科教新報全媒體記者 謝揚爍 通訊員 肖磊
為認真落實科學課程標準要求,，促進多元思維課堂教學建構(gòu)的落實，6月28日,，博才咸嘉小學開展人工智能助推教師隊伍建設展示活動暨“思維課堂”聯(lián)盟成立儀式,。本次活動聚焦新的科學課程標準,，旨在引領和推動小學科學教師利用人工智能,，提升學生的科學思維與核心素養(yǎng),，挖掘優(yōu)秀教學做法，推進教學發(fā)展與提升,。
在活動現(xiàn)場,，記者看到，博才咸嘉小學教師李敏以《生活中的搭配問題》為主題,，引導學生思維,，開展了一系列拓展思維的活動。隨著“服裝搭配師”“路線規(guī)劃師”“握手問題”“生活中的搭配問題”等流程不斷推進,，借助電子白板,、線上評價等方式，極大程度拓展了學生的積極性,。
“課堂的目標,，旨在讓學生初步掌握搭配的方法，體會有序思考的價值,；初步感受符號化思想的優(yōu)越性,，能運用符號化思想解決問題,；培養(yǎng)學生有序,、全面地思考問題的意識和能力?！崩蠲舾嬖V記者,。
促進多元思維課堂教學建構(gòu)的落實，李敏看來,，人工智能對課堂的構(gòu)建是極其重要的一環(huán),。“易教研,、騰訊會議等人工智能工具,，可以讓課程中的教學思維可視化?！?/p>
而在活動接下來的評課環(huán)節(jié),，也讓記者耳目一新,。“我們從教學問題設計,、教學方法運用,、教學組織與調(diào)控、教學手段運用,、課堂教學語言評價和學習任務設計六個維度進行評課,。”博才咸嘉小學教師楊林表示,。
“運用人工智能手段助推學校課堂教學改革,，提升教師課堂教學專業(yè)水平，促進學生思維發(fā)展,，既是為培養(yǎng)未來社會人才奠定基礎,，也是促進教育高質(zhì)量發(fā)展的保障?！辈┎畔碳涡W副校長謝凌燕表示,。
“在新課標的背景下，讓學生從日常課堂走向思維課堂,，引領學生改變思維方式,，同時也改變著教師的教學方式，鼓勵老師們從問題鏈的設計,、學習支架設計,、學習常規(guī)等方面不斷深耕，做精研業(yè)務的探索者,?！焙鲜〗炭圃夯趟L劉建瓊表示，基于學生思維發(fā)展的校本智能研修模式探索與實踐,，能更好地實現(xiàn)由傳統(tǒng)學科教學向“思維型教學”轉(zhuǎn)變,。
此外，本次活動還舉行了“思維課堂”聯(lián)盟成立授牌儀式,。仰天湖教育集團總校長劉菲菲,、清水塘教育集團總校長周滿意、育新學?？傂ｉL楊娜,、育英學校校長唐冬梅、湖南科技大學附屬小學校長李莉,、望城區(qū)長郡月亮島第二小學校長蔡擁政等6所學校校長齊聚一堂,，探討人工智能對教育發(fā)展產(chǎn)生的影響，共同促進智慧教育的發(fā)展。
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