教育部今天啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng),，圍繞人工智能通識(shí)教育、國(guó)家智慧教育平臺(tái)智能升級(jí),、教育專用大模型應(yīng)用示范和數(shù)字教育出海實(shí)施“四大行動(dòng)”,，為教育發(fā)展注入新動(dòng)能。

行動(dòng)一：國(guó)家智慧教育平臺(tái)上線人工智能通識(shí)教育——“AI學(xué)習(xí)”專欄

“AI學(xué)習(xí)”專欄包括三部分內(nèi)容：

• 一是大咖講AI,。將邀請(qǐng)中國(guó)人工智能教育與研究的先驅(qū)鄭南寧院士,、之江實(shí)驗(yàn)室主任王堅(jiān)院士,、百度首席技術(shù)官王海峰教授、浦江實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)軍科學(xué)家林達(dá)華等大咖做客,，打造人工智能的“百家講壇”,，用最通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解深?yuàn)W的技術(shù)知識(shí)，讓廣大學(xué)習(xí)者愛(ài)上學(xué)習(xí)AI知識(shí),。

• 二是名師教AI,，匯聚清華大學(xué)、北京大學(xué),、浙江大學(xué)等64所名校的85門“金課”,，實(shí)現(xiàn)“全網(wǎng)好課，盡在掌中”,，課程內(nèi)容涵蓋人工智能原理,、技術(shù)和應(yīng)用。

• 三是師生學(xué)AI,，上線一批特色資源和工具,。匯聚15門虛擬仿真課程，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,。上線8門企業(yè)短視頻課程,，支撐碎片化學(xué)習(xí)。

同時(shí),，不斷迭代升級(jí)專欄內(nèi)容,，計(jì)劃陸續(xù)上線智趣問(wèn)答、智能小工具等內(nèi)容,，提高師生學(xué)習(xí)的趣味性,，同時(shí)吸引廣大社會(huì)學(xué)習(xí)者，來(lái)感受人工智能的無(wú)窮魅力,。

行動(dòng)二：開(kāi)發(fā)上線“智能學(xué)伴” 推動(dòng)國(guó)家智慧教育平臺(tái)智能升級(jí)

組織國(guó)家智慧教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)上線“智能學(xué)伴”,，支持各地各校智慧教育平臺(tái)應(yīng)用國(guó)家提供的學(xué)伴工具。通過(guò)“智能學(xué)伴”開(kāi)展學(xué)情分析,，構(gòu)建數(shù)字畫(huà)像,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的智能搜索和個(gè)性推送。匯聚各類學(xué)習(xí)成果信息,，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)檔案,，支撐構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì),。在國(guó)家智慧教育平臺(tái)中上線智能工具，構(gòu)建多元供給生態(tài)。聚焦基層教師,，特別是中西部地區(qū)教師負(fù)擔(dān)沉重,、能力不足的問(wèn)題，提供課件生成,、課堂互動(dòng),、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等工具,，幫助教師減負(fù)增效,。

同時(shí)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析,，幫助老師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)智能時(shí)代的因材施教,。升級(jí)國(guó)家智慧教育平臺(tái)的服務(wù)大廳,，通過(guò)精準(zhǔn)授權(quán)和身份互認(rèn)，讓信息服務(wù)更便捷,；通過(guò)數(shù)據(jù)共享減流程,、減證明、減時(shí)限,，讓辦事更高效,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“一鍵在手、暢通無(wú)阻”,。

行動(dòng)三：打造生成式人工智能教育專用大模型

發(fā)揮高等學(xué)校在科學(xué)研究,、知識(shí)積累、規(guī)模應(yīng)用等方面的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),，圍繞“模型開(kāi)發(fā)—科學(xué)訓(xùn)練—優(yōu)化算法—推廣應(yīng)用”等環(huán)節(jié)，打造最強(qiáng)智思體,。匯聚頂尖力量,，打造模型基座，解決“有沒(méi)有”的問(wèn)題,；組織一流學(xué)校,，科學(xué)訓(xùn)練模型，解決“會(huì)不會(huì)”的問(wèn)題,；發(fā)動(dòng)廣大師生,，眾測(cè)調(diào)優(yōu)模型，解決“優(yōu)不優(yōu)”的問(wèn)題,；聚焦業(yè)務(wù)需求,，推動(dòng)模型應(yīng)用，解決“強(qiáng)不強(qiáng)”的問(wèn)題。以更強(qiáng)算法,、更優(yōu)語(yǔ)料,、更好服務(wù)，打造行業(yè)大模型的示范標(biāo)桿,。

在此基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”的理念，打造最佳智能應(yīng)用,，立足教育領(lǐng)域知識(shí)儲(chǔ)備的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)先在數(shù)學(xué)、大氣科學(xué),、生物學(xué),、力學(xué)、軟件工程,、控制科學(xué)與工程,、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué),、法學(xué),、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等10個(gè)場(chǎng)景上推動(dòng)垂類應(yīng)用。

行動(dòng)四：將AI融入“數(shù)字教育出?！?推出人工智能“中國(guó)方案”

在世界數(shù)字教育大會(huì)設(shè)置人工智能相關(guān)分論壇,，通過(guò)世界慕課與在線教育大會(huì)持續(xù)發(fā)布人工智能創(chuàng)新課程，依托國(guó)際人工智能與教育會(huì)議深入討論人工智能教育應(yīng)用與治理,，推動(dòng)構(gòu)建國(guó)際人工智能教育共同體,。深化智慧教育平臺(tái)國(guó)際版應(yīng)用，將平臺(tái)國(guó)際版打造“數(shù)字教育出?！钡闹匾放坪腿斯ぶ悄芗夹g(shù)的先行先試區(qū),。通過(guò)升級(jí)學(xué)習(xí)積分、課程推薦,、學(xué)習(xí)空間等功能,，打造適應(yīng)海外學(xué)習(xí)者習(xí)慣的教學(xué)平臺(tái)。

試點(diǎn)AI智能翻譯在課程資源內(nèi)容中的應(yīng)用,，提高翻譯效率和資源應(yīng)用效果,，把中文“金課”變成多語(yǔ)言版本的“金課”，讓更多國(guó)際學(xué)習(xí)者會(huì)用平臺(tái),、愿用平臺(tái),、讀懂中國(guó)、愛(ài)上中國(guó),，聚焦世界各國(guó)在人工智能發(fā)展中面臨的共同挑戰(zhàn),，深化國(guó)際合作,。

（總臺(tái)央視記者 李晶晶）