人工智能是否比人類(lèi)更聰明,？它是如何學(xué)習(xí)知識(shí)并思考的,？小朋友需要掌握人工智能的常識(shí)嗎,？9月2日上午，在北京市科協(xié)聯(lián)合新京報(bào)開(kāi)展的“2024科學(xué)家精神領(lǐng)航開(kāi)學(xué)第一課”系列活動(dòng)中,，北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)智能服務(wù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)王曉茹走進(jìn)朝師附小西壩河校區(qū),，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)人工智能的世界,。王曉茹希望以講座為切入點(diǎn),，讓孩子們?cè)缛臻_(kāi)啟人工智能的學(xué)習(xí)。北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授王曉茹（右）給學(xué)生們介紹人工智能相關(guān)知識(shí),。 新京報(bào)記者劉洋 攝專(zhuān)家用《狼來(lái)了》的故事講解計(jì)算機(jī)如何思考早晨9時(shí)許,，朝師附小西壩河校區(qū)的悅禮講堂里，坐滿了六年級(jí)的學(xué)生們,，活動(dòng)以線上線下形式進(jìn)行,，該校千余名師生通過(guò)校園網(wǎng)收看講座?！巴瑢W(xué)們,，在這個(gè)星球上，誰(shuí)最聰明，人類(lèi)還是人工智能,？”現(xiàn)場(chǎng),，王曉茹帶來(lái)了以《計(jì)算思維人工智能——與大模型一起發(fā)現(xiàn)新世界》為主題的講座,，她以人類(lèi)和人工智能的交戰(zhàn)記錄講起,，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)人工智能的世界,。一開(kāi)始,，孩子們都覺(jué)得“當(dāng)然是人最聰明”,，但接下來(lái)王曉茹分享的內(nèi)容引發(fā)了同學(xué)們的思考。1997年計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”和人類(lèi)最頂尖的國(guó)際象棋高手下棋，2007年阿爾法狗“AlphaGo”和圍棋高手柯潔競(jìng)爭(zhēng)，在這兩場(chǎng)比賽中,，人工智能都贏了,?！叭祟?lèi)發(fā)明的機(jī)器人竟然比自己厲害,？”六年級(jí)3班的劉琳晗感嘆道,。王曉茹介紹了人工智能戰(zhàn)勝棋手的原因在于“它不會(huì)疲憊”，正因如此,，人類(lèi)發(fā)明的醫(yī)療機(jī)器人可以不間斷地完成人類(lèi)很難堅(jiān)持下來(lái)的外科手術(shù),，AI在無(wú)人駕駛領(lǐng)域也扮演了重要角色。講到這里,，她再問(wèn)孩子們“誰(shuí)最聰明”時(shí),，同學(xué)們給出了肯定的答案——還是人,，因?yàn)槿祟?lèi)讓人工智能變得更聰明,。王曉茹以問(wèn)題為導(dǎo)向,，啟發(fā)孩子們了解人工智能,。 新京報(bào)記者劉洋 攝王曉茹告訴孩子們，讓計(jì)算機(jī),、軟件等具備像人一樣思考、推理的技術(shù)就叫做人工智能,。她用《狼來(lái)了》的故事,，為大家講解計(jì)算機(jī)如何通過(guò)數(shù)學(xué)語(yǔ)言思考：小牧童向村民撒謊說(shuō)“狼來(lái)了”，村民會(huì)對(duì)他降低信任度,，隨著撒謊次數(shù)的增多,，計(jì)算機(jī)利用貝葉斯公式算出了村民對(duì)小牧童的信任度越來(lái)越低，當(dāng)?shù)偷揭欢〝?shù)值,，村民就不再相信牧童,。最后狼真的來(lái)了，計(jì)算機(jī)算出村民救小牧童的概率極低,，推理出不會(huì)救小牧童的結(jié)果,。“它通過(guò)計(jì)算的方式學(xué)會(huì)了故事的道理,?！