近日，在全省Pepper機(jī)器人應(yīng)用成果展示活動(dòng)中,，上城區(qū)取得了豐碩的成果,。
上城區(qū)教育局獲得“Pepper機(jī)器人教育教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域”獎(jiǎng)牌。同時(shí)，杭州師范大學(xué)東城中學(xué),、杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校,，杭州市東城第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、杭州市開元中學(xué),、杭州市采荷第一小學(xué)、杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課例被評(píng)為優(yōu)秀課程案例,，方君辰等13名同學(xué)創(chuàng)作的五件作品獲評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品,。
杭州市上城區(qū)教育局黨委委員,、副局長王世美在會(huì)上作了《AI賦能教育變革,，全面推進(jìn)育人創(chuàng)新》的主題報(bào)告。
他表示,，上城區(qū)作為國家級(jí)信息化實(shí)驗(yàn)區(qū),，不斷深入落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，通過整合信息教研,、數(shù)智賦能課堂,、匯聚數(shù)字資源、整合教學(xué)內(nèi)容,、 創(chuàng)設(shè)真實(shí)場景,、連結(jié)城鄉(xiāng)同盟等措施，積極探索人工智能時(shí)代的教育變革,，開展Pepper機(jī)器人的教學(xué)實(shí)踐研究,，培育未來英才。
上城區(qū)信息技術(shù)教研圍繞中小學(xué)信息技術(shù)教材中的人工智能,、物聯(lián)網(wǎng)和機(jī)器人單元,，開展理解為先單元整體教學(xué),，將Pepper機(jī)器人作為學(xué)習(xí)的載體之一，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷問題分析,、抽象建模,、設(shè)計(jì)算法、編程實(shí)現(xiàn),、調(diào)試運(yùn)行,、修改完善的過程，培養(yǎng)計(jì)算思維,。
上城區(qū)在上城區(qū)之江匯教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中創(chuàng)建了“創(chuàng)客”主題名師工作站,，設(shè)立Pepper機(jī)器人專題工作室，將項(xiàng)目學(xué)校開發(fā)的課程資源,、教學(xué)資源等上傳,，供學(xué)習(xí)與交流。
上城區(qū)各項(xiàng)目學(xué)校還根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)教材,，整合校本應(yīng)用場景，開發(fā)了各個(gè)年級(jí)基于Pepper機(jī)器人的人工智能課程和教學(xué)資源,。
在上城區(qū)中小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)中，Pepper機(jī)器人成為多彩校園中的一道亮麗風(fēng)景,。孩子們與Pepper機(jī)器人親密接觸,，感受身邊人工智能真實(shí)應(yīng)用場景。
請輸入圖片描述
杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長余國罡在會(huì)上分享了《Pepper機(jī)器人校本課程開始與實(shí)施》,。他表示，Pepper是一個(gè)學(xué)習(xí)編程的友好平臺(tái),，是開展信息科技教學(xué)優(yōu)選載體之一,。杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校Pepper機(jī)器人校本課程的開發(fā)緊扣新課標(biāo)和學(xué)科大概念，聚焦學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng),。課程實(shí)施立足于課堂教學(xué),，開展基于真實(shí)問題的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提升學(xué)生問題解決能力,。
“轉(zhuǎn)載請注明出處”
免責(zé)聲明：本文來自網(wǎng)絡(luò)收錄或投稿，觀點(diǎn)僅代表作者本人,，不代表芒果財(cái)經(jīng)贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述,，版權(quán)歸原作者所有。轉(zhuǎn)載請注明出處：http://lequren.com/1002724.html
溫馨提示：投資有風(fēng)險(xiǎn),，入市須謹(jǐn)慎,。本資訊不作為投資理財(cái)建議。
