編者按

隨著語言大模型的不斷發(fā)展，AI（人工智能）對于新聞的沖擊影響這一話題引起熱議。AI對新聞是沖擊還是助力,？AI的不斷發(fā)展會讓人類失業(yè)嗎？ChatGPT的爆火帶來了什么影響,？高校教育應該如何應對AI的發(fā)展浪潮？對此,，光明網(wǎng)專訪了清華大學新聞學院元宇宙文化實驗室主任,、教授沈陽。

專家簡介

沈陽,，清華大學新聞學院教授,、博士生導師，清華大學新聞學院元宇宙文化實驗室主任,，主要研究方向為元宇宙,、AI和大數(shù)據(jù)、新媒體,、網(wǎng)絡輿論,、虛擬人和機器人。

辨別：警惕AI幻覺 防范數(shù)據(jù)稀釋

此前騰訊推出的Dreamwriter（自動化新聞寫作機器人）和新華社推出的快筆小新（機器人記者）,，均體現(xiàn)了AI技術在新聞傳播領域的應用,。這一現(xiàn)象引起了新聞業(yè)界和學界的廣泛關注。

沈陽表示,，AI對新聞選題,、制作和發(fā)布等環(huán)節(jié)會產(chǎn)生重大影響。比如有別于傳統(tǒng)的瀏覽式新聞,，未來可能會出現(xiàn)對話式新聞和擴展線索式新聞,。然而，在破除AI幻覺（AI模型捏造的信息）的新聞報道方面仍需要新聞工作者進行決策與判斷,。沈陽認為,，加大在智能新聞和智能傳播方面的投入是適應新聞未來發(fā)展的關鍵。

圖片由基于ControlNet模型的稿定AI生成

關鍵詞：數(shù)字記者,，數(shù)字人,，虛擬演播廳，智能新聞,，自動化

在光明網(wǎng)專訪中,，沈陽提到了數(shù)據(jù)稀釋問題。他以向AI提問“電影《肖申克的救贖》男主角是誰”為例：由于訓練語料中包含大量關于把美國電影的男主角統(tǒng)稱為“小帥”的自媒體內(nèi)容,，導致AI可能會回答“‘小帥’是《肖申克的救贖》的男主角”。隨著AI產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，一旦語料被污染,，出現(xiàn)AI幻覺的概率也會增加,。因此，沈陽認為在運用AI的過程中,，如果AI訓練的語料僅來源于機器,，如果沒有人類智慧的體現(xiàn)，將產(chǎn)生自噬,、自我退化的效應,，“這是我們需要思考的重要問題”，沈陽表示,。

引領：新職業(yè)受追捧 數(shù)字職業(yè)映未來

近年來,，人社部聯(lián)合財政部、工信部等有關部門,，發(fā)布新職業(yè)重點政策文件,。這一現(xiàn)象說明國家對數(shù)字技術類新職業(yè)予以高度重視。在《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》中,，首次標注了97個數(shù)字職業(yè)（標注為S）,，大部分數(shù)字職業(yè)集中在數(shù)字技術應用專業(yè)領域、數(shù)字化效率提升和數(shù)字要素驅(qū)動專業(yè)領域,，如人工智能工程技術人員,、人工智能訓練師等,。

國家部委鼓勵新職業(yè)發(fā)展有關重點政策文件

提及數(shù)字技術類新職業(yè)，沈陽表示,，目前他最關注的是提示工程師,。提示工程師的任務,，就是通過不斷有效輸入，來調(diào)整或訓練AI輸出用戶最想要,、最接近需求的“正確”答案,。當前對于GPT4.0仍然需要這一職業(yè)的技能支持。

圖片由基于ControlNet模型的稿定AI生成

關鍵詞：人類,，AI,，電腦，設備,，訓練,，輸入

應對：AI影響分階段 靈活創(chuàng)造新職業(yè)

日前，公眾對于AI是否會取代一些既有就業(yè)崗位的擔憂日益增加,。對此,，沈陽認為AI目前在自動化生成文本、圖片,、視頻和代碼方面的內(nèi)容發(fā)揮作用,，AI的應用會波及從事這些領域的人。他指出,，這是AI應用影響的第一個階段,，它分為三個階段。首先是提高現(xiàn)有效率,，其次是實現(xiàn)基本接近自動化,，最終將取代相關職業(yè)?！癆I可以替代那些它能完成得很好的事情”,，沈陽表示。

除此之外,，沈陽認為,，隨著相關職業(yè)被替代，當人們需要掌握新的AI技能時,，可能會產(chǎn)生新的就業(yè)崗位,。舉例來說，普通人通過AI生成優(yōu)質(zhì)文章,，這是制作內(nèi)容平民化的一種體現(xiàn),，類似的能力或現(xiàn)象擴散后將形成更大的市場。

圖片由基于ControlNet模型的稿定AI生成

關鍵詞：數(shù)字技術,，數(shù)字職業(yè),，大數(shù)據(jù)，云計算,，物聯(lián)網(wǎng)，計算機,，創(chuàng)造

推動：深化產(chǎn)教融合 培養(yǎng)超能人才

面對數(shù)字技術類新職業(yè)的發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機遇,，沈陽指出，高校教育應該在產(chǎn)教融合方面發(fā)力,，培養(yǎng)學生在提示提問,、拔高融合、批判借鑒以及與AI“一起進化”等方面的能力,，目的是激勵學生從單能到多能,，從多能到超能。

對于有興趣從事數(shù)字技術類職業(yè)的人,，沈陽建議：“要找到自己的興趣所在,，在AI的浪潮中尋找自己的定位，積極應對行業(yè)中的變化,。在面對困難和挫折時,，要有堅定的信仰,，實現(xiàn)自我地驅(qū)動前進?！保ㄓ浾?林佳欣 實習記者 林華麗）

圖片由基于ControlNet模型的稿定AI生成

關鍵詞：智慧課堂教學,，可視化學習，新技術,，老師,，學生，互動

資料來源：受訪者提供,、人社部官網(wǎng),、《新青年 新機遇——新職業(yè)發(fā)展趨勢白皮書》

來源：光明網(wǎng)