揚子晚報網(wǎng)1月15日訊（記者 薄云峰）2023年江蘇省兩會期間，連續(xù)履職第六年的江蘇省政協(xié)委員,、徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校王維婷教授結(jié)合自己的工作實踐,，提交《關(guān)于加強職業(yè)院校管理數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型發(fā)展建議》的提案。

王維婷介紹,，近幾年,，職業(yè)教育的戰(zhàn)略定位愈加突出、實踐要求越來越明確,，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了政策基礎(chǔ)和法律保障,。未來職業(yè)教育的發(fā)展如何行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進而有為,，需要職業(yè)院校的各級管理者探討與深思,。

近幾年，職業(yè)教育在線上教學(xué)的推廣工作方面,，不僅硬體設(shè)施上不斷優(yōu)化與革新,，而且思維方式和態(tài)度也有很大的轉(zhuǎn)變。

利用AI,、5G,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，整合教育資源,，推動職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，建立起基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)、考試,、評價平臺,，讓職教院校的學(xué)生通過平臺學(xué)習(xí)、考試和部分學(xué)業(yè)實習(xí),，催生出職業(yè)教育的更多辦學(xué)新模式和更多發(fā)展空間,，進而進一步推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”的模式已經(jīng)初具基礎(chǔ)和規(guī)模,。

智慧校園是指以促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合,、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算,、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為核心技術(shù),，提供一種環(huán)境全面感知、智慧型,、數(shù)據(jù)化,、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué),、科研,、管理和生活服務(wù),，并能對教育教學(xué)、教育管理進行洞察和預(yù)測的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,。形象地說,，人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)相當(dāng)于為職業(yè)教育提供了“最強大腦”，為培養(yǎng)高技能技工人才和大國工匠提供高科技技術(shù)保障,。

現(xiàn)在隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、云計算等技術(shù)不斷完善,，智能化教育的優(yōu)勢不斷凸顯,。江蘇從2018年起便開展智慧校園審核認(rèn)定工作,。全省5912所中小學(xué)和137所普通高校參與申報智慧校園,，申報率分別為86%和97%。

目前職業(yè)院校近80所職業(yè)學(xué)校被認(rèn)定為“智慧校園”,。在實際運轉(zhuǎn)過程中,，尚需厘清幾個問題：智慧校園與數(shù)字校園建設(shè)、軟件開發(fā)與硬件設(shè)施,、統(tǒng)一平臺與分散應(yīng)用,、共性需求與個性需求。

當(dāng)下職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,?；趩我还潭üぷ鲘徫患寄艿娜瞬排囵B(yǎng)向可持續(xù)發(fā)展能力、交叉可遷移能力為主的綜合性技術(shù)技能人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，產(chǎn)教深度融合提到重要日程。

職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會聯(lián)系最為緊密的教育類型,，其專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、就業(yè)結(jié)構(gòu)同頻共振愈加明顯。在國際國內(nèi)復(fù)雜的環(huán)境下,，必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、市場需求、技術(shù)前沿相契合,，滿足社會需求,。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，重視人工智能、智能制造,、數(shù)字經(jīng)濟等專業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，才能更好適應(yīng)后疫情時代下社會對于新經(jīng)濟,、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)等領(lǐng)域的社會需求，這需要軟硬件設(shè)施的緊步跟上,。總之,，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,。

校對 李?；?/p>