中新網(wǎng)上海7月10日電 (陳靜 趙天潤)從IT時代、“互聯(lián)網(wǎng)+”到智能時代，通用人工智能發(fā)展進(jìn)入“快車道”,，沖擊著時下的教育理念。如何應(yīng)對這一變化,，重新思考大學(xué)培養(yǎng)的未來人才等是擺在高等教育面前的現(xiàn)實問題,。

通識教育的重心應(yīng)在何處？復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷10日接受采訪時說：“需要培養(yǎng)學(xué)生的可遷移能力,?！彼忉?，可遷移能力，即注重培養(yǎng)跨界能力,、運(yùn)用諸如批判性思維,、系統(tǒng)性思維、發(fā)散性思維,、雙創(chuàng)思維等多種思維的能力以及實踐能力,，讓學(xué)生在體驗中激發(fā)創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)揮想象,。

“通識教育在本科教育培養(yǎng)體系中占有基礎(chǔ)性地位,，在人工智能時代，應(yīng)根據(jù)新的Al技術(shù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和優(yōu)化,?！毙炖渍劦溃ㄗR教育理念是為了讓學(xué)生能夠?qū)W會從不同的視角和運(yùn)用不同的思維方式看待世界,。在徐雷看來,，通識教育是推動人文與科學(xué)融合與對話的有效路徑。徐雷表示,，在理解不同學(xué)科思維方式的同時,，學(xué)生能將習(xí)得的能力，遷移到專業(yè)學(xué)習(xí)中,，成為專業(yè)教育的“加速器”,。

談到人工智能發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？徐雷這樣打比方：“人工智能的應(yīng)用以及自我進(jìn)化的速度是遠(yuǎn)超人們的想象,，我們原以為這個沖擊會來得晚一些,，但顯然現(xiàn)在已經(jīng)到來了,，假以時日，也許人工智能真的可能寫出一本《紅樓夢》,?！彼嬖V記者，之前,，他在一本書中讀到：“給人工智能一本《紅樓夢》,，只要你能夠提出合適的問題，它可以把這本書分析得比人更好,，但當(dāng)你給人工智能一堆白紙,，它卻寫不出《紅樓夢》?！爆F(xiàn)在他要給這個例子打上問號,。

在教育工作者們看來，人工智能教育等教學(xué)方式帶來的沖擊和影響是多方面的,，包括可以被利用來實現(xiàn)個性化的教育,。南京大學(xué)本科生院常務(wù)副院長、新生學(xué)院執(zhí)行院長徐駿直言：“新時代的通識教育的核心要素,，是要弘揚(yáng)人文與科學(xué)精神,，完善人的理性良知和美德，培養(yǎng)推理,、辨析,、質(zhì)疑、反思等批判性思維的能力,?！彼詫W(xué)校通識教育新體系建設(shè)，特別是新生學(xué)院的實踐為例表示,，應(yīng)當(dāng)構(gòu)筑更加豐富多元的通識學(xué)習(xí)體驗,，喚醒和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和潛能，最終促使他們自由和全面發(fā)展,。

北京大學(xué)哲學(xué)系教授吳飛認(rèn)為,，可以通過通識教育帶領(lǐng)學(xué)生閱讀中西古典文化等經(jīng)典，深入思考人類文明的意義與目的,，以應(yīng)對和逐漸化解當(dāng)前人類文明的種種不確定性,，“培養(yǎng)出現(xiàn)代的文質(zhì)彬彬的君子人格，應(yīng)是我們通識教育在未來朝向的方向,?！?/p>

“無專業(yè)門檻，有學(xué)理深度”是清華大學(xué)建設(shè)通識教育課程建設(shè)的原則，清華大學(xué)副校長彭剛以通識必修課“寫作與溝通”為例,，介紹了學(xué)校如何圍繞“立己達(dá)人,，全人格的價值養(yǎng)成；慎思明辨,，批判性的思維能力,；文理兼?zhèn)洌鐚W(xué)科的知識結(jié)構(gòu)”的通識教育總體目標(biāo),，在課程中培養(yǎng)學(xué)生理解,、回應(yīng)當(dāng)代社會復(fù)雜現(xiàn)實的能力與觀念，并通過主題式,、小班制教學(xué),、全過程浸潤，以寫作為產(chǎn)出進(jìn)行思維訓(xùn)練,，帶動更多的老師投入寫作課程及通識教學(xué)的嘗試,。

據(jù)悉，“我們的通識教育”第三屆中國通識教育大會在上海舉行,，通識教育管理者,、通識課程教師、研究學(xué)者們圍繞如何應(yīng)對人工智能發(fā)展的挑戰(zhàn),，在通識教育視域下思考高層次人才的培養(yǎng)模式等問題開展集中研討,。

采訪中，記者了解到,，復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系教授金曉峰的“人文的物理學(xué)”備受學(xué)生青睞,。金曉峰表示，這首先是一門關(guān)乎力,、熱,、光、電,、量子的物理課，但課程也傳遞這樣的信息,，即物理學(xué),，甚至自然科學(xué)，與音樂,、繪畫,、文學(xué)類似，都關(guān)乎一種對世界秩序的個人眼光,，“在清晰,、理性和簡單之中，科學(xué)也蘊(yùn)含著大美?！?/p>

在業(yè)界人士看來,，產(chǎn)教融合給通識教育提出了新的要求。相關(guān)企業(yè)CEO姬十三表示,，從網(wǎng)絡(luò)時代到人工智能時代,，“知識大融通”使得終身學(xué)習(xí)成為必然的選擇?！拔磥斫o學(xué)生所提供的課程,，將是從‘工作餐’到‘自助餐’的轉(zhuǎn)變?！绷硪患移髽I(yè)創(chuàng)始人,、董事長史超則表示：“即根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的不同需求，建立不同的能力模型目標(biāo),，讓學(xué)生自主在AI能力模型幫助之下,，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、自由選修課程,?！?完)