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轉(zhuǎn)自：中國(guó)教育報(bào)

人工智能依托大數(shù)據(jù),、云平臺(tái)等不斷推進(jìn)科技進(jìn)步,，人工智能融入教育教學(xué)是一種創(chuàng)新性的教育教學(xué)變革模式。從近年來(lái)高校教育的發(fā)展情況來(lái)看,，人工智能的運(yùn)用有助于提高學(xué)生的審美水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)春光華學(xué)院對(duì)人工智能技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用價(jià)值,、可行性,、必要性、合理性等要素進(jìn)行理論分析,，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)理念,、教學(xué)應(yīng)用手段、技術(shù)應(yīng)用方法,、市場(chǎng)應(yīng)用場(chǎng)景,、實(shí)踐應(yīng)用模式等方面探索出人工智能技術(shù)賦能應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的新路徑。

依托人工智能技術(shù)更新教學(xué)理念

人工智能時(shí)代,，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的模式,、內(nèi)容,、手段等都發(fā)生了變化。尤其是依托互聯(lián)網(wǎng),、信息技術(shù),、物聯(lián)網(wǎng)等,，學(xué)生在獲取藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)信息時(shí)有了更多的途徑,，在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)設(shè)計(jì)技能的過(guò)程中也有了更為直觀和形象的視覺(jué)渠道,。長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)改革的創(chuàng)新實(shí)踐首先要求教師轉(zhuǎn)變自身身份,，從原本的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，利用人工智能構(gòu)建的新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)模式等構(gòu)建平等的師生關(guān)系,，并深入學(xué)生群體,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，依托人工智能開展針對(duì)性輔導(dǎo),。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及的人文,、科學(xué),、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等知識(shí),，需要教師與學(xué)生一同探索研究,，通過(guò)人工智能實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。人工智能時(shí)代,，長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院依托人工智能相關(guān)的教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建新型師生關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生自行完成學(xué)習(xí)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)形成創(chuàng)新理解,。在教學(xué)過(guò)程中依托人工智能技術(shù),，通過(guò)云平臺(tái)線上線下混合教學(xué)模式、雨課堂教學(xué)模式等,，使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)不再受到時(shí)間,、地域的限制，學(xué)生只需要一臺(tái)電腦即可與教師進(jìn)行深度溝通,，根據(jù)自身的實(shí)際需求選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,；線上教學(xué)利用“美術(shù)館云觀展”“藝術(shù)設(shè)計(jì)智能化平臺(tái)”“數(shù)字元宇宙平臺(tái)”等人工智能技術(shù)開展智能化教學(xué)；利用“微課”“云平臺(tái)”等梳理和分析教學(xué)資源,，通過(guò)智能化,、人工化的整合與梳理，逐漸形成藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù),。

依托人工智能技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

人工智能時(shí)代,，長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)改革重視教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，逐步將教學(xué)范圍延伸到更廣的層面,，如視覺(jué)設(shè)計(jì),、動(dòng)畫藝術(shù),、平面設(shè)計(jì),、服裝設(shè)計(jì)等，通過(guò)人工智能和“互聯(lián)網(wǎng)+”延展和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,。

開發(fā)智能課程,。長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院調(diào)研人工智能技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)動(dòng)態(tài),，調(diào)整人才培養(yǎng)方案,，加入指導(dǎo)學(xué)生人機(jī)融合完成設(shè)計(jì)的相關(guān)智能課程，使學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

打造智能課堂,。長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院積極探索運(yùn)用人工智能技術(shù)改造傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，引入人工智能互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),，采用人工智能教具,，創(chuàng)造人機(jī)融合的教學(xué)模式,，全方位打造交互式、沉浸式,、信息化的智能課堂,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過(guò)程中接觸、熟悉人工智能,，體驗(yàn)其魅力所在,。

構(gòu)建智能評(píng)價(jià)體系。長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院構(gòu)建智能評(píng)價(jià)平臺(tái),，通過(guò)教師,、客戶、行業(yè)專家,、學(xué)生等進(jìn)行多維度評(píng)價(jià)和評(píng)分,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不僅包括學(xué)生的專業(yè)技能，更是從團(tuán)隊(duì)合作,、解決問(wèn)題,、溝通交流等多方面做出全面評(píng)價(jià)。智能評(píng)價(jià)平臺(tái)根據(jù)各維度的評(píng)分占比,，給出最終評(píng)分,，并針對(duì)各維度評(píng)價(jià)，定制個(gè)性化的提升建議,，激勵(lì)學(xué)生不斷強(qiáng)化人工智能背景下的核心素養(yǎng),。

具體來(lái)說(shuō)，為確保人工智能時(shí)代下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,，教師利用人工智能相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù),、云計(jì)算、云平臺(tái),、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等構(gòu)建完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù),，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)便捷化提取與智能化提取。同時(shí),，依托人工智能,，教師可以在教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)中嵌入“智能化”篩選，學(xué)生在教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取自己需要的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容,，并智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)方式,。為了拓展和創(chuàng)新教學(xué)資源，長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院通過(guò)微信公眾號(hào)與服務(wù)號(hào)搭建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)和設(shè)計(jì)展覽數(shù)據(jù)庫(kù),。在微信公眾號(hào)平臺(tái)上,，教師可以利用編程設(shè)計(jì)賦予微信小程序智能化篩選、自動(dòng)化識(shí)別,、人工自動(dòng)推送等功能,。通過(guò)微信公眾號(hào),，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生不僅能及時(shí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的新資源、新信息,，而且能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力,、設(shè)計(jì)水平、認(rèn)知能力等獲取與自己專業(yè)素養(yǎng)相匹配的教學(xué)補(bǔ)充資源或者課外瀏覽資源,；通過(guò)云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)、云服務(wù)器等構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容體系,，將作品儲(chǔ)存到云服務(wù)器中,，通過(guò)大數(shù)據(jù)和云計(jì)算對(duì)作業(yè)或作品進(jìn)行分類管理、分類儲(chǔ)存和人工分析,。通過(guò)不同時(shí)期學(xué)生的作業(yè)或者作品分析,，形成一套較為完整的教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，依托人工智能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的因材施教,。

依托人工智能技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式

長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院依托人工智能進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革,，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)各課程的課堂教學(xué)注入新的活力，讓教學(xué)方式更為靈活和多樣,。依托人工智能的創(chuàng)新化和智能化教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),，并發(fā)揮主觀能動(dòng)性開展探究式學(xué)習(xí)，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)思維,，提高自身藝術(shù)修養(yǎng),。比如，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中,，教師可以依托人工智能開展教學(xué),。具體來(lái)說(shuō)，教師利用雨課堂展示網(wǎng)站設(shè)計(jì)操作視頻,、講解網(wǎng)站設(shè)計(jì)重難點(diǎn)知識(shí)和設(shè)計(jì)呈現(xiàn)重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)雨課堂進(jìn)行預(yù)習(xí)，并將學(xué)習(xí)問(wèn)題記錄反饋給教師,；同時(shí)通過(guò)雨課堂實(shí)時(shí)觀測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和反饋情況,，為課堂教學(xué)中重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的確定奠定基礎(chǔ)；在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，教師還可以將Sketch、Photoshop,、Flinto,、Origami等軟件嵌入雨課堂，讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐,。

人工智能與藝術(shù)設(shè)計(jì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)逐漸趨于數(shù)字化,、智能化、視覺(jué)化的發(fā)展態(tài)勢(shì)之下,，依托人工智能開展高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)具備了先天條件,。長(zhǎng)春光華學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院充分利用人工智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理地利用人工智能開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué),。

（王雨陽(yáng)）