例如,，可以將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、講座,、討論等方式相結(jié)合,，形成多元化的教育模式，從而更好地滿足學(xué)生的需求和興趣,，提高思想政治教育的吸引力和效果,。人工智能在大學(xué)生思想政治教育中具有廣泛的應(yīng)用前景，可以為教育者和學(xué)生提供更加智能化,、個性化的教學(xué)體驗,。需要注意的是，盡管人工智能技術(shù)可以提高教育的效率和精度,，但并不意味著可以完全替代人類的教育者,。相反，將人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)的人際交流和教育方式相結(jié)合,，能夠發(fā)揮更好的效果,。同時，隨著技術(shù)的發(fā)展和進步,，需要不斷關(guān)注和研究如何確保人工智能技術(shù)合理,、合法和符合倫理道德的使用，以更好地發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用,?！沧髡撸喊诐崳靼册t(yī)學(xué)院講師,?；痦椖浚罕疚南?023年西安醫(yī)學(xué)院校級科研基金（輔導(dǎo)員專項項目）《“三全育人”背景下高校學(xué)生黨團共建模式實踐與創(chuàng)新研究》（編號：2023FDY15）研究成果?！?《青海日報》（2024年09月20日 第7版：理論特刊）聲明：以上內(nèi)容除注明來源稿件外,，均為青海日報原創(chuàng)稿件，未經(jīng)書面許可嚴禁轉(zhuǎn)載,！