蓖鯐匀阈Φ馈Ｔ诒本?022年冬奧會(huì)上,，王曉茹帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)首次將人體姿態(tài)實(shí)時(shí)追蹤技術(shù)成功運(yùn)用到了開(kāi)幕式《雪花》和《致敬人民》節(jié)目中,。300多個(gè)手拿和平鴿的小演員,，無(wú)論跑到哪里，腳下都有一片美麗的小雪花,，這是如何實(shí)現(xiàn)的,？講座中，她也給孩子們講述了背后的原理,。彼時(shí),，在鳥(niǎo)巢體育場(chǎng)中心的舞臺(tái)邊，布置了8個(gè)高清攝像機(jī),，實(shí)時(shí)捕捉300多名小朋友的姿態(tài),，利用渲染技術(shù)在小朋友腳下形成了美麗的小雪花。孩子們深入了解人工智能的學(xué)習(xí)方法講座中,，孩子們跟著王曉茹深入了解人工智能的學(xué)習(xí)方法,，包括監(jiān)督學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí),。前者是像學(xué)生們?cè)谛Ｒ粯?，有監(jiān)督者（老師）指導(dǎo)它學(xué)習(xí)；強(qiáng)化學(xué)習(xí)則是計(jì)算機(jī)通過(guò)不斷試錯(cuò)的方式鍛煉自己,?！拔覀儽扔?jì)算機(jī)聰明，我們可以做得更好,?！蓖鯐匀憔痛藛l(fā)同學(xué)們，可以將這種學(xué)習(xí)方法用在平時(shí)的學(xué)業(yè)中,，提升自己的學(xué)習(xí)能力和效果,。“我今天通過(guò)人工智能實(shí)現(xiàn)的兩種方式——計(jì)算思維和學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生們了解人工智能是怎么回事,。”通過(guò)這次講座,，王曉茹希望可以點(diǎn)燃孩子們的興趣,，未來(lái)可以主動(dòng)學(xué)習(xí)人工智能的知識(shí)。活動(dòng)以線上線下的形式進(jìn)行,，圖為線下講座現(xiàn)場(chǎng)。 新京報(bào)記者劉洋 攝對(duì)于有些家長(zhǎng)擔(dān)心的“孩子學(xué)會(huì)人工智能會(huì)利用其抄作業(yè)”等問(wèn)題,，王曉茹認(rèn)為家長(zhǎng)不必焦慮,。她以作文為例,，如果直接輸入題目,，人工智能寫(xiě)出來(lái)的文章是沒(méi)有感情的,，很難引起讀者的共鳴,。孩子可以把自己的思想融入到大模型中，通過(guò)大模型規(guī)避一些錯(cuò)句,、不合理和跑題的地方,。“希望孩子們可以盡早熟悉人工智能的原理,，利用人工智能提升學(xué)習(xí)效率,。”與此同時(shí),，王曉茹也建議小學(xué)生們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。“我對(duì)老師講的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)特別感興趣,?！闭n后，六年級(jí)1班的萬(wàn)佳徳說(shuō)道,。而劉琳晗則學(xué)會(huì)了如何像人工智能一樣學(xué)習(xí),，“在學(xué)校我是在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，在家里我要自主學(xué)習(xí),，提升自己的學(xué)習(xí)效率,。”記者了解到,，借助此次“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng),，2024年“科學(xué)家精神照亮未來(lái)”校園行動(dòng)將在北京市全面啟動(dòng)。今年年底前,，北京市科協(xié)將邀請(qǐng)更多科學(xué)家,、科技工作者走進(jìn)中小學(xué)校，完成60場(chǎng)以宣傳科學(xué)家精神,、科普教育為主的專(zhuān)家進(jìn)校園活動(dòng),。新京報(bào)記者 劉洋編輯 繆晨霞 校對(duì) 柳寶慶