北京日?qǐng)?bào)客戶端 | 記者 牛偉坤

東城區(qū)“人工智能＋教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”培訓(xùn)項(xiàng)目第二期教師培訓(xùn)活動(dòng)近日啟動(dòng),。此次活動(dòng)面向該區(qū)小學(xué)信息科技教師,，旨在提升老師們對(duì)人工智能等新技術(shù)的接受力,、對(duì)教育變革的適應(yīng)力、對(duì)人工智能基礎(chǔ)知識(shí)的理解力,、對(duì)人工智能教學(xué)的掌握力,，不斷拓展教師專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)一批具有人工智能教學(xué)能力的專業(yè)教師隊(duì)伍,。

啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)合影

活動(dòng)由東城區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，東城區(qū)燈市口小學(xué)承辦,。此次培訓(xùn)以“基于計(jì)算思維和人工智能的小學(xué)信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題,。培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上，東城區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)信息科技學(xué)科教研員郭艷玫對(duì)前期培訓(xùn)工作做總結(jié),，從課程研發(fā),、教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行了分享。郭艷玫說(shuō),，在課程研發(fā)時(shí),，團(tuán)隊(duì)特別明確，內(nèi)容選取上不能貪大求全,，不能將大學(xué)甚至人工智能學(xué)術(shù)研究?jī)?nèi)容簡(jiǎn)單降低難度就搬到小學(xué),，同時(shí)還要兼顧人工智能授課老師的知識(shí)儲(chǔ)備；注重課程的科學(xué)性,、實(shí)踐性,、綜合性,，突出活動(dòng)設(shè)計(jì)和內(nèi)容的多學(xué)科融合。在開展教學(xué)實(shí)踐時(shí),，該區(qū)首先通過(guò)骨干教師現(xiàn)場(chǎng)課展示傳授教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，之后在每個(gè)學(xué)區(qū)確定一所實(shí)驗(yàn)校先期開展教學(xué)研究，總結(jié)出的方法和經(jīng)驗(yàn)在學(xué)區(qū)內(nèi)推廣,，帶動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的老師參與實(shí)踐研究,。此外，該區(qū)還聘請(qǐng)高校教師,，組成東城區(qū)人工智能教育示范區(qū)指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì),。

北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)信息科技學(xué)科 教研員 郭艷玫

會(huì)上,，多所小學(xué)的老師分享了人工智能課程的教學(xué)體驗(yàn),。和平里第四小學(xué)主任張群說(shuō)，人工智能與教育的融合發(fā)展,，必將帶來(lái)教育生態(tài),、教育文化的變革與創(chuàng)新。北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)教師李婷認(rèn)為,，作為數(shù)字時(shí)代下的信息技術(shù)教師,，應(yīng)該努力讓課堂成為心與心交流的地方，讓學(xué)生能夠透過(guò)技術(shù)的表面,，思考問(wèn)題的本質(zhì),，讓信息素養(yǎng)真正地得到提升。北京建筑大學(xué)教授秦建軍還為老師們帶來(lái)了微講座,，從新時(shí)代的信息科技教育,、新課標(biāo)新使命、智能時(shí)代的教育理念更新,、再談AI時(shí)代的科學(xué)思維等方面進(jìn)行了闡述,。

北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院 副院長(zhǎng) 宋浩志

作為全國(guó)教育信息化的示范窗口,，自2018年8月起,，東城區(qū)小學(xué)信息科技團(tuán)隊(duì)率先啟動(dòng)了人工智能教學(xué)資源的開發(fā)與實(shí)踐的研究，為了整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，開展了“人工智能＋教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”培訓(xùn)項(xiàng)目,。東城區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)宋浩志表示，該區(qū)將搭建更多平臺(tái)助力信息科技教師專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)?xùn)|城信息科技學(xué)科建設(shè)走在前列。