10月18日，長沙市雨花區(qū)“人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”專項(xiàng)課題中期匯報(bào)在長塘里陽光小學(xué)舉行,。
長沙市教科院理論教研員、博士劉正華進(jìn)行專題培訓(xùn),，雨花區(qū)教科所副所長,、副書記范俊勝，雨花區(qū)教科所理論教研室主任徐葉子,，雨花區(qū)教科所理論教研員胡文亞參加,，13個(gè)區(qū)專項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人和主要人員進(jìn)行中期匯報(bào)。
經(jīng)過一年多的課題研究,，長郡雨花外國語左家塘學(xué)校,、長塘里陽光小學(xué)、雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué),、萬境小學(xué),、新湘小學(xué)、楓樹山大橋小學(xué),、育新小學(xué)等13所學(xué)校的課題組從課題研究的過程和措施,、研究效果、研究反思等方面回顧了一年的課題工作,，展示了課題的階段成果,。其中包括育新小學(xué)、長郡雨外二附小的智慧教育案例榮獲教育部“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目的優(yōu)秀案例,，雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)人工智能課例榮獲教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心特色課例等,。各課題組在匯報(bào)過程中也提出了下一階段的計(jì)劃以及研究過程中存在的問題,。
各課題組匯報(bào)后，徐葉子肯定了各課題組的研究有思考,、有實(shí)踐,、有實(shí)效,，同時(shí)建議在后階段研究中注重課題的可操作性、可檢測性和可學(xué)習(xí)性,。
長沙市教科院理論教研員,、博士劉正華進(jìn)行了專題課題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，他結(jié)合13個(gè)課題開展的情況逐一指導(dǎo),。劉正華博士精準(zhǔn)把脈，高屋建瓴地為每個(gè)學(xué)校后段研究提出了針對性的建議,。他還談到,，雨花區(qū)的教科研是主題式的聯(lián)片教研，是特有的“雨花現(xiàn)象”,。
范俊勝希望各課題組根據(jù)劉教授的建議,，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷夯實(shí)研究,，總結(jié)提煉成果,，力求為課題的圓滿完成交出一份滿意的答卷。
據(jù)悉,，近年來,，雨花區(qū)立項(xiàng)省“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”，這13項(xiàng)課題也圍繞此重點(diǎn)課題開展專項(xiàng)研究,，不斷提升教師人工智能素養(yǎng),，推動教師隊(duì)伍變革。
通訊員潘敏 瀟湘晨報(bào)記者李楠
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