長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端5月10日訊（記者楊楓　通訊員霍芬芳）“看,！我用機(jī)器人小車(chē)讓關(guān)羽和趙云的皮影動(dòng)起來(lái)了！”5月9日,，在光谷十五小《智能皮影課堂》上，六年級(jí)學(xué)生郭浩然和同學(xué)們一起通過(guò)程序模塊控制小車(chē)運(yùn)動(dòng),，并根據(jù)皮影校色和劇情,，自主設(shè)計(jì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)方式。

當(dāng)天,，東湖高新區(qū)在光谷十五小舉辦“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)暨教師數(shù)字素養(yǎng)展示活動(dòng),。該區(qū)將利用人工智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革,，探索形成人工智能核心素養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

東湖高新區(qū)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)暨教師數(shù)字素養(yǎng)展示活動(dòng),。記者楊楓 攝

在展示活動(dòng)中，光谷十五小開(kāi)放學(xué)?？苿?chuàng)長(zhǎng)廊,，展示了8節(jié)信息素養(yǎng)融合課，多位教師展示了在人工智能技術(shù)的引領(lǐng)下,，課堂內(nèi)教學(xué)方式方法的變化,。

在電子書(shū)法講堂中，教師劉佳俊利用電子白板拍照上傳作品,，進(jìn)行書(shū)法作品在線互評(píng),。“彈幕”式點(diǎn)評(píng),，讓孩子們臨摹書(shū)法興趣大增,。

該校的智能皮影課堂更是讓各校老師們連連點(diǎn)贊。課程教師易芙蓉介紹,，課程結(jié)合學(xué)校第四代智能皮影–機(jī)器人小車(chē)進(jìn)行,。學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)器人小車(chē)，感受舵機(jī)控制小車(chē)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,，了解如何通過(guò)程序模塊實(shí)現(xiàn)控制小車(chē)運(yùn)動(dòng)的效果,，并依據(jù)皮影角色和劇情，嘗試自主設(shè)計(jì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)方式,。在課堂上,，學(xué)生們除了設(shè)計(jì)程序模塊外，還給皮影人關(guān)羽和趙云設(shè)計(jì)劇情和臺(tái)詞并進(jìn)行演繹,。

在教師朱月月執(zhí)教的人工智能課堂上，教師指導(dǎo)學(xué)生主要通過(guò)編程實(shí)踐,，綜合利用語(yǔ)音喚醒,、語(yǔ)音命令詞、語(yǔ)音合成、語(yǔ)音休眠等智能語(yǔ)音技術(shù),，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，讓小飛機(jī)器人講出武漢的英雄故事，如武昌起義,、八七會(huì)議等,。

學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)作作品,，感知智能語(yǔ)音技術(shù)的應(yīng)用為生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，感受了智能語(yǔ)音技術(shù)在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。在語(yǔ)文課堂上,，陳榮老師利用多種資源包、字詞朗讀測(cè)評(píng),、機(jī)器人對(duì)話,、分類(lèi)活動(dòng)、全班討論等方式,，提升學(xué)生對(duì)文本的理解和對(duì)朗讀,、字詞的學(xué)習(xí)興趣，并精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn),，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),。

武漢東湖高新區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，這場(chǎng)展示活動(dòng)讓大家看到了信息化教學(xué)環(huán)境下,，學(xué)習(xí)內(nèi)容與創(chuàng)新技術(shù)手段融為一體，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化,、形象化,，從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變。在新技術(shù)的幫助下,，光谷的中小學(xué)課堂中教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了深刻的改變,，體驗(yàn)式教學(xué)、沉浸式教學(xué),、合作式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài),。“期待光谷教育能在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型形成光谷模式和光谷樣板,，讓數(shù)字賦能提升教學(xué)效果,，提高師生的綜合素養(yǎng)?！?/p>

【編輯：趙可】

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