半島全媒體記者 金鑫在當(dāng)今這個(gè)快速變化的時(shí)代,，教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。家長(zhǎng)們普遍關(guān)注如何在人工智能的浪潮中為孩子提供最好的教育，讓他們能夠適應(yīng)未來社會(huì)的需求,。家長(zhǎng)的痛點(diǎn)在于如何平衡傳統(tǒng)教育與新興技術(shù)的關(guān)系，確保孩子在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)上都能跟上時(shí)代的步伐,。正是在這樣的社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)痛點(diǎn)的背景下,，6月28日上午，“人工智能與教育發(fā)展大會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。7月啟幕,，與教育大咖共同對(duì)話未來教育現(xiàn)場(chǎng),，辦方正式宣布“人工智能與教育發(fā)展大會(huì)”將于2024年7月16日~17日在青島舉辦，主題為“新智能 新學(xué)習(xí) 新未來——人工智能下的教育大趨勢(shì)”。這場(chǎng)大會(huì)由中國(guó)教育三十人論壇攜手DLC中國(guó)深度學(xué)習(xí)中心,、青島市教育學(xué)會(huì),、青島市海爾教育發(fā)展基金會(huì)、海爾學(xué)校共同舉辦,。屆時(shí),，將深入探討人工智能如何影響教育生態(tài)，如何幫助學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，提供解決方案和策略,，以確保每個(gè)孩子都能在智能化時(shí)代中獲得全面而均衡的發(fā)展。教育的目的正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,，不再僅僅是知識(shí)的傳授,，而是要激發(fā)學(xué)生的探索精神和自我發(fā)現(xiàn)的能力。國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任,、北京師范大學(xué)教授,、中國(guó)教育三十人論壇成員張志勇教授強(qiáng)調(diào)，教育需要重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,、創(chuàng)造性思維以及積極情緒,，家長(zhǎng)們因此更加關(guān)注孩子的情感發(fā)展和社交能力，希望他們?cè)谧非髮W(xué)術(shù)成就的同時(shí),，也能擁有感知幸福和積極應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的能力,。以其深邃的教育洞察力，為大家解讀了人工智能如何重塑教育的未來,。人工智能如何重塑教育的未來,，年輕人如何適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境？香港大學(xué)原副校長(zhǎng),、中國(guó)教育三十人論壇成員程介明教授指出,，在人工智能時(shí)代，職業(yè)的流動(dòng)性將大大增加,，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力成為適應(yīng)這一變化的關(guān)鍵,。教育的目的，將從單一的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)終身學(xué)習(xí)者,，激勵(lì)學(xué)生探索世界,、發(fā)現(xiàn)自我。作為創(chuàng)新教育實(shí)踐的先行者,，海爾學(xué)校校長(zhǎng)孫先亮,，就新技術(shù)背景下教育的發(fā)展問題進(jìn)行了深入交流，展現(xiàn)了青島教育的創(chuàng)新實(shí)踐和探索精神,。據(jù)介紹,，7月16日至17日期間,，精彩紛呈的主題演講、中外對(duì)話,、圓桌論壇將在海爾學(xué)校輪番上演,，為與會(huì)者提供一個(gè)思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流,、合作探討的高端平臺(tái),。在這里，每一位參與者都將成為這場(chǎng)教育革命的見證者和推動(dòng)者,。技術(shù)與教育深度融合,，教育轉(zhuǎn)型的催化劑海爾學(xué)校是海爾集團(tuán)傾力打造的一所旨在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的創(chuàng)新型高中學(xué)校。學(xué)校構(gòu)建以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài),，致力于成為一所扎根中國(guó)大地,，面向未來，影響世界的創(chuàng)新型,、研究型學(xué)校,。孫先亮校長(zhǎng)深刻闡述了他對(duì)教育未來的展望。他提出,，在人工智能的浪潮中,，學(xué)校不應(yīng)僅僅停留在知識(shí)的傳遞者角色，而應(yīng)成為學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者,。孫校長(zhǎng)的話語中透露出對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解：“教育的真正目的,，在于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、創(chuàng)新精神,、學(xué)習(xí)力以及人際交往能力,，讓他們成為能夠適應(yīng)未來社會(huì)的全面發(fā)展的人,?！奔议L(zhǎng)們對(duì)于孩子在技術(shù)充斥的教育環(huán)境中如何保持個(gè)性和全面發(fā)展充滿關(guān)切。孫校長(zhǎng)對(duì)此有著明確的回答：“在海爾學(xué)校,，我們運(yùn)用智能化設(shè)備不是為了監(jiān)控,，而是為了激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為他們提供個(gè)性化的成長(zhǎng)路徑,?！焙枌W(xué)校正通過一系列創(chuàng)新舉措，將技術(shù)融入教學(xué),，推動(dòng)教育模式的革新,。孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“技術(shù)不是教學(xué)的附屬品，而是推動(dòng)教學(xué)變革的關(guān)鍵力量,?！睂W(xué)校正逐步從傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)向更加注重學(xué)生主體性的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，通過探索和創(chuàng)新來解決問題,。在他看來，技術(shù)嵌入課堂,，不是簡(jiǎn)單的輔助作用,，重要的是推動(dòng)教學(xué)流程的改變，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。學(xué)?？梢蚤_展更多科創(chuàng)項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng),，從傳統(tǒng)的“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋葘W(xué)后教,，以學(xué)定教”，更加注重學(xué)生內(nèi)驅(qū)力和解決問題能力的提升,，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。